备课教师 教学内容 11别伤着自己 1.体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼。 2.学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识与能教学目标 力。 3.受伤后，在成人不在的时候，学会处理简单的意外伤害事故。 教学重点 教学难点 教学准备 教学过程 教学环节 学习防范意外伤害的基本方法。 哪些行为会有伤害。 如创可贴、药棉、纱布、红药水 导案 学案 设计意图 启发谈话：你亲自看到过或新闻讲述一个创设中看到(听到)过(或是自己经历过)你亲自看到过情景，为新小孩在家受伤的事吗？讲给大家听或新闻中看到课做铺垫。 一听。 (听到)过(或 是自己经历过)小孩在家受伤的事吗？讲给大家听一听。 1．活动前在老师的指导下分组，1.各小组通过推选出小组长。 推选小组长。 小组活动，2．小组合作完成： 2．小组合让学生明(1)说一说，想一想：家里做什作完成： 白哪些是么事可能有危险？会伤着自己？在(1)家里安全的，哪课文里找一找，哪些做法是对的，哪做什么事可能些是危险些是错的。 有危险？会伤的；哪些事(2)举手说一说还有哪些可能出着自己？在课能做，哪些现危险？你在家里发生过什么危文里找一找，不能做。 险？ 哪些做法是对通过(3)学生看P46课文内容，举手的，哪些是错看课文讲讲述这个故事。谈谈错在哪里？应该的。 述，学会讲怎么做？受伤了该怎么办？ (2)举手述，明白这(4)学生讨论生活中受伤后的处说一说还有哪种做法是理方法与过程，并向同伴讲述。 些可能出现危错误的。 险？你在家里通过发生过什么危讲述与讨2016 年 月 日 第 周 总课时数：1 情景设置 合作交流 体验感悟 邻座或小组成员向讲述一个在家受伤的事，说清楚心里的感受与当时的想法，事情发生的过程和处理方法。 小组举手上台讲述一件在家受伤的事件，老师小结。 交流展示 总结布置 通过讲述，进一步让学生明白哪些事能做，哪些事不能做，受伤后该如何正确处理。 分组总结： (1)在家巩固学习(1)在家做的哪些事是危险的，做的哪些事是成果。 不能做的。 危险的，不能(2)受伤后的处理方法。 做的。 (2)受伤后的处理方法。 别伤着自己 险？ (3)学生看P46课文内容，举手讲述这个故事。谈谈错在哪里？应该怎么做？受伤了该怎么办？ (4)学生讨论生活中受伤后的处理方法与过程，并向同伴讲述。 向邻座或小组成员讲述一个在家受伤的事，说清楚心里的感受与当时的想法，事情发生的过程和处理方法。 小组举手上台讲述一件在家受伤的事件。 论，使学生明白爱伤后的正确处理方法。 让学生通过表述，体验错误做法会带来的身体与心理的伤害。 板书设计 1.在家做的哪些是危险的事？ 湿手去触碰插座，插头；玩大人的化妆品；玩汽油、打火机、火柴、