业发展的课程群。强调“从出口找入口，从出口找培养方向”，面向基础教育和区域生产、建设、管理、服务一线，确定职业岗位群对知识、能力和素质标准，设立专业方向；按照行业准入标准、校地（校企、校际）合作要求，针对专门技术设置专业方向课程；提倡开设应用性、创新性的示范课程，着力培养学生的应用知识能力的能力、就业能力和创新精神。专业方向课程包括必修课程和选修课程两部分，共设置20学分左右，不同方向学分设置基本对等。学生根据学习兴趣、能力和职业发展方向选取某个专业方向修读。
4．专业实践课程。专业实践课程是实践教学体系的重要组成部分，包括专业教育中的课堂实践、专业实训和专业研习等实践环节。课堂实践是课内或独立开设的实验（训）课程。专业实训包括专业（教育）见习、专业写生（野外实习）、毕业公演等实训环节。专业研习包括课程论文（设计）、学年论文、科技创新训练专题、毕业论文（设计）等专业研习环节。专业实践课程按照“两个结合、三个层次、四年不断线”整体设计。“两个结合”指校内资源与校外基地（顶岗）相结合，产学研相结合；“三个层次”指课堂实践、专业实训和专业研习三个层次；“四年不断线”是指实践教学从学生入学到毕业连续不断。提倡开设设计性、应用性、综合性实验（训）项目和课程，减少演示性、验证性实验（训）项目，增强学生的实践能力、应用能力和创新能力。
专业实践教学学分（学时）占总学分（学时）比例，人文社会科类不低于15%，理工和艺术体育类不低于25%；其中毕业论文（设计）10学分，原则上在学生第七学期初启动，毕业前完成；师范类专业教育实习（顶岗支教）时间不少于12周（12学分）。
（三）素质拓展与创新创业教育平台。旨在将思想教育、专业教育和校园文化融为一体，丰富学生的科技知识与和创新创业体验，提升学生的科技兴趣、人文素养、学习能力、综合素质和创新创业
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精神。素质拓展与创新创业教育由校园文化与社会实践、创新创业与科技活动两个模块组成，该平台教育设置8学分。
1．校园文化与社会实践。以大学生愿景计划为抓手，围绕人才培养目标，根据大学生成长特点和专业教育规律，有效利用第二课堂，活化隐性课程，拓宽学生专业视野和知识渠道，积极引导学生组建专业性、技能性社团，指导学生开展“三字一话”竞赛等知识性、专业性、技能型活动，课内育人课外育人融通互补，促进学生成人成才。以爱心感恩教育行动计划为抓手，引导学生积极参加“三下乡”等形式的公益活动和“三生”（生命、生活、生存）教育活动，开展社会实践和社会调查，了解自然，关爱社会。校园文化与社会实践活动设置5学分。
2．创新创业与学术科技。以大学生科技创新计划为依托，根据职业发展要求，组建技术应用与研发、创新创业等活动团队，结合科技创新活动开展学术文化交流，参与学术科技活动，参与教师课题研究活动，参与挑战杯、科普大赛等科技应用与研发活动，培养学生的创新精神和创新能力。结合职业发展与就业指导教学及就业创业特点，组织开展就业文化、创业文化活动，鼓励和引导学生积极参加大学生职业生涯规划、创业规划等大赛，提升就业创业能力。创新创业与学术科技设置3学分。
六、学制和学分 （一）学制安排
学制4年，弹性学习年限为3-6年。 （二）学分安排
文科各专业毕业学分不超过180学分，其中实践教学45学分左右；理工科和艺术体育类专业毕业学分不超过190学分，其中实践教学65学分左右。
（三）学分计算办法
— 7 —
学分以0.5学分为最小分值。理论课程、实验（训）课程（含课内实践部分）每16学时计1学分；公共计算机基础课程实践部分、体育专业技术课、艺术类专业技法课每24学时计1学分；课外实践部分、大学体育课程每32学时计1学分；专业实训、专业研习环节每1周计1学分。素质拓展与创新创业教育学分，根据相关规定计算。
（四）学期安排
每学年设置春、秋学期两个学期，每学期一般为20周，其中，学期教学18周，学期总结2周；各专业在二年级、三年级设置见习2周，原则上师范专业在学期教学周安排，非师范专业在暑期安排。
七、辅修专业/双学位课程设置
为培养高素质应用人才，进一步提高办学水平和效益，适应经济建设和产业发展对人才多样化的需求，培养具有较宽知识面，较强社会适应能力的应用复合型人才，提升就业核心竞争力，学院实施辅修专业/双学位制度。
辅修专业是指学生以本专业为主修，辅修相应学科的另一个专业，并取得规定的学分。双学位是指学生在修读主修专业学士学位的同时，跨学科修读另一专业，并取得规定课程及实践环节学分，达到授予学士学位的要求。辅修专业/双学位制度实施办法另行制定。
附件：
1.课程编码规则及说明
2.通识必修课程、学科基础课程、教师教育课程设置 3.专业人才培养方案（模板）
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附件1：
课程编码规则及说明
一、各专业2011年人才培养方案中开设的课程，均须重新编制课程编号，一般按以下原则编制：
1.课程编号由8位数字组成，一般为：系(部门)代码（2位）+学制代码（1位）+专业序号（1位）+课程模块代码（1位）+课程性质代码（1位）+课程序号（2位）。
系(部门)代码一览表
代码 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 系(部门)名称 中文系 外语系 教育系 美术系 政法与管理系 经济系 数学系 物理与电子工程系 化学化工系 计算机科学与技术系 学制代码码1 2 3 4 6
代码 11 12 13 14 15 16 66 69 70 系(部门)名称 生命科学系 音乐系 体育教学部(体育科学系) 大学计算机教学部 大学英语教学部 思想政治理论课教学部 团委 学生工作处 招生与就业处 学制代码表 课程模块（类别）代码表 课程性质代码表 层次 预科 专升本 专科 本科 辅修
课程模块名称 通识必修课程 通识选修课程 专业基础课程 专业核心课程 专业方向课程 专业实践课程 模块代码 1 2 3 4 5 6 课程性质
必修课 选修课
代码 1 2
— 9 —
校园文化与 社会实践 创新创业与 学术科技 7 8
专业序号由专业所在系按本系本科专业，依次从1-9编序号；0专门作为区分本系部开出通识课、学科基础课的识别号。课程序号分别按开课先后顺序从低年级到高年级的依次编为01-99。一般跨系开设专业课程的课程编码由学生所在系按上述规则编制。
2．非独立开设的实验课程，课程编号依据理论课产生，为相应理论课程编号+sy；独立实验课程单独编制课程编号。
3．安排多学期完成的课程，课程名称应设置不同序号区分，如***（课程名）1，***（课程名）2，编制不同课程编号。
二、举例说明 编码共8位如下：
系(部门)代码 课程序号 课程模块 课程性质 层次代码 专业序号 代码
代码
三、通识必修课程和学科基础系列课程中大学数学、大学物理、公共计算机基础等课程编号见附件2。特殊情况，由教务处会同相关部门研究后统一处理。
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