教研组活动记录
中心议题 期中考试分析 侯清彬 办公室 主持人 活动地点 参加人员 中心发言人 时 间 全体数学教师 侯清彬 2016.4.29 具体活动内容 本次讨论内容是对期中考试的分析。 侯清彬：这次题比较简单，及格率百分之百，九十分以上的占绝大数，最低分八十多分，今后我应继续保持前进。 刘新民：这次提的类型全了，及格率百分之百，一百分的是五人，面对这些我应继续努力超过一年级。 赵国连：这次考试成绩比较理想，对于个别希望生要严格要求，多进行辅导。 张反修：本次考试成绩不够理想，对于希望生，我今后应多加班加点，赶上超过其他班级。 刘彦君：虽然本次考试在联区统考中，取得了一定的名次但我认为，希望生的学习好要进一步加强管理。 针对以上情况主要问题还是解决希望生的转化。希望各位老师言行一致多下苦功，把教学搞上去。
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中心议题 简约化数学课堂教学 主持人 活动地点 参加人员 侯清彬 办公室 中心发言人 时 间 全体数学教师 侯清彬 2016.5.6 具体活动内容 在我们的数学课堂中，总感觉40分钟的教学时间不够用，有时安排的一节课内容甚至需要两节课才能上完。教师教得太辛苦了，学生学的也很累。在这样的情况下，如何实现“低投入，高产出”，创建出有效、高质的数学课堂？今天我们就来讨论这个问题。 交流： 侯清彬：我认为，简约化的数学课堂应该是过程简洁、思路清晰的，扣紧“主线”展开，层层向前推进。 罗宇梦：以前我总是认为备课时写上教学目标仅仅是个形式，因而拟定的目标往往不切实际、空话连篇。通过此次学习我明白了，教学目标既是教师规划课堂教学全程的起点，也是反思教学效果的基准。教学目标的拟定应该“简洁明了、实实在在、易于达成、便于反馈”。 赵国连：我想说的是，在数学学习的过程中离不开教师的指导：当学生出现偏差、走入误区时，要“引导”；当学生思路不清、认识肤浅时，要“开导”；当学生遇到困难、思路卡壳时，要“辅导”。我们认为，老师对学生的指导应当力求简要到位：指导得精当，指导得明白，指导得科学，指导的内容要具有提示性、启发性和示范性。
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中心议题 要向40分钟要效率 主持人 活动地点 参加人员 侯清彬 办公室 中心发言人 时 间 全体数学教师 侯清彬 2014.5.13 具体活动内容 要减轻学生课业负担，提高课堂教学效率是关键，要向40分钟要质量，教师的课堂教学必须精心设计，课堂上要把握好几点是关键。 1、课堂教学的原则要体现教为主导，学为主体。在课堂上应师生互动，并且动而不乱。教学中教师要给学生恰当的启发点拨，真正起到主导作用，要始终调动学生的学习积极性，引导学生主动、积极地参与教与学的全过程，充分发挥学生的主体作用。 2、课堂教学手段要灵活多样和综合利用。教师要从教学实际出发，不论使用什么教学手段，都必须目的明确，计划周全。因为一节课的时间有限，运用辅助工具不是越多越好，而要恰到好处，少而精，绝不能搞花架子。 3、课堂上要注意学生的学法指导。教师在课堂教学中不仅要设法让学生学会知识，更要让学生学会怎样学。“授人以鱼，只供一餐；教人以渔，终身受用。”
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中心议题 如何减轻学生课业负担 主持人 活动地点 参加人员 侯清彬 办公室 中心发言人 时 间 全体数学教师 侯清彬 2016．5.20 具体活动内容 布置作业要注意几点。 第一，作业要有针对性。是否需要布置作业，该布置多少，什么样的作业，要根据教学内容的重难点和学生学习的实际情况来决定。 第二，作业要有多样性。作业既要有口头的、又要有书面的；既要有只需学生观察、思考、讨论的，又要有需要学生亲自动手操作的；既要有知识的识记、运用，又要有能力的训练、培养，要多种形式合理组合，适当搭配。 第三，作业要有层次性。作业要根据全体学生的实际，分清层次，因人设题。既要有全体学生都必须做到的基本题、综合题，以达到教学的基本要求，又要有“选做”的开放题，供有能力的学生再提高训练。这样，既可以保证优生“吃饱”，又可以保证后进生“吃得了”。既可以起到巩固和提高课堂教学效果的作用，又不加重学生的课业负担。
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中心议题 认真批改作业和及时评讲、辅导 侯清彬 办公室 主持人 活动地点 参加人员 中心发言人 时 间 全体数学教师 侯清彬 2016．5．27 具体活动内容 认真批改作业和及时评讲、辅导是减负增效的重要环节。 教师应及时批改课堂作业和课后作业，决不能拖拉，以获得及时信息进行评讲和纠正典型错误。存在问题多的个别学生可以进行个别辅导，让他们真正搞清课堂上应掌握的内容，这样才能理解下一节课的内容；若是普遍存在的问题可以挑一个合适的时间重点澄清。若能长期坚持这样做，定能形成良性循环，形成良好的学习风气，定能大面积提高教育教学质量。