《国际贸易理论与政策》小组研讨记录
第 4 周 第 2 次 班级 118 第 1 组 主持人 唐嘉晨 记录员 朱思楠 讨论地点 图书馆
参与人： 唐嘉晨 戴骥琼 朱思楠 孙春蓉 马丽
本次研讨题目：利用实际案例，结合要素禀赋论，谈谈我国或一个地方转变生产方式，促进产业升级的必要性。
一、主持人对研讨规则及程序的说明
首先对问题实际案例，结合要素禀赋论，谈谈我国或一个地方转变生产方式，促
进产业升级的必要性，进行分析，讨论，探究，得出结论。然后进行总结
二、对本案例的研讨记录（务必记录发言同学的名字和发言内容）
1.主题发言 唐嘉晨：本次谈论主要问题是： 1什么是要素禀赋论 ？ 2利用实际案例，结合要素禀赋论，谈谈我国或一个地方转变生产方式，促进产业升级的必要性。 3广东深圳的做法？ 4广东和深圳的做法给我们带来的启示？
2.其他同学的讨论及对发言人的回应
戴继琼：要素禀赋论（factor endowment theory），是现代国际贸易理论的新开端，被誉为国际贸易理论的又一大柱石，其基本内容有狭义和广义之分。狭义的要素禀赋论用生产要素丰缺来解释国际贸易的产生和一国的进出口贸易类型。广
义的要素禀赋论包括狭义的要素禀赋论和要素价格均等化学说。 朱思楠：提一个案例： “去年我们创造的生产总值经济总量仅次于北京、上海、广州。”深圳市委领导说。与此同时，深圳也正面临着土地、资源、人口、环境方面的“四个难以为继”。 “不与别人拼经济总量，而是比发展质量，是我们的发展思路。”他们认为加快产业结构调整，转变经济发展方式，深圳才能走出具有自己特色的新型工业化道路。与刘安民和衣架厂的“出走”形成鲜明对比的是对意法半导体公司的再次“引进”。11月5日，全球第五大半导体制造商意法半导体公司在龙岗宝龙工业区举行集成电路封装测试项目奠基仪式。“这‘一出一
进’，就好比是‘腾笼换鸟’，折射出深圳经济发展方式的转变。”深圳市贸工局局长王学为分析说，早在几年前深圳市就开始将塑料制品、玩具、服装制造等劳动密集型、低技术含量产业及高污染、高耗能产业外迁，以腾出更大的资源条件和经济生态空间来发展高端制造业和服务业，实现功能置换和结构优化升级。 孙春蓉：广东做法 1未雨绸缪，科学决策，增强应对危机的预见性和主动性。2政府政策与市场机制“双轮驱动”，引导产业转型升级。3将体制优势转化为企业的内生动力，推进产业转型升级。4引导产业向园区集中，加快传统产业转型
升级。5调整产品市场结构，促进产业转型升级。 马丽：(一)应对危机的正确决策根植于对经济规律的理性认识和对自身经济发展的准确定位，只有“未雨绸缪”，科学决策，才能化“危”为“机”。(二)经济结构调整是工业化过程中的长期任务，而非应对危机的临时之策。(三)在应对危机、推进产业转型升级的过程中，要处理好政府与市场、政府与企业的关系。(四)产业转型升级需要宏观层面的体制机制创新和相关政策的调整。(五)产业园建设必须与节能减排节地相结合。同时，应在省域范围内加强指导，统筹规划，防止盲目投资，重复建设，造成各类“园区”过剩，地区间无序竞争，浪费资源。(六)产业转型升级必须遵循特定产业的演进规律，因地制宜，因“产”制宜，因“企”制宜，强调效益，切忌一刀切和一哄而上 3.结论
任何地区的发展都要因地制宜。有自己发展的特色路线。才能在贸易方面得到明显的优势。获得经济上的发展。注意处理好传统产业与现代产业的关系、就地转型与异地转移的关系，“拿来主义”与自主创新的关系，国内市场导向与国际市场导向的关系，根据不同地区、不同产业、不同企业的实际情况，分类规划，分类指导、分批推进，采取了“退”(高污染高能耗的传统夕阳产业必须就地退出)、“转”(有市场、可以通过技术改造节能降耗的传统劳动密集型产业转移出去)、“引”(引进新的技术、新的项目、新的产业促进区域产业转型升级)、“育”(培育新兴产业、培育企业创新能力，促进产业向“微笑曲线”两端延伸)等一系列措施，使产业转型升级既做“加法”(引进、升级)也做“减法”(退出和转移)，从而保证产业转型升级的科学性和产业竞争力。
三、主持人对本次研讨的总结（分以下几项记录）
1、对研讨活动的整体评价此次研讨会议比较成功，在研讨过程中，几个比较难得问题也得到了比较好的解决。每个人都发言了，大家都适时的做一些笔记，在谈论前大家也都做了相当的准备，在网上找到了许多有关的案例或者资料。研讨会进行的也不错。题目得到了比较好的解决。
2、总结经验、分析不足在讨论过程中只是对书上提出的问题进行讨论，没有进行延伸，以获取更多的知识。虽然上网，上图书馆查资料，都认真做准备，但是大家还缺少一些自己的思想，都是靠网上的资料。没有创新思想。
3、提出改进建议下次讨论课时，应该对问题进行延伸，不仅仅得出书上的问题和结论，更加要拓展课外的知识。每个人最好都有自己独到的看法，应该让大家在原有的资料基础上加上更多自己的想法和见解。得出自己独有的结论和答案。这样更有利于我们的思维得到扩展。
2012年10 月20 日
附： 第 7 周 第 2 次
小组成员参与情况及个人得分表
说明：各小组成员90分以上的比例，最高控制在30%左右。
小组成员 姓 名 课后研讨承担的主要工作（是否主持人、记录人、普通参与者，是否提供了相关资料，是否参与了课后研讨记录的撰写） 对几个问题发表了看法，发言质量如何 本次课后研讨的综合得分 按百分制 89 唐嘉晨 PPT制作，记录人，课后研讨记录 戴骥琼 朱思楠 马丽 孙春蓉 资料搜集，回答问题 发言较好。负责提问。 回答了什么是要素禀赋论，发言较好，内容详尽。 95 资料搜集，回答问题 资料搜集，回答问题 提出了案例，发言较好，回答符合题目要求。 89 回答了广东的做法。发言较好，89 有独到见解。 PPT演讲，回答问题 回答了广东的做法给我们的启95 示。发言较好，内容比较详细。 2012年10月20 日