句子及句式变换专项训练
一、句型。 1、陈述句
告诉别人一件事的，是陈述句。在说话和写作中，陈述句用得最多。书写时句末用句号。读的时候用叙述语调，句末语调下降。
陈述句有肯定的陈述，也有否定的陈述。 肯定的陈述，可以用“是”字句或一般的肯定句式表示。
如：我是一名爱学习的孩子。 北京的冬天气候干燥，阳光灿烂明媚。
否定的陈述，则要在谓语中心词前边使用“不”“没有”“没”等。 如：今年的冬天不太冷。 2、疑问句
用疑问的语气向别人提问的句子。句末用问号，读时用疑问的语气，句末语调上扬。 如：你知道今天是谁的值日吗？ 3、祈使句
用来表示命令、请求、禁止、劝阻等意思的句子。祈使句的句末可以有“吧”、“呀”等语气词。祈使句句末根据语气的强弱，可以使用句号，也可以用感叹号，有“命令、请求、劝阻、禁止”等不同语气。
如：快把书还给我！ 请介绍一下儿你的朋友！
4、感叹句
用来表示欢乐、悲伤、惊讶、赞叹、愤怒等强烈嘎你去哪个的句子。感叹句句末用感叹号，读时要用强烈的语气，把感情表达出来。 如：多么令人难忘啊，我的西安之行。 二、句式变换
变换句式的主要目的是丰富学生的表达方式，使意思表达得更准确。
﹙一﹚、陈述句、反问句互换。
同样一句话，有时用陈述句来表达，有时可以用反问句来表达，如：“今晚睡得太迟，明早就起不来。”改用反问句可说成“今晚睡得太迟，明早怎么起得来？”反问句是用疑问的形势来表达肯定的意思，改反问句时，可以用一些常用的词加强语气，“难道不”“怎么会”等。它的感情往往比陈述句更强烈。有时反问句还可以表达否定的语气。如“难道你记住了我的话？” ﹙二﹚、肯定句、否定句互换。
同一个意思，可以用肯定句表达，也可以用否定句表达，值得注意的是：由肯定句变成双重否定就或否定的反问句时，千万不要八意思说反了。应该明确，双重否定句表示肯定，三重否定
则还是表示否定的意思。
﹙三﹚、直接叙述、间接叙述互换。
直接叙述的内容改为间接叙述，要把第一人称﹙我﹚改为第三人称﹙他或她﹚，去掉冒号、引号，根据句子的意思及通顺与否对个别文字做适当改动。如：雨来摇摇头说：“我在屋里，什么也没看见。“改为间接叙述：雨来摇摇头说，他在屋里，什么也没有看见。
一个意思可以用不同的句式来表达，不过，不同句式不同语气、情调、语体色彩，修辞作用也就不一样。因此，说话作文要根据表情达意的需要，精心选择最合适最有表现力的句式来表达，掌握了各种句式变化的规律，就能够选择最合适的句式，为表达思想内容服务。 注意几种特殊情况：
1、当不知道人物的性别时，可以直接用其名字。
如：刘华说：“我今天不去学校了。” 改为：刘华说，刘华今天不去学校了。
2、当“说”字前面是“我”时，应特别注意。 如：爸爸对我说：“我今晚值班，你注意照顾好自己。”
改为：爸爸对我说，他今晚值班，让我注意照顾好自己。
﹙四﹚、扩句与缩句
扩句的基本方法是：首先找出句子的主干词；其次，在主干词语前面加上合适的修饰词语，修
四、按照要求改写句子。
1、这么好的狗不让他错杀了吗？ 改为一般陈述句：
2、依尔特戈尔可汗第三次走进北边的森林。 缩句： 3、我们不能否认勤奋对于我们每一个人的重要性。
改为一般肯定句： 五、按照要求完成句子变化。
1、你可以看见潮水像是一片叠一片的。 缩写： 2、这是遐想。
扩句： 3、像非将这片沙滩征服不可。 改为反问句：
4、难道海潮带给我们的惊喜还不够吗？ 改为一般陈述句： 二、按照要求改写句子。 1、他怎么可能是小偷呢？ 改为一般陈述句：
2、居里夫妇十八年前就放弃了他们的专利。 缩句： 3、南丁格尔被人们誉为英雄。 改为“把”字句： 4、世界上没有我最想要的东西。 改为反问句： 五、缩句。
1、它在稿纸上踩印了几朵小梅花。
2、你可以看见潮水像是一片叠一片的。 3、后来，它的胆子越来越大了。 二、按照要求改写句子。
1、人们兴高采烈地把房子内外打扫得干干净净。 把句子改成“被”字句：
2、火把节是我们彝家人勤劳勇敢、不屈不挠精神的象征。
把句子改成反问句：
3、姑娘们手拉手脚碰脚地跳起了欢快的舞蹈。 缩句： 4、人们跳起舞。
扩写句子（至少填写两处）： 六、缩句。
1、乌塔在家里就设计好了旅行的路线和日程。 2、敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。 3、卖票工人从贴身的衣袋掏出还带着体温的银