评价项目 标志名称 标志作用 语言简洁易懂 自我评价（√） 优 良 合格 小组评价（√） 优 良 合格 1.小组展示每个成员评价。
2.每组选代表汇报交流，其他组点评。
【设计意图:小组内学生相评价互学习，相互纠错，达到共同提高。】 （五）总结与交流（3分钟）
同学们，这节课你学到什么知识？同位之间互相交流一下。 【学生互相交流至本课时结束】
附：板书设计
我们身边的标志
——身边的标志我了解
调查场所 超市 街道 学校 交警队 其他 收集到的标志、用途 服装、饮料标志 （商品品牌） 银行标志 交通标志 （设施名称 指示通行） 疏散通道 队徽 校徽 交通、安全标志（提示 警示） 国徽 电视台标 剧毒标志 当心触电
第三课时
活动二 我给标志来分类
【本课设计意图：给标志分类的目的，就是让学生更深刻地认识标志、理解标志、遵守“标志”所限制（支持）的行为。因此，我在教材所提供 “标志” 的基础上，又增添了一些常见标志，便于学生理解。力求让学生从“标志的种类→公共标志分类→交通、安全标志的分
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类”过程中，更深刻理解“标志”的含义，为“班级标志我设计”奠定基础。】 一、复习回顾、导入新课（8分钟）
1、导语：我们生活中 “标志”无处不在，时刻提醒着我们遵守规则。通过上节课的活动，你们认识了我们身边很多标志。标志的种类很多，根据标志的功能，可将标志分为公共标志、徽标、商标等。现在，我们一起把上节课搜集的标志进行归类！
【再次展示上节课板书内容，引导学生，把标志分成3个种类】 【板书展示】： 调查场所 超市 街道 学校 交警队 其他 收集到的标志、用途 服装、饮料标志 （商品品牌） 银行标志 交通标志 （设施名称 指示通行） 疏散通道 队徽 校徽 交通、安全标志（提示 警示） 国徽 电视台标 剧毒标志 当心触电 【小组讨论，每组推选一学生口述，教师逐步完成以下板书】
标志的种类： 徽标
商标
公共标志
2、教师：今天，我们将进一步学习有关“标志”方面的更多知识。 板书课题：我给标志来分类 二、学习与探究（20分钟） （一）我给“公共标志”来分类
1、【课件展示】 这些标志你认识吗？它有什么作用呢？
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（1） （2） （3） （4） （5） （6）
（7） （8） （9） （10） （11） （12）
(13) (14) (15) (16) (17) 【设计意图：这些图片都是学生生活中经常接触到的、也是必须遵守的交通、安全标志，
进而使学生加深对“标志”的认识。增强学生遵守社会公德，养成良好行为习惯的意识。】 2、学生仔细观察后，试说标志名称及图形特点。 生1：禁止游泳、禁止吸烟 、安全楼梯出口 生2：当心触电、安全楼梯、小心夹手 ?? ??
（教师对没有文字标注的标志加以介绍，引导学生观察、分析该“标志”设计的特点。） 3、同学们，你们发现这些标志属于徽标？ 商标？ 还是公共标志？
学生讨论，回答：
这些都是“公共标志”
4、教师：你们表现的非常好。 “公共标志” 能不能再分类呢？
【小组合作，把以上“公共标志”分类。教师提示：可根据形状、颜色、作用（功能）的不同分类】
全班汇报，每小组选一名代表发言： 生1：根据颜色不同可分为：红、黄、蓝、绿
生2：根据形状不同可分为：圆形、三角形、长方形?? 生3：根据作用不同可分为：禁止、提示??
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出示表格，小组合作，试着填表。（填入标志所对应的序号）
“公共标志”分类记录表
交通标志 安全标志 公益标志 公共设施标志 【填完后，小组内交流，再全班汇报。】
生：交通标志有：（3） （5） （7） （8） （9） （10） (13) (15) 安全标志有：（4） （11） (14) (16)
公益标志有：（1） （6） (17) 公共设施标志有：（2） （12）
【教师随着学生回答，逐步完善表格】
“公共标志”分类记录表
交通标志 （3） （5） （7） （8） （9） （10） (13) (15)
（二）我给“交通、安全标志”来分类
1、【课件展示】 结合“‘公共标志’分类记录表”，展示“交通、安全标志”【序号同上】
安全标志 公益标志 公共设施标志 （2） （12） （4） （11） (14) （1） （6） (17) (16)
（3） （5） （7） （8） （9） （10）
(13) (15) （4） （11） (14) (16) 教师：这些都是“交通、安全标志”，比较它们的形状、颜色，你发现了什么？再把它们分一分（分类），好吗？
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【小组合作，设想：把“交通、安全标志”分类标准】
学生活动 教师巡视、指导 ?? ??
2、小组交流，全班汇报，学生代表回答：
生a：“红色圆圈+斜线”图标是禁止“做什么”的标志。如：（3）（5）（8）（10）(13) (15) (16) 生b：“黄色+三角形”图标是提示人们应该“注意什么”的标志。如：（7） （9） （4） （11） 生c：“绿色+箭头”图标是指示方向的标志。如：(14) 教师总结：“交通、安全标志”分为
禁令（止）标志，如（3）（5）（8）（10）(13) (15) (16)
警示 标志 如（7） （9） （4） （11） 指示 标志 如 (14) 我们在生活中一定要认识这些标志，更要遵守这些规则。 三、实践与体验（5分钟）
1、教师出示一些图标，学生分析、抢答： 1、红色圆圈+斜线 表示 什么
2、黄色+三角形 表示 什么 3、节水标志 怎样理解 【学生评价，教师针对回答情况，加以补充】 2、师生共同完成表格
“公共标志”分类记录表
交通标志 禁令 （3）(15) （8） （10） (13) （5）
四、展示交流，评价总结（4分钟）
教师出示过程评价表：
评价项目
安全标志 指示 禁令 警示 指示 公益标志 禁令 图形 公共设施标志 警示 （7） （3） （9） （9） （7） (16) （4） （7） （11） （12） (14) （1） （6） （2） （12） (17) 自我评价（√） - 10 -
小组评价（√）