《第三单元第1+2课秦的统一与灭亡》讲学稿
学习目标与要求：了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实，探讨统一国家建立的意义；了解和掌握秦朝暴政的主要表现，知道陈胜、吴广起义等农民起义，通过本课的学习认识到秦的暴政是激发农民起义的根本原因，从而理解“得民心者的天下”的道理。 模块一：温故知新
学习内容 1、战国七雄有__ _____ 奠定坚实的物质基础。 3、公元前260年， 后，东方六国再也无力抵御秦军的进攻。 模块二：自主学习（独立进行）
学习内容 第1课秦的统一（ 阅读书本第48—52页，完成下列填空） 一、秦统一六国建立秦朝 1、时间：从公元前230年到 ，秦王嬴政 陆续灭掉六国。结束了春秋战国以来诸侯长期混乱的局面，建立了一个 。 二、巩固统一的措施 1、政治上：创立了 。最高统治者称皇帝，总揽全国一切军政大权。皇帝之下设 、 、 ，三者之间互不统属，都直接对皇帝负责。在地方上推行 ，将全国划分为36郡，郡下设县，其长官都由皇帝任免。 2、经济上：统一货币：规定在全国使用统一的货币；统一 ，对斤两作出整齐划一的规定。 3、文化上：统一文字，把小篆作为全国规范文字。 4、思想上：实行 ，加强思想控制。 5、军事上： （1）派大将蒙恬反击匈奴，夺取河套地区，移民恳田戍边； （2）、修筑长城，抵御匈奴。 6、开发南疆：（1）、统一东南、岭南等地区，开发那里的经济。 （2）、兴修灵渠，沟通了中原地区与岭南的交通。 三、意义：秦朝制度对以后历代王朝具有深远影响，它巩固统一的各项措施都促进了统一多民族国家的形成与发展。 第2课陈胜、吴广诛暴秦（阅读书本54-57页） 1、公元 年， 、 领导农民在 大泽乡 发动起义。并在 陈县 建立政权，陈胜自立为王。陈胜吴广起义是中国第 一 次大规模农民大起义，其 首倡 精神，鼓舞后世人民的反抗残暴的统治。 2、公元 前207 年， 在 巨鹿 以少胜利多击败秦军主力。 3、秦朝灭亡后， 和 进行了楚汉争霸战争。最终在公元 前202 年， 刘邦 建汉，史称 。 模块三：交流研讨（小组合作交流、展示、精讲质疑）
研讨内容 摘 记 摘 记 2、公元前356 年，秦国通过＿ 成为战国后期最富强的封建国家。为秦灭六国， 摘 记 1、重温历史，感悟生活：秦巩固统一的措施。 假如你是秦朝的一位官员，关于怎样巩固统一，你有何建议？（提示：从政治、经济文化、思想、边疆方面考虑。） 2、有人说秦始皇是千古一帝,有人说秦始皇是暴君，你怎样看待秦始皇? 3、①在秦朝末年：“当时在秦国的市场，有一种奇怪的现象：鞋子没人买，拐杖却是抢手货，为什么会出现这样奇怪的现象呢？”（请列举史实证明你的观点），对此你有何感想？ ②说一说陈胜、吴广领导的农民起义，对于这场起义，你是如何看待的？ 模块四：精讲梳理
精讲内容 秦的统一 公元前二二一 , 秦王嬴政大统一，建立中央集权制， 地方推行郡县制， 统一货币度量衡, 小篆成为规范字。焚书坑儒搞专制, 古代文化受损失。 北拒匈奴修长城， 南统越族开灵渠。 摘 记
模块五：随堂检测 一、选择题：
1、你认为李白的诗“秦王扫六合，虎视何雄哉！”是赞扬下列哪位人物的功绩（ ） A.李世民 B.嬴政 C.拓跋宏 D.武则天 2、秦朝为加强中央集权而采取的措施是（ ）
A.废除分封制，实行郡县制 B.颁布“推恩令”，加强监察制度
C.沿袭并完善了三省六部制 D.沿用并完善了科举制
3、“秦王扫六合，虎视何雄哉！”的“秦王”在统一全国后，采取了一系列措施来巩固国家政权，下列史实与此不符的是：（ ）
A.废除丞相 B.废除分封制，推行郡县制 C.统一度量衡 D.建立皇帝制度 4、秦统一后，最初通行全国的规范文字是（ ）
A.隶书 B.甲骨文 C.小篆 D.金文 5、秦朝创立一套封建专制主义中央集权制度，在地方上推行：（ ） A．分封制 B．郡县制 C．县制 D．行省制度 6、下列哪一项不属于秦朝暴政的表现（ ）
A.法律严酷，秦二世更加残暴 B.焚书坑儒 C.统一文字 D.繁重的徭役和沉重的赋税 7、早在两千多年前，秦朝的“诛族”和“连坐”，这反映了秦的（ ） A.赋税沉重 B.战乱不止 C.刑法严酷 D.徭役繁重
8、从修骊山墓和长城可以看出，秦的暴政最突出的表现在：（ ） A.沉重的赋税 B.繁重的徭役 C.残酷的刑法 D.可怕的殉葬 9、比较一下，秦朝的灭亡和项羽失败的根本原因是（ ） A.失去民心 B.骄傲自大 C.不善用人 D. 刑法严酷 10、“破釜沉舟”的成语源于（ ）
A．牧野之战 B．长平之战 C．巨鹿之战 D．官渡之战 二、简答题
快速记忆，快乐作答：秦朝的政策措施中，有哪些对后世有深远影响？（至少回答四点）