学困生帮扶计划及措施
学困生姓名 基础状帮扶况及奋学生帮扶措施 斗目标 姓名 帮扶结果及进度统计 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1111111期期0 1 2 3 4 5 6 中 末 备注：在上次检测基础上有进步者打“√”，退步者打“×”。
检测成绩统计表
姓名 成 绩 单 元 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1111111期0 1 2 3 4 5 6 中 期末 总评
检测成绩统计表
姓名 成 绩 单 元 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1111111期0 1 2 3 4 5 6 中 期末 总评
第一单元：加与减 1、买铅笔（十几减9）
教学目标：
1．根据图画提出简单的数学问题，初步体会数学与生活的联系。 2．初步经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程，培养学生解决简单实际问题的意识和能力。
3. 让学生感受数学与生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣和热情。
学习目标：
1．能根据图画提出简单的数学问题，初步体会数学与生活的联系。
2．经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程，提高解决简单实际问题的意识和能力。
教学重点：
运用所学知识解决实际问题。
教学难点：
根据图画，提出简单的数学问题。
教 法：
谈话法
学 法：
探究法
教学准备：
铅笔、小木棒、计数器
课时安排：
2课时
第一课时
教学过程：
一、创设情境，提出问题
（1）情境导入。 （2）提出问题。
①问题是：有15支铅笔，小兔买了9支，还剩几支铅笔？