过渡：不论是动物的本能行为，还是学习行为是动物适应环境的基本方式。本节我们根据动物行为的功能，去研究和学习动物的动物的取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为，以及各种行为对动物自身而言有什么意义。 新课教学
动物行为类型： 1、取食行为
图片展示：蛇的取食、水螅的取食、鹰的取食、狮子的捕食等多种动物的取食行为。
议一议：你还知道哪些动物是如何取食的？描述一下取食的过程。哪些动物有贮藏食物的习惯？动物的取食行为与动物生存有什么关系。
点拨：动物的不同捕食方式和各种捕食行为得动物获得食物，并且贮食行为有利于动物度过食物稀少时期，有利于动物的生存。
2、领域行为：
讨论：观看课本插图狗的习惯，联系实际生活说说，狗的这种行为表示什么？ 点拨：狗撒尿做标记是在保卫自己的领地。
议一议：你还知道动物哪些行为是它占领和保卫领域的行为？ 点拨：动物发出声音、散发气味、排放排泄废弃物等方式占领领地。 讨论：动物的领域行为有什么意义？
点拨：动物占有一定的领域后可以不受限制地使用它的资源，如食物、配偶等，给动物的繁殖和抚育下一代提供一个安全的区域，避免与同类的其他成员竞争。
3、攻击行为
图片展示：观看课本插图动物攻击行为。
讨论：你还知道哪些同种的动物之间的争斗现象？什么是动物的攻击行为？攻击行为有什么特点？对动物的生存有什么意义？
点拨：同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领域等发生相互攻击或战斗称为攻击行为。攻击行为的特点是双方的身体很少受到致命的伤害。攻击行为在利于个体的生存和种族的延续。
4、防御行为：
议一议：老鹰追捕野兔，时钟迅速逃跑，对老鹰而言这是它的攻击行为吗？时钟迅速逃跑又是什么行为呢？
占拨：老鹰追捕野兔，不是攻击行为，而是老鹰的取食行为。对野兔而言迅速逃跑是它的防御行为。
事例讲解：壁虎断尾。
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讨论：什么是动物的防御行为？你知道哪些动物的防御行为？对动物的生存有什么意义？
点拨：动物保护自己，防御敌害的行为就是动物的防御行为。动物的防御行为利于动物躲避敌害，对动物的生存有重要意义。
应用事例训练：
例1老鼠将食物支回洞穴中贮藏起来，这是老鼠的什么行为？对老鼠的生存有什么意义？
例2在一群狮子静下来享受食物前，每只狮子通过猛咬、抓、和咆哮的方式决定是谁优先享用食物，狮子的这一系列表现是什么行为？
例3雄性犀牛总是不断在他活动的周围排出一些粪便，这是它的什么行为？对它的生存有什么意义？
例4枯叶蝶形如枯黄的树叶，食虫鸟难在枯叶中发现它，从而避免了枯叶蝶被食虫鸟吃了，有拟态行为的动物行为称为什么行为？ 课堂小结：
通过学习动物的取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为中，知道无论是什么行为，对动物的生存有重要的意义。 作业布置
课本33页思考与练习1 2、预习下节内容 板书设计
动物的行为（一）
1、取食行为
2、领域行为： 3、攻击行为
4、防御行为
安全提示语
请同学们注意交通安全。 课后反思
学生判断能力弱，尽量夯实基础，提升能力，开放探究。
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第2课时 动物的行为（二）
教学过程
新课导入：
创设情境：列举不同动物的繁殖行为：如鸟的筑巢、求偶、孵卵等行为，鳄鱼的产卵、哺乳动物的哺乳等行为。
板书：动物的行为（二） 新课教学： 教学知识点： 1、繁殖行为
想想议议：观察书中插图，动物和繁殖行为有哪些方面的表现？你知道哪些动物的繁殖行为？
点拨：动物的繁殖行为包括雌雄两性动物的识别、占有繁殖的空间、求偶、交配、孵育以及对后代的哺育等。
2、节律行为：
课件演示：多媒体播放蝙蝠、老鼠、蟑螂等夜间出没动物的活动，鸟、狗、兔等到白天活动的动物，招潮蟹等海边活动的动物行为。
讨论：随着地球、日、月的运转，动物表现出的周期性和有节律和行为是什么行为类型？这种行为对动物的生存有什么意义？
点拨：随着地球、日、月的运转，动物表现出的周期性和有节律和行为是节律行为。这种行为有利于动物适应复杂的环境，利于动物的生存。
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