大家说可以吗？（可以）
同学们看，这道题我们应该怎样来做呢？（出示一道四则运算题，让学生提出问题，共同讨论解决）
下面有一些计算题，老师想请同学们帮助算一下它们的答案，谁算的又快又对，就可以得到我们今天这节课的“操作小能手”的荣誉卡，光荣啊！现在开始，看看谁能完成的最快？完成的同学请举手。（出示课件：习题） （学生自已动手练习，教师巡回指导）
停，刚才老师发现XX同学完成的最快，我们请他来说一下答案。同学们和他的答案一样吗？（一样）同学们做的棒极了。XX同学做的又快又对，我们把今天的“操作小能手“荣誉卡”奖给他，好不好？大家鼓励一下。（希望你继续努力，请回）其它同学也要继续努力，争取下一次的获得者是你呦！
下面我们来做一个小游戏：同位两人各出2道题，一道是简单运算，一道是四则运算，自己先算出答案，然后交换做，看看对方做的对不对？如果错了，想想问题出在哪儿？ （学生活动，交流）
谁来说一说，你在计算时碰到了什么问题？现在解决了吗？你是怎样解决的？ 同学们学得又快又认真，计算器用的非常熟练，所以电脑小博士奖励大家，让大家轻松一下，玩一会儿电脑益智小游戏。瞧，这是一个五子棋小游戏，下棋双方分别是黑子和白子，无论哪一方，只要先让五个棋子连成一条线，不管是横，还是竖，还是斜，都是赢家。这个小游戏不仅好玩，而且可以测试同学们使用鼠标的熟练程度和推理能力，从而提高我们操作电脑，分析问题、解决问题的能力。同桌两人分别作为黑方和白方互相家挑战，开始！（教师巡视指导） 停，今天我们一起参观了电脑学习乐园里的数学宫，大家玩的高兴吗？为什么？（提问单个同学说一下自己这节课的收获）同学们的收获可真不少，今天这节课我们就到这儿，希望同学们能够把今天学到的知识应用到数学学习中，我们下堂课再见!
第10课 用电脑来学习英语 教学目标：
1.学习使用多媒体光盘，搭配耳机与麦克风来练习英文。
2.练习搜寻网络上提供的学习网站，以增进自己的知识来源。
3.收集汇整成一个属于自己的网站或网页，适时地可以协助自己便利地学习英文。
4.鼓励多与国外接触，或进博物馆、美术馆逛逛，或是去浏览国外的风景名胜，或找外国人聊聊天、利用E-mail来交流讯息。 教学步骤
一、介绍（时间:10分钟）
简介：Play游戏学英文～美国梦想篇
1.询问学生他们喜不喜欢目前学习英文的模式与方法． 2.询问学生他们是否去过美国？是否想去美国？
3.询问学生想不想先利用学习英文的光盘来去美国走走玩玩呢？
4.透过\网络读书会\对于该书的简介，鼓励学生善加利用信息科技所提的学习环境．
一、动手（时间:10分钟） 上网搜寻有关学习英文的网站
1.有那些网站有提供搜寻的功能？
2.如何知道自己的英文名字的意义呢？
3.可不可以一边上网还一边查单字，(中英、英中)？ 4.那?有英文谚语的网站呢？ 5.听说在网络上有一个教室？ 三、扩展（时间:10分钟） 扩展学习英文的范围与领域
1.世界上到处都有学校没有教的知识与讯息． 2.自己可以主动出击去学英文．
3.利用各学习网提供的英文教材与补充内容来增进自己的英文能力． 4.从〔做中学〕，一点一点累积你的经验与兴趣． 四、总结（时间:10分钟）
如何在网络上找外国人聊天？交笔友？
1.学了那么久的英文，敢不敢开口讲英文呢？ 2.敢不敢跟外国人一对一的聊聊天呢？ 3.要去那?找外国人来聊天？当笔友呢？