5.1.1 数学与自然科学类课程与标准吻合度
本专业的课程体系中，数学与自然科学类课程及相应学分见表5-1-1.数学与自然科学类课程包括：高等数学类、线性代数A或B、概率论与数理统计A或B、大学物理A(1)、大学物理A(2)、工程化学基础，共计25学分，占总学分的12.56%，满足使用通用标准“标准要求1:与本专业培养相适应的数学与自然科学类课程（至少占总学分的15%）”的要求。
表5-1-1 数学与自然科学类课程与相应学分 标准要求 课程代码 8031 8061 数学与自然科学类课程 （≧15%） 8081 10121 10122 100021 总计 课程名称 高等数学类 2012版培养计划 学分 12 2 3 4 3 2 26 所属知识领域 数学 数学 数学 物理 物理 化学 占总学分比例12.56%（高于15%） 线性代数A或B 概率论与数理统计A或B 大学物理A(1) 大学物理A(2) 工程化学基础 5.1.2 数学与自然科学类课程达成度分析
本专业的课程体系中，数学与自然科学类课程的课程目标、主要内容、评价方法，以及与毕业要求的支撑关系见表5-1-2。
表5-1-2 数学与自然科学类课程的课程目标、评价方法以及与毕业要求的支撑关系
2015级教学计划 标准要求 课程名称 学分 所属知识领域 课程目标与教学内容 对应的毕业能力达成的要求指标点 评价方法 课程设置： 一元微积分A（上） 高等数学类 12 数学 一元微积分A（下） 几何与多元微积分A(上) 几何与多元微积分A(下) 数学与自然科学类课程（≧15%） 各课程的课程目标及教学内容详见附录中的各课程教学大纲。 3-2 3-3 10-1 10-2 10-3 根据各课程设置设定，详见附录中 的各课程教学大纲。 选课说明 （1）先期修读《一元微积分A（上）》的同学，若考试成绩及格，可自主选择修读《线线性代数A或B 2 数学 性代数》A或B；考试成绩不及格，只能修读《线性代数B》。 （2）先期修读《一元微积分B（上）》的同学，若考试成绩优秀（达到规定分数线），可自主选择修读《线性代数》A或B；低于规定分数线，修读《线性代数B》。 各课程的课程目标及教学内容详见附录中的各课程教学大纲。 3-2 3-3 10-1 10-2 10-3 根据各课程设置设定，详见附录中 的各课程教学大纲。 表5-1-2 数学与自然科学类课程的课程目标、评价方法以及与毕业要求的支撑关系 2015级教学计划 标准要求 课程名称 学分 所属知识领域 课程目标与教学内容 对应的毕业能力达成的要求指标点 评价方法 选课说明 1）《概率论与数理统计A(经管类)》面向管理学院各专业；《概率论与数理统计A(理工类)》面向其他学院（服装学院除外）;《概率论与数理统计B》面向所有专业。 概率论与数理统计A或B 数学与自然科学类课程（≧15%） 3 数学 （2）先期修读《一元微积分A（下）》的同学，若考试成绩及格，可自主选择修读《概率论与数理统计》的A或B类课程；考试成绩不及格，只能修读《概率论与数理统计B》。 （3）先期修读《一元微积分B（下）》的同学，若考试成绩优秀（达到规定分数线），可自主选择修读《概率论与数理统计》A或B；低于规定分数线的同学，请修读《概率论与数理统计B》。 （4）服装学院学生修读《概率论与数理统计B》。 各课程的课程目标及教学内容详见附录中的各课程教学大纲。 3-2 3-3 10-1 10-2 10-3 根据各课程设置设定，详见附录中的各课程教学大纲。 课程目标：工科各专业开设工程化学课程，是使学生掌握现代化学的基本知识和理论，了解化学在社会发展和科技进步中的作用，了解化学在其发展过程中与其他学科相互渗透的特色，培养学生用现代化学的观点去观察和分析工程技术上可能遇到的化学问题，工程化学基础 2 化学 并能和化学工作者一起解决之。为今后继续学习和工作打下必要的化学基础，也是培养跨世纪建设人才所必备的现代化学素养。 教学内容：第一章 物质的聚集与分散 (2学时，包括绪论) 第二章 化学反应的调控与应用（18学时） 第三章 物质的微观结构及其键合 (12学时) 3-3 4-1 10-1 10-2 10-3 作业：20%，期末考试：卷面考试80%。 表5-1-2 数学与自然科学类课程的课程目标、评价方法以及与毕业要求的支撑关系 2015级教学计划 标准要求 课程名称 学分 所属知识领域 课程目标与教学内容 课程目标：大学物理教学旨在如何培养学生的应用意识和工程思维，有能力去尝试新技术、新工艺的实践技能。其教学任务是使学生掌握物理学基本概念、基本理论和基本规律；教学目标是使学生能运用物理学理论、观点和方法，来分析、研究、计算或估计一些简单的物理问题，从而初步掌握学习科学技术的思想方法和研究问题的方法。为后续专业基础课和专业课程的学习打下基础。 教学内容：第一章 引言 测量 估算 (2学时) 第一篇 力学 第二章 运动的描述：一维运动 (2学时) 第三章 二维或三维中的动力学； 矢量(2学时) 第四章 一维运动动力学：牛顿运动定律(2学时) 第五章 牛顿定律的应用：摩擦数学与自然科学类课程（≧15%） 大学物理A（1） 力 圆周运动 阻力(2学时) 第六章 万有引力和牛顿体系(2学时) 运动学和牛顿定律4 物理 习题课：2学时 第七章 功和能 (2学时) 第八章 能量守恒 (3学时) 第九章 动量(3学时) 动量和能量守恒习题课：2学时 第十章 转动(3学时) 第十一章角动量；一般旋转(2学时) 第十二章 静态平衡；弹性与断裂(1学时) 刚体习题课：2学时 第十四章 振动(4学时) 第十五章 波动(4学时) 波动和振动习题课：2学时 第二篇 热学 第十七章 温度，热膨胀和理想气体定律(2学时) 第十八章 气体动理论(2学时) 第十九章 热与热力学第一定律(2学时) 第二十章 热力学第二定律(2学时) 热学习题课：2学时 第三篇 电场和磁场 第二十一章 静止电荷的电场 (4学时) 第二十二章 高斯定理 (2学时) 静电场习题课：2学时 总复习：4学时 1-3 3-2 4-1 10-1 10-2 10-3 考试成绩以期末考试卷面成绩为主，参考平时作业及实验情况。期末考试卷面成绩占80%，平时作业占20% 。 对应的毕业能力达成的要求指标点 评价方法 表5-1-2 数学与自然科学类课程的课程目标、评价方法以及与毕业要求的支撑关系
2015级教学计划 标准要求 课程名称 学分 所属知识领域 对应的毕业能力达成课程目标与教学内容 的评价方要求指标点 法 课程目标：大学物理教学旨在如何培养学生的应用意识和工程思维，有能力去尝试新技术、新工艺的实践技能。其教学任务是使学生掌握物理学基本概念、基本理论和基本规律；教学目标是使学生能运用物理学理论、观点和方法，来分析、研究、计算或估计一些简单的物理问题，从而初步掌握学习科学技术的思想方法和研究问题的方法。为后续专业基础课和专业课程的学习打下基础。 数学与自然科学类课程（≧15%） 教学内容：第三篇 电场和磁场 大学物理A（2） 3 物理 1-3 3-2 考试形式：闭卷考。 计分方式：平时作业10%；出勤和课堂练习占10% ，期末考试占80%。 第二十三章 电势 (3学时)第二十四章 磁场(3学时)第二十五章 磁场的来源(4学时)4-1 第二十六章 电磁感应和法拉第电磁感应定律(4学时)第二十七章 互感，自感和磁场的10-1 能量(2学时)第二十八章 麦克斯韦方程组和电磁波(2学时) 第四篇 波动光学 第二十九章 光的波动特性； 干涉(4学时)第三十章 衍射和偏振(6学时) 第五篇 近代物理 第三十一章 狭义相对论(4学时)第三十二章 早期量子理论和原子模型(4学时)第三十三章 量子力学(2学时) 10-2 10-3