２、鼓励幼儿大胆想象、创作。
３、激发幼儿表现美、创造美的兴趣。 活动准备：
１、课前已欣赏过蝴蝶标本、图片，知道蝴蝶的基本形态。 ２、纸、剪刀、钩线笔、蜡笔、胶水、回形针；蝴蝶头饰一个。 ３、《梁祝》乐曲，录音机。 4、创设春天美丽的情景。 活动对象：小班 活动过程
主要环节：感受美——创作美——表现美——感受美
情景设计：创设春天美丽的情景，能让幼儿亲身地感受，以直观的、具体的美来打动幼儿的心灵，使他们对美的形式和表象由感受到欣赏，从而激发表现美、创作美的兴趣。这一环节，是为后面的创作活动作铺垫的。
１、欣赏蝴蝶的美。在出示蝴蝶图片的展版后，提出相关的问题。 2、创作蝴蝶的美。
3、幼儿头戴蝴蝶头饰进行表演。
2、某教师为小班幼儿设计“儿童乐园”的美术活动，请对此方案进行评析。 附：儿童乐园活动方案 活动目的：
１． 巩固画各种动态人物的技能，学习简单的画面布局。 ２． 进一步培养感受美和表现美的能力。 活动准备：
１． 春天树林的背景图一幅。
２． 教师用吹塑纸剪制的大型运动器具（如滑梯、秋千、跷跷板、攀登架、小火车等）以及用油画棒绘制的两个动态不同的人物。 活动对象：小班 活动过程：
（一） 出示背景，引出课题，并引导幼儿大胆想象、讲述
（二）讨论画面布局，如，滑梯、攀登架、跷跷板、小火车、秋千等。 （三） 引导学习绘画不同动态的人物，自画、自剪人物，然后贴上去
（四）教师选择一件作品，从其色彩，动态等方面进行讲评，然后请几名幼儿参加讲评。 （五） 游戏，幼儿根据教师口述的要求，模拟相应的动作。如教师说“现在玩跷跷板”，幼儿立即说“跷呀跷”，边模仿玩板的动作。
3、某教师为幼儿设计了“陶泥制作动物壁挂” 手工活动，请对此方案进行评析（第六套） 附：陶泥制作动物壁挂 活动目的
（1）运用团、压、切、塑等基本技法制作一块装饰小壁挂。 （2）在已学画小动物的基础上，刻画制作小动物浮雕。 活动准备：
（1）给每个幼儿准备一块雕塑板（用塑料板或小木板均可，没有条件的幼儿园可准备一张较厚的卡纸）。
（2）分组备好竹制或塑料制工具，切泥刀、压光抹、塑泥刀，放入少量水的水盆。 （3）每人备陶泥一份，幼儿制作时最好戴上套袖，备好报纸、抹布等。 活动过程：
1、展示小动物壁挂或生肖壁挂，启发幼儿构思
教师在黑板上随手画出几个小动物简单造型，最好是小朋友学过的如小鸟、小鸡、小兔、小猪、猴子等。到底画什么由幼儿自主决定。
2、教师分发好材料，让幼儿作好一切准备，然后在教师引导下分步制作。
将手中的泥团揉成圆形；第二，圆形泥球放在雕塑板上压平，保持泥板外形要圆；第三，一个泥球压平，薄厚均匀，用雕塑刀在上面随意刻画一个小动物。 将画好的小动物用切泥刀切下来，放在事先做好的圆形泥板上；用泥加少许水将小动物与泥板粘接。小动物高出泥板1-2厘米就成浮雕。 粘贴完毕后，再用雕塑刀刻画五官细部并在泥板的上方钻1个孔；最后将全班幼儿作品平放在报纸上阴干，时隔3-5天后即可穿绳悬挂。
4、某教师为中班儿童设计了一个名为“军民大生产”打击乐活动，请对此方案进行评析
1. 中班打击乐演奏活动——军民大生产
1=F 2/4 陇东民歌
活动程序及要求：
1、熟悉和欣赏这首歌曲。
2、引导幼儿为乐曲创编节奏型。 （1）教师唱第一句（第1、2小节），让幼儿自己跟着音乐拍手。教师要注意观察、找出能按节拍（四分音符拍一下）拍手的幼儿，让他拍给大家看。 （2）教师唱第三句（第5、6、7小节），让幼儿自己跟着音乐拍手。教师注意观察、找出按较快节奏拍手的幼儿，和他一起用八分音符即半拍拍一下的节奏拍给大家看。 （3）总结并引导全体幼儿注意音乐中有的地方是慢慢的、一下一下的（节奏较疏）；有的地方是快快的。音乐慢 地方就慢慢地拍手（以四分音符为一拍，一拍击一下），音乐快的地方就快快地拍手（以四分音符为一拍，一拍击两下）。
（4）教师带领全体幼儿按上述两种节奏拍手。第一、二、四句按四分音符的节奏拍；第三句按八分音符的节奏拍。
3、引导幼儿为乐曲创编节奏动作。
4、由教师指挥用合作的方式练习设计好的节奏动作。第一、二、四句大家一起做：前两拍拍手，后两拍，同时拍手、跺脚，喊“嗬嗨”。第二句一部分幼儿拍腿。教师指挥哪一部分幼儿在第三句时拍腿，教师就应把脸转向这部分幼儿，甚至应走近他们，把身体倾向于他们，把眼光注视于他们。
5、用乐器演奏。先由教师指挥，后由幼儿轮流指挥。
5、请结合相关原理，对某教师设计的“彩泥棒棒人”手工活动进行评析。 彩泥棒棒人（活动方案） 活动目标：
（1）让幼儿自由揉捏彩泥，团成一个椭圆形的脸，制作成一个像棒棒糖一样的棒棒人玩具。 （2）在用彩泥团好脸形、头形的基础上，用小饰物压插出棒棒人的五官表情，激发幼儿的制作兴趣（小饰物如羽毛、扣子、珠子、布头）。 活动准备：
（1）给每个幼儿备好一块彩泥，一根小木棒（也可用吸管、竹棍代替）。
（2）分组备好小珠子、扣子、布头、羽毛各一盒，由幼儿自由选用（四五人一组为宜）。 （3）课前可征求家长同意，让幼儿吃一次棒棒糖。体验并想像创作一个棒棒人。 活动过程：
（1）上课开始，可让小朋友分组围坐谈论棒棒糖的特征。如通过提问，让幼儿比较棒棒糖与其他糖的不同，特别是形状上的不同。
在小朋友谈论的基础上，启发幼儿制作“棒棒人”。
（2）教师演示制作步骤。教师只是讲制作步骤，以及材料。颜色的搭配由幼儿自主决定。 （3）幼儿独立制作，也可同小朋友交流。
（4）幼儿作品完成后，可将小朋友作品插入在泡沫板上供大家欣赏、评论，看一看谁制作得精巧，颜色搭配得好、材料选用得好。 事先在泡沫上插好孔，以便插作品。 活动建议：
（1）彩泥适宜制作小件物品，用泥量不宜过多。如可制作水果（樱桃、葡萄、草莓、苹果、糖葫芦等）蔬菜（胡萝卜、辣椒、茄子、黄瓜等）。
（2）彩泥在各大文具店均有销售，没有条件的幼儿园可用橡皮泥、面泥代替。
6、由于有不少家长反映，孩子们不坚持每天刷牙，而且龋齿的现象很严重。怎样加强爱护牙齿的教育呢？于是，教师在考虑寻找一种更适合幼儿接受的方式。因为受牙膏广告词——“我们的口号是：没有蛀牙！”的启示，就让孩子们从看广告入手，了解一些保护牙齿的知识，设计一节很贴近幼儿生活的美术课——我家的漱口杯。让孩子们用线描的方法装饰漱口杯，是否用油画棒涂色可以依据孩子的喜好；牙膏、牙刷则用各色美工完成。将漱口杯完成后用小剪刀沿国家补贴缘剪下，粘贴在黑色卡纸上，杯口不能粘住，这样，用各色美工纸剪成的牙膏、牙刷就可以自如地插入杯中了。当这些作品全部展示在作业栏中时，孩子们异常兴奋，因为他们的作品是可以活动的。经过家长的信息反馈得知，通过这次活动，许多孩子都能坚持早、晚刷牙，还监督家长的行动呢！请结合相关原理对此进行评析。（第九套） 7、某教师为大班美术活动“拖鞋装饰”设定了以下目标： （1）学习用对称花纹装饰拖鞋。
（2）学习用鲜艳、美丽的色彩装饰拖鞋。 （3）培养幼儿的想象力、创造力。
请对这些目标进行分析并进行适当调整。
五、论述题
1、试述儿童手工活动中的指导策略。 2、试述创设活动室环境。
3、举例说明并论述打击乐中的整体教学法与传统教学法的区别。
4、试述幼儿园配器方案的实施。