冯堂寄宿制小学创建农村中小学现代远程教育示范校
申 报 表
学校名称 地 址 校 长 (负责人) 情 况 年级数 教育城域网接入情况 冯堂寄宿制小学 451480 中牟县冯堂村 邮 编 姓 名 性 别 年 龄 职 称 学 科 任职时间 33 2012.09 张玉献 男 小学一级 数学 13849550188 手 机 学 校 基 本 情 况 学生 教职 任课教2 6 326 19 15 班级数 总数 工数 师总数 资源 开展 设备运 有 模式二 良好 接收 良好 模式 行情况 情况 远程教育工作开展计划及方案： 1、科学管理，规范应用。 ①、加强远程教育设备的使用管理。专人负责管好设备，统筹安排，科学使用，使用后及时保养、检查、保修。各室放置的设备专人负责定期除尘、防污。 ②、订立远程教育计划，按计划落实，应用于教学，服务于教学。 ③、建立健全“一表三册”，认真执行《设备教室授课时间安排表》保证学时。 2、立足校本培训，学用结合。 ①继续加强远程教育培训工作。学校要加强信息技术培训的管理工作，每次培训点名考勤，专人负责记录，定期检查。教师学习笔记，学期末纳入量化考核。 ②远程教育设备的使用纳入量化考核。保证模式一开足课时，不要把设备当摆设。模式Ⅱ设备要力争做到面向全体师生，要本着“宁让设备用坏，不让设备放坏”的思想，做到“一机三用”充分运用设备促进全校教师远程应用水平的提高，更好地服务于教学。 ③严格按照上级有关精神要求，按时接收远教IP节目，并及时进行整理、公布、刻录成教学光盘，做好学校资源库的建设工作。做好多媒体教室和卫星资源接收设备的常规管理和维护工作，严格管理，爱护并充分利用设备资源，确保设备完好和正常运行。 ④继续开展好基于远程教育优质课、示范课评选活动，开展远程教育资源管理、应用交流活动。 ⑤积极开展远程教育环境下的课件制作、开发，教学反思，教学案例，教学教研论文的收集整理活动。搞好现代远程教学资源二次开发的研究和推广工作。利用现代远程教育条件，制定可行的计划和方案，积极开展各项教育教学活动，为本校教师的多媒体教学课程提供相应的教学便利、帮助、示范和指导。帮助他们做好课件的搜集、开发和利用，实现资源共享，丰富课堂的活动形式，进行课堂教学组织形式的变革，从而全面提高课堂的教学效益，进而提高教学质量 ⑥组织教师对学生进行专题教育，收看百部爱国主义电影，小小律师等综合资源教育。
远程教育管理及制度建设（含“管理信息系统”数据填报）情况： 组 长：张玉献（校长） 副组长：张培军 管理员：冉铁磊 成 员：李会斌 分工安排: 组 长：张玉献 负责远程教育应用的全面管理工作 副组长：张培军 协助组长具体负责远程教育应用的全面实施 管理员:冉铁磊 负责接收相关文件，安排接收节目内容，接收、整理、 刻录各科课程资源，负责设备设施的管理以及校内培训。 李会斌: 负责师资应用，安排教师的业务学习，开展好相关的教学活动，负责教学光盘的管理及资料的收集，负责各教室电路、线路的维护、检查、维修。 在每学期开学初，学校根据上级远程教育工作精神，制定了符合我校实际的管理计划、工作计划和各项培训计划；制定了具体工作目标和奖惩措施。学校把远程教育工作作为继续教育的一项重要内容，实行分管同志具体负责，每周督查，定时指导。管理工作分工明确，责任到人，使远程教育工作真正落到实处。 目前，学校制定的制度主要有：安全保卫制度、安全用电制度、电教教材管理制度、电教教材使用制度、现代教育设备及资源使用奖惩制度、资源下载接收制度、设备及资源使用制度、教学应用制度、设备管理制度、设备损坏责任追究制度等，这些制度有效保证了远程教育设备的有效正常运转，同时，也保证了远教资源更大程度的服务于学校的教育教学，大幅度的提高了学校的教育教学质量。 远程教育工作应用情况（可附页）： 为了更好的有效的使用远程教育项目资源，切实保障项目设备的正常运行，我校对远程教育设备实行专人负责，并制定了《远程教育项目设备管理使用规章制度》、《教师校本培训计划》等有关远程教育的一系列管理制度，每周三对教师以教研组、学科组为单位进行远程教育校本培训，由参加过远程教育培训的冉铁磊教师承担指导全体教师参加校本培训。主要内容是组织教师观看远程教育节目（如示范课、同步课堂）；根据校本培训计划及周活动工作安排，由指导教师负责对教师进行微机基础的培训（如WindowsXP操作、word文档、电子表格、演示文稿等）；经过培训，现在全体教师基本都能熟练地利用文字编排软件（Word）编写教案、编排试卷，会用电子表格软件（Excel）统计学生成绩，会利用文稿演示软件（PowerPoint）制作简单的教学课件，全校教师在教师教育技术能力初级考试中全部一次性顺利过关。另外，由教导处统一安排教师利用接收到的教学资源（如示范课、同步课堂及相应学科课件），对学生直接进行观看或学习。使教师进一步掌握了使用电教手段获取教育信息的方法，使学生看到了先进的教学方式及方法，从而有力的促进了师生教育教学观念的转变，激发了学生的学习热情。每周三、四定期组织学生收看教育电视节目，收到了较好的效果。 盖章 年 月 日 县（市、区）教育局 意 见