宝坻区中小学课堂教学教案
授课教师： 授课时间： 课 题 课 时 教 学 目 标 教学重点 教学难点 教学方法 教学手段 教学环节 教学内容 第一课 单人旁与双人旁 1.掌握单人旁与双人旁的书写方法。 2.掌握带有单人旁与双人旁的字的书写规律。 3.进一步训练学生的正确坐姿和握笔姿势。 4.激发学生写好毛笔字的信心和对写字活动的兴趣。 掌握带有单人旁与双人旁字的书写规律，并写好例字。 掌握带有单人旁与双人旁字的书写规律，并写好例字。 讲授、练习 PPT 教师活动 板书课题：单人旁与双人旁 单人旁和双人旁都是由竖和撇组成的左偏旁，关键是写好竖画。凡竖画为主笔的左偏旁，其竖都要正直，用垂露竖，回锋内收。 课型 新授 学生活动 学生交流讨论 这节课，我们将学习带有这两种笔画的部首——单人一、导入旁、双人旁，新课。 以及带有这两 个部首的字的 写法。 （一）读帖。 1.打开课本 p15，仔细观察 单人旁、双人 旁这两个部首二、教学的写法，想想新课 怎样书写更漂亮。 2.交流这两个部首的写法。
单人旁和双人旁都是由竖和撇组成的左偏旁，关键是写好竖画。凡竖画为主笔的左偏旁，其竖都要正直，用垂露竖，回锋内收。 （二）学写单人旁的字。 1.课件出示“ 信”，仔细观察，想一想：在书写这个字时应注意什么？ 2.师生交流注意点。 大家已经会写这两个部首了，那么带有这些部首的字该怎么写呢？我们先来看带有单人旁的字。 教师范写“信”，并指导写法。 （三）学写双人出示“行”。 旁的字“德” 教师范写“行”，并指导写出示“德”。 法。 “彳”比“亻”多了一撇， 第一撇短而重，第二撇稍轻、舒展一些，走向基本平行。下撇顶上撇腰部起笔，垂露竖短而直。 板 书 设 计 拿起毛笔，把这两个部首认真写五遍 学生临摹试写一遍。 学生看范字交流书写要点 学生临摹试写一遍。 第一课 单人旁与双人旁 信 德 教 学 反 思
宝坻区中小学课堂教学教案
授课教师： 授课时间： 课 题 课 时 教 学 目 标 教学重点 教学难点 教学方法 教学手段 教学环节 教学内容 第二课 米字旁 1.掌握米字旁的书写方法。 2.掌握带有米字旁的字的书写规律。 3.进一步训练学生的正确坐姿和握笔姿势。 4.激发学生写好毛笔字的信心和对写字活动的兴趣。 掌握带有米字旁字的书写规律，并写好例字。 掌握带有米字旁字的书写规律，并写好例字。 讲授、练习 PPT 教师活动 板书课题：米字旁 米字旁都是由米字变化而来。米字旁的构字能力很强会出现在不同位置。 米字旁整体修长。右侧基本齐平。竖画要直，从横画的中间偏右穿过。四周的笔画有一种向横与竖交叉点汇聚的感觉。 课型 新授 学生活动 学生交流讨论 这节课，我们将学习带有这种笔画的部首——米字旁，一、导入以及带有这两新课。 个部首的字的 写法。 （一）读帖。 1.打开课本 p15，仔细观察 米字旁这两个 部首的写法， 想想怎样书写二、教学更漂亮。 新课 2.交流这个部首的写法。 米字旁都是由
米字变化而来。米字旁的构字能力很强会出现在不同位置。 （二）学写单人旁的字。 1.课件出示“ 精”，仔细观察，想一想：在书写这个字时应注意什么？ 2.师生交流注意点。 （三）学写精 大家已经会写这个部首了，那么带有这些部首的字该怎么写呢？我们先来看带有米字旁的字。 教师范写“精”，并指导写法。 出示“精”。 教师范写“精”，并指导写法。 精字右边略宽，左部笔画收缩捺变点，“青”写得均匀。 板 书 设 计 拿起毛笔，把这个部首认真写五遍 学生临摹试写一遍。 学生看范字交流书写要点 学生临摹试写一遍。 第一课 单人旁与双人旁 信 德 教 学 反 思
宝坻区中小学课堂教学教案
授课教师： 授课时间： 课 题 课 时 教 学 目 标 教学重点 1．指导掌握口字旁和日字旁这两个左偏旁的书写要领，指导写好例字“味 吩 晴 晌”，了解带有这两个偏旁的一般书写规律。 2．指导学生认识写含有“口字旁、日字旁”特点，感受间架结构安排，使学生写得更加匀称美观。 3．培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯，激发学生写字的兴趣。 第三课 口字旁 日字旁 了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，书写时能注意笔画，将字写紧凑。 了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，书写时能注意笔画，将字写教学难点 紧凑。 教学方法 教学手段 教学环节 教学内容 PPT 教师活动 板书课题 让学生说说写“口字旁 日字旁”的注意点 讲授、练习 课型 新授 学生活动 一、引出本节课所学的内容 二、学习新知 三、课堂小结 “口字旁 日字旁”的注意点 日字旁呈长方形，横细竖粗，左右两竖要写直，右竖比左竖略长，三横之间的间距基本相等。 口字旁的形态较小，上宽下窄，竖画略向内斜，折画要顿挫有力。在字的结构中，口字旁的位置偏上方。 学写“昭”“嗅” 反馈，纠正 学会了偏旁，再来写带有这两个偏旁的字，相信一定能写得更好 学生自由发言 让学生练写这两个偏旁。 动笔各写两个范字。