小学数学人教版五年级下册2 因数与倍数《质数和合数》教师招聘
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1教学目标
1、使学生在探索数的特征的过程中，进一步培养观察、比较和归纳等能力。 2、通过自主探究、合作交流理解素数和合数的意义，经历概念的发掘过程。
3、让学生体会数学知识的内在联系，体会数学内容的奇妙、有趣，产生对数学的好奇心；感受数学思考的严谨性，增强学习数学的兴趣。
2学情分析
五年级的学生对概念性的数学知识缺乏兴趣，简单机械的记忆更是他们最为厌烦的，而我们班的学生思维活跃，求知欲强，好动好表现、善表达，有一定的探究能力和合作意识喜欢受到老师的表扬和同伴的认可。因此在这节课中为了让学生能真正理解新知我创设了许多种情境联系学生的生活实际。让学生通过自主探究，合作交流，在实践活动中学习新知获得能力，体会数学的真正价值。
3重点难点
教学重点：使学生通过找一个数的因数的方法理解质数和合数的意义。 教学难点：能够迅速判断一个数（50以内）是质数还是合数
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】创设情境，激趣导入
1、师：看老师手里拿的是什么？对了，是密码本》大家想要吗？可是这上面有锁，而且是一个密码锁，打不开，怎么办？
2、师：密码是一个三位数，最高位是10以内最大偶数。十位是最小的质数，个位是最小的合数，你能打开密码锁吗？
3、学生质疑：什么是质数和合数。教师相机引入本节课内容：质数和合数。 活动2【讲授】主动参与，探索新知 （一）研究质数和合数