新人教版小学数学五年级下册《长方体的认识》精品教案
教学内容：
人教版小学数学五年级下册第27—29页“长方体的认识”。 教学目标：
1、通过观察、操作、讨论、交流等活动，认识并掌握长方体的特征。 2、在探究长方体特征的过程中，发展学生的空间观念和空间想象能力。
3、通过引导学生观察、操作，培养学生的探索意识和求知欲望。 教学重难点：
重点：认识长方体的特征。
难点：帮助学生建立长方体的脑像图。 教学准备：
长方体框架、电脑课件。 学具准备：
长方体、白纸一张、直尺、铅笔、剪刀、线绳、橡皮泥、小棒。 教学过程：
一、创设情境、生成问题
1点动成线、
师：同学们，你们喜欢魔术吗？喜欢看魔术表演吗？老师今天带来了小魔术，想看吗？但在看魔术的同时老师需要你们回答我提出的问题。
师：同学们请看我给你们带来了什么礼物？（课件出示一个点）
生：一个点。
师：如果让这个点向右平移一段，它滑过的痕迹会是什么？ 生：一条直线。 师：只是一段呢？ 生：一条线段。
师：仔细看，老师的魔术开始了。变！（课件演示电动成线的过程）你猜对了吗？
2、线动成面
师：如果让这条线段向下平移一段，同学们想一下它滑过的痕迹会是什么？
生：一个长方形，一个正方形……
师：老师要继续给你们变魔术了，仔细看！变！（课件演示先动成面的过程）这次谁猜对了？
3、面动成体
师：如果再让这个长方形沿水平方向向后平移滑动，闭上眼睛想象一下，滑过之后的痕迹，在你的脑海中会呈现什么样的形状？
生：长方形。
师：变！（课件演示面动成体的过程）真不错！ 4、揭示课题
师：同学们，在刚才的魔术中老师已经将大家从平面图形的世界带到了立体图形的世界，很神奇吧！想一想生活中哪些物体的形状可以看作长方体？
生：举例。
师：老师也搜集到一些形状是长方体的物体，一起看一下。（课件出示）
师：如果要把他们的形状画下来，看是这样吗？（课件演示） 师：你想知道长方体的特征吗？今天我们就一起来学习——《长方体的认识》（板书课题） 二、探索交流、解决问题 （一）、切中认识面、棱、顶点
1、面
师：瞧老师又给你们带来了一个什么礼物？喜欢吗？老师能让这个不规则的物体变成一个长方体，你知道我用的什么方法吗？
生：用刀切。
师：怎样切呢？想知道吗？介绍切法：顺切、平切、横切（生用手演示）。
师：下面我们就拿这个萝卜开刀，第一刀从左面顺切，一起来，快看得到了一个什么？
生：一个圆。
师：哪位同学上来摸一摸？（生摸）说一说你的感觉。 生：很平很光滑。 师：你能给他取个名字吗？ 生：面。
师：不错！不在立体图形世界我们称之为“面”。（板书）