光相遇，刹那间好像勾起美好的记忆，有些兴奋。但马上换了表情，两眼露出仇恨的凶光，再也不看他一眼。“阿哥”亲手端来食物和饮水，也拒不接受。“阿哥”知道它想重返森林，动物园也别无选择只好照办。
“阿哥”心里明白，打从它与他首次相别返回森林后，它一直保持着暗中探视小木屋的习惯。他离开后仍然如此。动物的感情有时是很执著的。然而正是在这块唤起温馨之情的地方，它落入了人的陷阱。从此它同人的缘分也就断了。据说以后虎背岭连续发生虎伤人的事件。这是谁的过错呢?
1）、 选择带点字的正确读音，在下面划“——”
（1）刹（chà shà ）那间 （2）怯怯（qua qia ）地 2）、 写出下列词语的近义词 谨慎（ ） 巡察（ ） 3）、 写出划线词语的意思
（1）他从屋里射出的子弹打中了狼的咽喉。（ ） （2）他在小木屋与大森林的咽喉道上。（ ） 4）、 本文围绕人与虎之间友情的发生到结束，重点写了三件事。请你简要概括如下 第一件： 第二件： 第三件： 5）、 认真读第一至三节，从文中哪些地方可以看出人与虎之间的“兄弟”情？
6）、 认真读第六七节，说说三年后，人与虎之间的感情发生了怎样的变化？为什么会有这样的变化？
7）、读了这篇文章以后，谈谈你的看法。
第八课时 第八单元
1、看拼音写词语
pǔ xiě yōu jìnɡ là zhú m? shēnɡ lái yīn h? ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) qín jiàn táo zuì jì lù shà shí wēi bō lín lín ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、选择加点字的正确解释，把序号填入括号。
绝：①断绝 ②穷尽 ③走不通的 ④独一无二的 ⑤极、最 伯牙绝琴（ ） 斩尽杀绝（ ） 绝处逢生（ ） ．．．
美妙绝伦（ ） 绝大多数（ ） 悬崖绝壁（ ） ．．．
善：①擅长、善于 ②好 ③善良 ④容易，易于 ⑤办好、弄好伯牙善鼓琴（ ） 善哉，．．洋洋兮若江河（ ） 心怀不善（ ） ．
多愁善感（ ） 善始善终（ ） 英勇善战（ ） ．．．3、比一比 , 再组成词语 .
茵（ ） 盲（ ） 券（ ） 腊（ ） 屡（ ） 菌（ ） 育（ ） 卷（ ） 蜡（ ） 缕（ ） 粼（ ） 谱（ ） 醒（ ） 涛（ ） 键（ ）
嶙（ ） 普（ ） 醉（ ） 滔（ ） 健（ ） 2、读句子 , 给加点的字选择正确的读音 , 把不正确的划去 . ①他沿着弯弯曲曲（ q ū q ǔ）的小路向前走 , 忽然从茅屋里传来断断续续的琴声 , 弹得正是他写的曲（ q ù q ǔ）子 .
②盲姑娘从琴声中知道 , 给她弹曲子的（ de d í）人的（ de d í）确是贝多芬 . ③盲姑娘从美妙的乐（ yu è l è）声中感受到了快乐（ yu è l è） . 4、在括号里填写合适的量词 .
粒 缕 艘 番 片 层 株 支 摞
一（ ）画报 一（ ）石子 一（ ）帆船 一（ ）话语 一（ ）草滩 一（ ）微云 一（ ）歌曲 一（ ）柳树 一（ ）涟漪
5、读读下面人物的语言 , 想想应分别读出怎样的语气 . （选择正确的序号填在括号里）
A、充满同情、爱意、遗憾、内疚 B、迫切 C、诚恳、热情 D、体谅、安慰
①一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”（ ） ②一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”（ ） ③姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”（ ） ④贝多芬说：“不 ，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。 ”（ ） 6、填字组词，选择恰当的填入括号中
余音绕（ ） 妙笔生（ ） 引人入（ ） 美不胜（ ） 雅（ ）共赏 独（ ）匠心 巧（ ）天工 脍（ ）人口 ⑴小作者真是 ，写出的文章构思 内容 。
⑵音乐会上，既有 的流行音乐，也有 的世界名曲，一曲终了， ，令人回味无穷。
⑶这些冰雕艺术品太美了，真是 、 。
7、仿照画线句的句式，在空格处写上两个与前边意思连贯的句子。
让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花， 一句关切的问候是一朵花， 一次善意的批评是一朵花，
， ，…… 8、把下面这些动物和象征词连起来。
春燕 搏击风浪 春蚕 吉祥如意 骆驼 任劳任怨 鸽子 友谊使者 黄牛 报春使者 喜鹊 聪明伶俐 海鸥 任重道远 百灵 兢兢业业
9阅读练习 一群茂腾腾的后生。
他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。 咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。
他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。
但是，看！——
一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，
是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
1、用“∥”将短文分为两部分
2、短文先写了表演前的情况：背景是＿＿＿＿＿；人物是＿＿＿＿＿；性格是＿＿＿＿＿；神情是＿＿＿＿＿；而腰鼓则是＿＿＿＿。 3、选文为什么要先写南风吹动了高粱叶和他们的衣衫，又写他们的沉稳安静的神情和“呆呆”的腰鼓？ 4、“但是：”“看！——”单独成段，有怎样的表达效果？
5、 划线句子运用了 和 的修辞手法，展示了安塞腰鼓 、 、 的特点，表现了西北汉子的
第九课时 综合练习
一、基础知识与语言积累
1.看拼音写词语。
m? shēnɡ jiāo zào yì rán wǎn lián yí shì zī yuán ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2. 看拼音写字，组成词语。
m? yù yì ji?
沙（ ） 沐（ ） （ ）制 （ ）约 （ ）水 （ ）习 （ ）力 （ ）束 （ ）生 （ ）望 （ ）立 （ ）白 （ ）写 犹（ ） （ ）见 （ ）力 3、按书写要求，规范抄写下面的古诗名句。 青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。 4、用“__”画出句子中的错别字，将正确的字按顺序写在后面的括号里。 ①关健的问题是我们要积极地参加建身运动。（ ） ②彭德怀将军骑着俊马奔驰在崇山竣岭中。（ ）
5、先把词语补充完整，然后选词填空，使句子完整通顺。
横（ ）不幸 饱经风（ ） （ ）囵吞枣 （ ）血搏杀 独（ ）匠心 （ ）走龙蛇 可见一（ ） 兴高（ ）烈 抑扬顿（ ） （ ）人讥笑 （ ）风怒号 雅俗共（ ） ①他的朗诵有声有色，语调（ ），表情丰富多彩。 ②张大爷一辈子历尽艰难困苦，是一位（ ）的老人。 6、照样子，写出四个带有“护”字的词语，分别和下面的词语搭配（所填的词语不重复）.例：（护理）病人
（ ）环境 （ ）地球 （ ）尊严 （ ）防火 7、先默写古诗《春夜喜雨》，再写一句带有“春”字的诗句（不重复）。 ， 。 ， 。 ， 。
， 。 ， 。 8、按原文填空。
①_____________，何人不起故园情。 ②珍惜自然资源，___________________。
③我们爱我们的民族，________________________。 ④不精不诚，_______________。
⑤其间有一个十一二岁的少年，项____银圈，手___一柄钢叉向 一匹猹尽力地_____去。那猹却将身一______，反从他的胯下逃走了。
⑥横眉冷对千夫指，______________________。 ⑦昔我往矣，_____________。 9、理解词句。
⑴写出带点词语的意思。
①峨峨兮若泰山，洋洋兮若江河！
峨峨：____________。洋洋：___________。 ②爷爷津津乐道地数说着自己当年的光荣历史。 津津乐道：_______________________ ⑵写出下面句子的意思。
①地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。这句话说明地球和人类、万物的关系怎样？
___________________________________________________________ ②我觉得它们的音乐优于人间一切音乐。这句话使你感受到了什么？ ___________________________________________________________ 二、阅读理解
希望是生命的源泉。失去它，生命就会枯竭。你用心读了下面这篇文章后，一定会有许多感受。多读几遍，再回答下面问题。
生之喜悦
美国西海岸的边境城市圣迭（di?）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tān）痪（huàn）的威廉〃马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xiàn）由于药物的副作用而萎缩。
年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”
马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（shū）神经发出“痛”的信号。
在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但臵身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。
过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yuán）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐狂，他把痛楚作为契（qì）机，进而康复，享受到正常人享有
的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。
（1）联系上下文解释词语意思。 以手掩面—— 契机——
（2）破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（ ）中。
A．当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。（ ）
B．钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。 （ ） （3）你对“生之喜悦”这个题目的理解：________________________ （4）在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。 A．________________________________________________________ B．_______________________________________________________ （5）马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?
________________________________________________________________________ （6）读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。
________________________________________________________________________
第十课时 作文指导 作文指导——写人记事内容生动
知识要点： 1：写记叙文，会具体的写人记事，有较明确的中心思想。2：会恰当的选择材料。3：能写清楚事情的起因、经过、结果。4：能运用具体事例写出人物的某些特点、品质、精神面貌。 要点指导： 1：记叙文构思“六一”诀。 （1）：一槌定音的开头 即开篇两三句点出记叙要点，埋下行文线索，或明确主题思想、奠定感情基调，这样的开头，简洁洗练，直截了当。《詹天佑》一文的开头，堪称典范。 （2）：一线穿珠的结构。 即全文没有贯穿全文的中心事件，而是以主要任务的活动或品质为主线，组织典型而各有侧重，统一服务于中心。这种结构避免了行文的旁逸斜出，使文章重点突出。如《我的老师》。 （3）：一波三折的情节 “文似看山不喜平”。只有一个中心事件的文章，如能在故事情节的发展上做到张弛有合，起伏变化，则可扣人心弦。《鲁提辖全打镇关西》中，当鲁达听到金氏妇女哭诉后，“打死了那厮便来”时，情节陡起，似乎高潮即将到来，但作者巧妙地让史进、李达劝住，当鲁达送走金氏父女“径到状元桥来”，好戏似乎就要上演时，作者却笔锋一转，写鲁达到郑屠肉铺前坐了下来，三戏郑屠，又起波澜。简单的一个鲁达打死镇关西的故事，写得如此精彩，曲