③实验报告改变以往的填空式报告填写，要求学生主就实验数据记录和处理（实验现象解释或分析）、问题分析及讨论发表自己的观点和意见。
④每学期进行实验操作考查。学生通过自己操作、观察、记录和思维获得实验结果，教师对其操作过程和实验结果作出过程性评价，可以对实验操作能力、观察能力、实验方案设计能力等做出评价。我校坚持每学期期末对学生进行实验考核，并将考核结果纳入到学生的学分认定中。
参考文献
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作者简介
姓名 曹丽敏 年龄 39 职称 中教高级 单位 任教年段 联系电话 论文题目 单位意见 江苏省常州高级中学 初中○ 高中○ 职中○ 18961189111 任教学科 电子信箱 职务 教师 化学 Caolimin86@163.com 整合化学实验教学 发展学生实验能力 论文类别 A○ B○ C○
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