导学案009——第九课 改革开放
题 目 第九课 改革开放 课时 1 学 星火 校 一中 教者 王影 年级 八年 学科 历史 设计 来源 自我设计 教学 时间 2013年4月1日 1.了解和掌握：十一届三中全会的重大决策；家庭联产联产承包责任制：乡镇企业迅速发展：深圳等经济特区的建立：对外开放新格局的形成：学 国有企业的改革。 习 2． 通过指导学生利用《早期对外开放地区示意图》，说民经济特区|沿目 海对外开放城市 经济开放区的地理位置，培养学生的读图识图能力。 标 3． 通过改革开放前后中国农村、城市变化的描述，使学生认识到改革开放是强国之路，学会汲取人类创造的优秀文明成果，逐步形成面向世界、面向未来的国际意识。 重点 农村和城市的经济体制改革、深圳等经济特区的建立 难点 理解生产关系要适应生产力发展需要的原则 学习方法 分析资料、设疑讨论、合作探究 【自主学习】（A级） 一、家庭联产承包责任制 1． 党的十一届三中全会以后，党和政府实行改革开放政策。改革先从 开始： 的农民首先实行分田到户、自负盈亏的 制，随后农村逐步实行。 二、深圳等经济特区的建立 学 1．十一届三中全会后，对外开放也开始起步。首先在广东的 、珠习 海 和福建的 建立四个经济特区。现在，对外开放已从过 沿海地区向内地发展，形成经济特区－ － 程 －内地，多方位、多层次、宽领域的对外开放格局。 三、国有企业的改革 1. 从1985年起，城市改革全面展开，重点是 的改革。1992年，党的十四大提出建立 体制，促进了国有企业改革的深化。 【合作探究】（C级） 1.阅读教材42页内容,概括一下我国的对内改革在农村如何进行的?起了什么作用？ 2．阅读教材43页内容，结合44页《早期对外开放示意图》，描述我国对外开放格局的过程如何？ 3．阅读教材45页，说出对内改革在城市改革的情况 【课堂小结】（B级） 请你试着评价一下我国的对外开放政策？ 第九课 改革开放 学案一、家庭联产承包责任制 整理 二、深圳等经济特区的建立 三、国有企业的改革 1．1980年我国最早开放的四个经济特区是：①深圳、②上海 ③ 广州 ④汕头 ⑤ 珠海 ⑥厦门 2．我国对外开放的窗口是（ ） A珠海 B汕头 C深圳 D厦门 3．我国对外开放的主要内容是引进外国的（ ） ①资金 ②先进科学技术 ③企业管理经验 ④思想意识形态 A①②③ B①②③④ C①③④ D②③④ 达 1．春联往往折射着一个时代的社会风貌。1974年春联：过年只有两斤标 米，压岁并无一分钱。1980年春联：过年储米十余担，压岁存款上千元。测 1980年春联所反映的社会现象与1974年相比发生了显著变化，这是由评 于 A．《中华人民共和国土地改革法》的实施 B．《中华人民共和国宪法》的颁布 C．人民公社化运动的开展 D．家庭联产承包责任制的实行 2．我国在改革开放新时期，主要在农业、建立特区和国有企业方面进行了全面的改革，其先后次序是：①农业 ②国有企业 ③建立特区 A.①②③ B.②③① C. ③②① D.①③② 3．中国有一个城市在近代史上最早被迫开放为五个通商口岸之一，改革
开放后又最早主动开放为经济特区之一。它就是 A．厦门 B．上海 C．广州 D．福州 4．歌曲《春天的故事》歌词中所说：“一九七九年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈”指的是 培养学生自主、探究的学习能力。 本节课不足之处是： （一）、学生方面 1.回答问题时声音太小，语言不流畅，部分学生有些紧张。 A．实行国有企业改革 B．实施“一国两制”政策 C．实行民族区域自治 D．在沿海建立经济特区 5. 我国全方位对外开放格局的层次是：①沿海开放城市②经济特区③沿海经济开发区 ④内地 A. ①②③④ B. ②①③④ C. ③④①② D. ④③②① 你有什么收获？ 教学反思：本课是新时期社会主义现代化建设中关键的一课，是对前一课我党经济政策转变的具体阐述，本课主要讲述的是1978年中国共产党十一届三中全会做出了把党的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策后，我国经济体制改革全面展开，对外开放新格局的逐步形成。本课包括“家庭联产承包责任制”、“深圳等经济特区的建立”和“国有企业的改革”三目，“家庭联产承包责任制”一目，介绍了十一届三中全会前后农村发生了翻天覆地的变化；“深圳等经济特教 区的建立”一目，着重叙述了我国对外开放格局的形成；“国有企业的与 改革”一目，着重叙述了国有企业改革的主要内容，以及国有企业改革学 按照社会主义市场经济体制的要求，在建立现代企业制度上进行了有益反 的探索。 思 本节课优点之处是： 一、符合新课改的路子，充分发挥小组合作的优势，培养学生自主学习的能力。 二、温故知新环节学生在互批纠错时很认真，能准确地找出别人的错误。特别是奖励机制的运用更调动了学生的积极性。 三、部分学生能提前预习导学案而且在自主预习环节中能认真预习，不懂的地方随时询问老师并积极地参与到教学中来，汇报展示环节锻炼了学生的语言表达能力，归纳总结能力，使他们的个性得到张扬。 四、对外开放这一内容学生比较熟悉，因此对这一内容的处理以学生为主，同时配以大量图片引导学生直观地感受到开放前后城市的巨大变化。最后设计一道综合性比较强的讨论题“近代前期清政府开放通商口岸，和我们今天的对外开放是否相同？”此题对学生来说有一定的难度，因此我引导学生分组讨论，鼓励学生大胆发表自己的意见和见解， 2.缺乏自信，觉得答案不够完善，不敢说，怕嘲笑。 3.由于本课概念性问题较多，学生展示时不能做到完全脱稿。 4.学生的积极性不高，小组合作不是很到位。 （二）、教师方面 1、由于时间关系有些地方我点拨、提升、指导的不到位。因为本课的内容对初二学生来说理解有一定的难度，如生产关系一定要适应生产力的发展，我觉得这一问题我处理的不好，学生并没有真正的理解。在讲农村经济体制改革的措施---家庭联产承包责任制时应联系今天国家的惠农政策，让学生明确实行家庭联产承包责任制的前提是土地公有，农民生产的东西要交够国家的，留足集体的，剩下都是自己的，而现在国家不但减免了农业税，而且还要给农民补贴。学生对国有企业改革的情况理解不是很好，我没有展开去讲。 2、本课如使用大屏幕设计一些改革开放前后的图片，通过对比让学生体会改革开放带来的巨大变化，效果会更好一些。或者设计一道家庭作业题：改革开放给你或你的家庭带来的最大的感受和变化是什么？（可以回家问父母）。 3、自己放手的力度还不够，还应该再加大力度，要相信学生的能力。 以上是我对本节教研课进行的反思，自己还存在许多不足之处，在今后的教学中还需要加倍努力，多向有经验的教师学习，在平时教学中要多规范学生的行为习惯，培养学生良好的学习习惯