九、综合探究类主观题
(一)题型特点
综合探究类题目又称探究与实践题，融开放性、探究性、实践性、生成性、自主性、价值性等为一体，以社会、经济、科技和生活中的热点问题作为探究性学习和实践活动的背景，要求学生综合运用所学知识和方法，对有关理论或现实问题进行探索和研究。从相关的政治学科知识角度进行考查是综合探究题的主体和重点。这类试题的答案不是唯一的，允许学生发表不同的看法，鼓励创造性思维，突出考查学生理论联系实际、学以致用的能力。 探究的具体形式主要有：提出建议措施类；写宣传语类；写评论；写标题；写标语；写小论文；拟广告词；拟发言要点或提纲等。 (二)解题指导
此类题型需要联系学生平时所学理论性知识加以阐述，要严格按照题目要求去作答，设计要求要切合实际、严谨、可操作，做到学以致用。 (三)题组训练
1．阅读材料，完成下列要求。
全面建成小康社会，需要绿色发展。我们要像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境。
中华文明五千年生生不息，积淀了丰富的生态智慧。“天人合一”“道法自然”的哲理思想，“劝君莫打三春鸟，儿在巢中望母归”的经典诗句，“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”的治家格言，这些质朴睿智的自然观，至今仍给我们以深刻警示和启迪。 中国古代“天人合一”的智慧，成为现代的天人合一观，即源于自然，顺其自然，益于自然，反哺自然，人类与自然共生、共处、共存。当前，中国经济发展已进入新常态，粗放型的发展模式已不能适应经济社会发展的要求，实现绿色经济的华丽转身是大势所趋。
“生态兴则文明兴，生态衰则文明衰”，党的十八届五中全会把“绿色”上升为经济社会发展的基本理念，在“天人合一”智慧的基础上，强调坚持绿色富国、绿色惠民。绿色发展的理念必将“领航”全面小康。
保护生态环境是每一个公民的责任，请你就中学生如何保护生态环境提出两条建议。 答案 随手关灯、节约用电；洗脸水、洗菜水用来冲厕所或浇花种草；及时有效处理垃圾，减少环境污染等。(言之有理即可)
[来源:Z+xx+k.Com]
解析 本题开放性较强，学生可以结合自身生活实际提出相关建议。 2．阅读材料，完成下列要求。
文艺创作彰显中国精神，是所有文艺工作者的神圣职责。
近年来，文艺市场“乱花渐欲迷人眼”，庸俗、低俗、媚俗作品“你方唱罢我登场”，抄袭
模仿、千篇一律，机械化生产、快餐式消费??种种文艺怪象，正是文艺创作精神缺乏、灵魂缺失的表现。有灵魂，作品方能不朽，失魂丢魄只会使文艺变质变味。唯有让中国精神成为社会主义文艺的灵魂，文艺才能“像蓝天上的阳光、春季里的清风一样，能够启迪思想、温润心灵、陶冶人生，能够扫除颓废萎靡之风”。
彰显中国精神，要聚焦中国梦的时代主题。从当代社会中感人的事迹、典型的人物中寻求丰富的素材，在文以载道的意义上呵护和弘扬社会的主流价值，彰显出信仰之美和崇高之美。要普及和传达正确的历史观、民族观、国家观、文化观，能够增强民族的骨气和底气。在立足中国文化意境、文化精神的同时，认真学习借鉴世界各国优秀文艺，形成世界性的视野。 “言为心声”，请从文艺工作者的角度，就弘扬中国精神拟定两条宣传标语，要求主题鲜明、朗朗上口，每条限20个字以内。
答案 示例：凸显文艺灵魂，打造文艺精品。坚守民族魂，增强创造力。(本题具有开放性，学生作答只要围绕主题，言之有理即可)
[来源学+科+网]
解析 本题要求学生就弘扬中国精神拟定两条宣传标语，要求主题鲜明、朗朗上口，每条限20个字以内。此题属于开放性试题，这类试题的答案不是唯一的，允许学生发表不同的看法，鼓励创造性思维。试题在考查学生表达能力的同时，考查学生创新意识和创新能力。3．阅读材料，完成下列要求。
某地开展“学习和争做美德少年”活动，美德少年们用自己的行动树立起标杆，诠释着新时代青少年动人的美。当地记者对活动的组织者和当选美德少年的学生进行了采访。 记者：为什么要发起“学习和争做美德少年”活动？
[来源:Zxxk.Com][来源学&科&网Z&X&X&K]
孙老师：教育学家洛克说过：“没有什么事情能像榜样这么温和而又深刻地打进人们的心里。”中国青少年研究中心调查发现，孩子们最需要和最认可的是身边的榜样，特别是同龄的伙伴。“美德少年”的事迹非常生活化、易效仿，都是孩子们在日常生活中能做到的，青少年可随时随地学习。通过表彰宣传“美德少年”，可以向广大青少年倡导善良、诚实、孝敬、助人、坚强等优良品质，潜移默化地帮助他们树立社会主义核心价值观。
记者：你是如何成长为一名美德少年的？在成长过程中，学校、家庭的哪些教育令你受益匪浅？
张同学：我们学校每年在纪念日和节日都组织很多活动，让我受益匪浅。不过印象最深刻的还是定期开展的“爱心义卖、爱心拍卖、爱心捐赠”活动。活动由校团委组织，把全校3 000多名师生的爱心汇聚起来捐给偏远贫困地区的同学们??通过自己的努力帮助了他们，我们觉得很开心很快乐！
高同学：我父母虽然都是普通劳动者，但勤劳正直、心地善良、待人热情，对我管理很严格，绝不允许沾染坏习气。从小他们就教我看了很多弘扬中华传统美德的书，并要我在生活中向先贤学习，讲文明礼貌，尊老爱幼，对人诚信，团结友善等等，这些方方面面点点滴滴，滋养了我的心灵。
[来源学科网ZXXK]
某校团委在“五四”青年节准备组织一个活动，请你设计一个活动主题，并说明其理由。 答案 示例：主题：在全校举办以“爱国”为主题的征文活动。
理由：反帝爱国是五四运动的旗帜，在“五四”青年节举办以“爱国”为主题的征文活动比较切合节日主题。爱国主义是中华民族精神的核心，举办征文活动有利于弘扬民族精神。 解析 本题属于探究性试题，解答的关键是明确题目要求，因为是“五四”青年节，其主题应该是爱国主义，当然也可以是思想道德修养等方面，关键是要结合教材知识说明理由。 4．阅读材料，完成下列要求。
乡贤文化是一个地域的精神文化标记，是连接故土、维系乡情的精神纽带，是探寻文化血脉、张扬固有文化传统的一种精神原动力。所谓“乡贤”，是指那些品德、才学为乡人所推崇敬重的人。乡贤文化，就是围绕乡贤德行建立起来的一整套乡村治理理念，比如“耕读传家”“经明行修”“勤俭持家久”等思想。
随着时代的变迁，农村的社会结构正在发生深刻变化，农耕时代形成的守望相助、抱团取暖的生活习惯被打乱，耕读传家的习俗难以传承下去，乡贤文化遭遇传承危机。一些有识之士呼吁要传承乡贤文化，发挥“新乡贤”的示范引领作用，让他们的善言善行像古代乡贤一样垂范乡邻。但当今时代背景下涌现的“新乡贤”又不同于以往的乡贤，应该具有更多的时代特征。
请你为某地弘扬乡贤文化撰写两条公益广告，要求朗朗上口，主旨明确，每条不超过16个字。 答案 示例：弘扬乡贤文化，建设精神家园。乡贤文化，我们的精神根基。 解析 言之有理，符合题意即可。