分析： 能量既不会创生，也不会消灭，它只能从一种形式转化为另一种形式，或者从一个物体转移到另一个物体，在转化或转移的过程中，能量的总量不变，这就是能量守恒定律．各种能量形式互相转换是有方向和条件限制的． 解答： 解：A、子弹射穿木板的情景，子弹高速运动，说明子弹具有动能，由于摩擦生热会使动能减小，它的速度减慢，故错误； B、在电水壶的使用过程中，消耗了电能，而水的温度升高，内能增加，断电后，水不再吸收热量，水的沸腾会停止，故错误； C、两个斜面相对接，小球从左斜面滚下后，继续冲上右斜卷紧的发条具有弹性势能，带动指针走动，使指针具有了动能．这个过程是弹性势能转化为动能，故错误； C、热传递的特点是：高温物体放出热量，内能重力势能转化为动能，到达最低点动能达到最大值，由于具有动能，会继续冲上右斜面，故正确； D、机械表工作靠表内弹簧的弹性势能转化为机械能，几天就会消耗完毕，不会默默地走了几十年，故错误． 故选C． 点评： 熟知能量守恒定律，并知道能量的转化和转移的方向性是解答此类问题的关键． 12．（3分）（2014?岳阳）下列的四幅图，对应的说法正确的是（ ） A． 如图，通电导线周围存在着此处，将小磁针移走，该磁场消失 B． 如图，闭合开关，通电螺线管右端为N极 C． 如图，闭合开关，保持电流方向不变，对调磁体的N、S极，导体的运动方向不变 D． 如图，闭合开关，只要导体在磁场中运动，电路中就一定会有感应电流 考点： 通电直导线周围的磁场；通电螺线管的磁场；磁场对通电导线的作用；电磁感应． 专题： 电和磁． 分析： 利用下列知识分析判断： （1）通电导线的周围存在磁场，但磁场看不见、摸不着，可以通过小磁针的偏转说明磁场的存在； （2）右手螺旋定则是判定通电螺线管的极性跟电流方向的关系：已知电流方向即可根据右手螺旋定则判定出通电螺线管的极性；已知通电螺线管的极性即可根据右手螺旋定则判定出螺线管中的电流方向；
（3）通电导体在磁场中受到力的作用，受力方向与磁场方向和电流方向有关，当其中一个方向变化时，受力方向变化，但当两个方向同时变化时，受力方向不变； （4）闭合电路的部分导体，在磁场中切割磁感线运动，在导体中将产生电流，叫电磁感应． 解答： 解： A、通电导线周围存在磁场，将小磁针移走，磁场仍存在，故A错误； B、在电源外部，电流从电源的正极流向负极；用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的北极，所以右端是N极，故B正确； C、通电导体在磁场中受到力的作用，受力方向与磁场方向和电流方向有关，电流方向不变，对调N，S极，导体棒摆动方向改变，故C错误； D、导体棒在磁场中运动，若不切割磁感线，就不会产生感应电流，故D错误． 故选B． 点评： 本题考查了电与磁之间的三个联系（通电导体的周围存在磁场、通电导体在磁场中受力和电磁感应现象）以及安培定则的运用，难度不大；要求平时学习时注意区分三个相关实验的原理和应用． 二、填空题．（本大题共4小题，每空2分，共16分．） 13．（4分）（2014?岳阳）丝绸摩擦过的玻璃棒带 正 （选填“正”或“负”）电，如图将它与不带电的验电器金属球接触，验电器的金属箔张开，是因为 同种 （选填“同种”或“异种”）电荷相互排斥．
考点： 验电器的原理及使用． 专题： 电流和电路． 分析： （1）自然界只存在两种电荷，正电荷和负电荷．丝绸摩擦过的玻璃棒带正电；毛皮摩擦过的橡胶棒带负电． （2）同种电荷相互排斥、异种电荷相互吸引． 解答： 解：根据正负电荷的定义可知，用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，将它与验电器的金属小球接触后，金属箔片会带上正电，因为同种电荷相互排斥，所以验电器中闭合着的金属箔片会张开一个角度． 故答案为：正，同种． 点评： 本题是基础题，要求知道自然界中只有哪两种电荷，以及它们之间的作用规律：电荷规律：同种电荷相排斥，异种电荷相吸引． 14．（4分）（2014?岳阳）如图所示是一个简“易冰箱”，水通过毛巾从从铁片上面的水盆渗透到下面的水盆中，毛巾上的水会 汽化（蒸发） （填物态变化的名称）吸热使箱内的温度降低，这是通过 热传递 （选填“做功”或“热传递”）来改变物体的内能的．
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考点： 热传递改变物体内能；汽化及汽化吸热的特点． 专题： 热和能． 分析： （1）物质由液态变成气态的过程叫做汽化，汽化有蒸发和沸腾两种形式，汽化吸热； （2）改变物体内能有做功和热传递两种方式，做功是能量的转化过程，热传递是能量的转移过程． 解答： 解：毛巾上的水汽化吸热，从而使箱内的温度降低，起到保鲜作用；这是通过热传递的方式减小了物体的内能． 故答案为：汽化（蒸发）；热传递． 点评： 本题考查了学生对蒸发吸热以及热传递的了解，注重了物理和生活的联系，属于热学基础知识的考查，比较简单． 15．（4分）（2014?岳阳）许多交通事故 是由于超速造成的．快速行驶的汽车刹车时，由于 惯性 要保持原来的运动状态，不能及时停下而发生交通事故；汽车速度越大动能越 大 （选填“大”或“小”）出事故时破坏越严重． 考点： 惯性；动能大小的比较． 专题： 运动和力． 分析： ①牛顿第一定律告诉我们，一且物体都有保持运动状态不变的性质．造成汽车无法立即停下的原因，就是因为物体具有惯性． ②动能的大小与物体的质量以及物体的速度有关． 解答： 解：①刹车前，汽车是在高速行驶；刹车后，由于汽车具有惯性，它还要保持原来的运动状态， 所以无法立即停下，从而造成恶性交通事故． ②对于同一个物体，速度越大，动能越大． 故答案为：惯性，大． 点评： 惯性知识在交通方面应用较多，应注意理解和掌握其分析的方法． 16．（4分）（2014?岳阳）如图所示，沿纸条上方吹气，纸条会向上飘，说明气体在流速大的地方压强 小 ．小
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明重500N，站在水平地面上，脚与地面接触的总面积为0.04m，则他对地面的压强是 1.25×10 Pa．
考点： 流体压强与流速的关系；压强的大小及其计算． 专题： 压强、液体的压强；气体的压强、流体压强与流速的关系． 分析： （1）气体和液体都属于流体，在流体中，流速大的地方压强小，流速小的地方压强大．在分析纸
条的运动现象时应分析纸条上下方空气的流速大小，找出压力的方向，再判断纸条的运动状态． （2）在水平面上物体对地面的压力等于物体的重力，根据公式p=可求对地面的压强． 解答： 解：沿纸条上方吹气，纸条会向上飘，说明气体在流速大的地方压强小； 小明对地面的压强p===4=1.25×10Pa； 4故答案为：小，1.25×10 点评： 本题考查流通压强与流速的关系以及压强的计算，相对比较简单，属于基础题． 三、作图题．（本大题共2小题，每小题3分，共6分．在答题卡上用铅笔作图，确定后用黑笔涂黑） 17．（3分）（2014?岳阳）如图所示，入射光线与镜面成60°角，请画出反射光线，并标出反射角的大小．
考点： 作光的反射光路图． 专题： 作图题． 分析： 根据光的反射定律：反射光线、入射光线、法线在同一个平面内，反射光线与入射光线分居法线两侧，反射角等于入射角，先画法线，再画出反射光线并标出反射角． 解答： 解：先过入射点垂直平面镜作出法线，再在法线的左侧画出反射光线，注意反射角等于入射角，光与镜面成60°角，入射角为30°反射角也等于30°，如图所示： 点评： 在反射现象中，入射是因，反射是果，所以要说反射角等于入射角，反射光线在入射光线和法线决定的平面内． 学会用平面几何知识先求入射角的大小，再求反射角的大小． 18．（3分）（2014?岳阳）图中漂浮的乒乓球受到两个力的作用，请画出该球的受力示意图．
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考点： 力的示意图． 专题： 图像综合题． 分析： 漂浮的物体受到重力和浮力的作用，两个力是一对平衡力，根据力的示意图的画法作图． 解答： 解：乒乓球漂浮在水面上，受到重力和浮力的作用，作用点在重心，方向分别竖直向下和竖直向上，大小相等．示意图如下：
点评： （1）首先对物体进行受力分析，顺序是：重力一定有，弹力看四周，分析摩擦力，不忘液气浮； （2）力的示意图：用一个带箭头的线段表示力的三要素，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向． 作力的示意图，要用一条带箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，起点或终点表示力的作用点，是平衡力的长度要相等． 四、实验探究题．（本大题共3小题，每空2分，共24分．） 19．（6分）（2014?岳阳）在探究凸透镜成像的实验中
（1）让一束平行光射向凸透镜，得到图甲所示的光路，由图可知，该凸透镜的焦距为 10 cm．
（2）如图乙所示，把蜡烛、凸透镜和光屏依次放在光具座上，点燃蜡烛，使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在 同一高度 ．
（3）将点燃的蜡烛移至具凸透镜15cm处，调节光屏，能观察到光屏上清晰的像如图丙中的 D （只填序号）． 考点： 凸透镜成像规律及其探究实验． 专题： 探究型实验综合题． 分析： （1）平行于主光轴的光线经凸透镜折射后折射光线会聚在焦点上，焦点到透镜光心的距离为焦距． （2）为使像能成在光屏的中央，应调节烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度； （3）凸透镜成像的规律之一：2f＞u＞f，成倒立放大的实像． 解答： 解：（1）由图可知：焦点到透镜光心的距离等于焦距，所以f=10cm． （2）点燃蜡烛后，调节烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度上，这样像才能成在光屏的中央； （3）由题意知，凸透镜的焦距是10cm，把一只点燃的蜡烛放在距离凸透镜15cm的地方，即2f＞u＞f，由凸透镜成像规律可知，成倒立放大的实像．故ABC错误，D正确． 故答案为：（1）10；（2）同一高度；（3）D． 点评： 本题考查学生动手操作实验的能力以及学生对凸透镜成像规律的掌握，要求学生能根据凸透镜成像规律分析实际问题． 20．（8分）（2014?岳阳）用天平和量筒测某矿石的密度