五、 教学过程设计 1、 导入新课（3分钟）
1） 本节课内容简单介绍：从配电柜整体装配过渡到本次课的任务，简单介绍本次任务内容及重要性。 2） 学习目标阐述 2、 任务教学（40分钟）
1） 简单介绍本次课堂教学设计：分两个小组，分别轮流负责每个子任务的完成（2分钟）
注：由于本次课时间限制，只进行第一轮任务教学的实施！
2）任务教学实施
工作过程 学生行为 1、 任务书及图纸解读 资讯 （5分钟） 2、 资料学习 教师行为 教学资源 教学方法 讲授法 演示法 1．下发任务书及相关学习资料（标准） 黑板、图纸、任2.对一次、二次图纸进行简单讲解、停务书、配电柜、送电模拟演示 3. 回答学生提问 电动机 计划及决策 （5分钟） 1、组员分工 2、制定实施计划 1、选择正确的工具 2、清点并检查元件 1、成员分组 2、引导学生制定正确的实施计划 1、记录各组实施过程中的问题 花名册（用来分组） 安全操作规范、讨论法 任务教学法、角色扮演法（每组有一位调度员） 2、穿插检查，防止任务实施偏离方向 配电柜及相关材3、回答学生提问，引导学生进行任务料、装配工具 的顺利实施 实施 3、元件安装、母线安装 （20分钟） 4、记录实施步骤及出现的问题和解决方法 检查 （5分钟） 评价 2、 自评 （5分钟） 3、 互评
处与不足之处 2、 总评本次课教学过程中的可取之1、工艺检查 2、整体检查 3、演示汇报 1、 结果整理 1、协助小组进行检查 2、听取汇报并记录 1、 点评每组 黑板、白纸 讲解法 配电柜、电动机 演示法 3、 小结、作业布置（2分钟）
1） 本次课所学内容回顾总结，重申本次课的学习目标及重要性
2） 作业布置
3） 问题思考，引起学生对下一课题的关注
六、 教学评价设计
1、 评价标准 评价体系 考核内容 技能评分点 资料全面性 方案设计 方案设计合理性和完整性 方案合理性 方案完整性 工具选择和使用正确 装配操作 操作能力 检查及问题处理 问题处理方法 符合工艺要求 完成情况 团队精神 总评 2、 学生自评和互评表
方案设计 操作能力 完成情况 团队精神 总评 3、 教师评价考核表 评价项目 及权重 得分 总评 总分： 方案设计 操作能力 （95%） 完成情况 团队精神 场地清理 5% 第一组 第二组 第三组 第四组 装配工艺 美观 合作能力 沟通合作良好 10 100 10 5 10 元件及母线安装正确 工作记录完整 检查记录完整 20 15 15 40 20 参考分数 5 10 5 8 25 7 5 评定成绩 点评：