邢楼小学关心关爱特殊群体未成年人实施方案 为促进青少年学生特别是残疾学生、进城务工人员子女等特殊群体学生的健康成长，结合学校实际，依据上级文件要求特制定本方案。
一、关爱对象
学校在校残疾学生、进城务工人员子女、特困学生、孤儿学生等。
二、活动要求
1.班主任要高度重视此项活动，要把这项工作作为师德的具体实践，要有计划、有组织、有成效的开展好系列关爱活动。
2.要认真调查、摸排、建立特殊群体学生档案，使特殊群体学生建档率达100％。学校对特殊群体学生实行三免一补关爱活动。
3.确保“三个优先”。一是学习上优先辅导。每个特殊群体学生由老师确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。二是生活上优先照顾。教师对特殊群体学生要多看一眼，多问一声，多帮一把，指导学生成文明健康的生活习惯，使学生开心、家长放心。三是活动上优先安排。高度重视并认真组织特殊群体学生参加集体活动，如“六一”文艺活动、读书活动、城市少年宫等，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。
4.在系列关爱活动中，各班可以采取家访、交心谈心、过集体生日、专题联欢等多种形式开展关爱工作，要让这些特殊群
体学生在活动中切切实实感受到来自老师、同学的关心和学校的温暖。
5.建立谈心制度。开展“千名教师访万家”活动，要求教师与特殊群体学生谈心一次，填好记录表，让特殊群体学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。
6.注重心理健康教育。针对品德行为偏差和心理障碍的特殊群体学生，学校心理咨询师和班主任要对其开展思想、情感等方面的教育，使他们感到备受关爱，消除不良情感体验，体验到生命成长的快乐与幸福。
7.学校党员教师开展连心工程，对学困生在生活、学习上进行帮助。
邢楼小学
2011、9