在这次课程设计中学到很多东西，对于组态软件学的不是很多，所以对这次课程设计来说有一定难度。所以很多时候根据软件的使用说明书及查阅的相关资料，看着步骤一点点做出来的。当然做的过程也非常的不容易，不过却也是充满乐趣的。刚开始做的时候我们的管道都是用矩形框做出来的，管道与管道之间还选了图库里的管道作为接口，还花了很长时间把接口对齐，对的脖子都是疼的。后来在翻看一些相关资料时才发现管道是直接通过工具栏中的立体管道画出来的，有趣的是当你的划线的方向不一致时，管道里的溶液流动的方向也是不一样的。
设计中的难点就在建立动态链接那块，因为不同的器件对变量的要求不一样，而我们又不太清楚究竟什么样的器件需要建立什么样的变量与之对应，而且有的变量在定义为I/O型时，会选择寄存器，这时就总会出现错误，后来我们只能试着改变变量的类型，查看一些关于变量定义的相关资料，后来才修改好了。还有一个难点就是曲线，刚开始做的时候做出来的曲线就一条直线，后来才知道需要修改编的程序，但编程时程序稍有不对的地方，或者程序单从程序的角度看没有什么问题，但却会造成管道的溶液的不流动，花了很长的时间不断的调试修改程序，终于达到了理想的效果，在画面属性中编程时自己还犯了一个非常低级的错误，刚开始以为画面属性就是针对某个专门对象的设臵呢，后来做时不断修改每个器件的画面属性，发现它是针对全局的。不管道路如何艰难吧，最后总算做出来了，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
8.致谢
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本次课程设计对于我们来说是有一定难度的。首先对于组态软件我们只是在学期做计算机网络技术时简单的学习了解，对软件的使用不够熟练，其次，此次课程设计安排在距离考研不到二十天的时间里，对于我们考研的同学来说时间是紧张而宝贵的。不过我们本着认真学习的态度来完成此次课程设计，因此，在设计过程中，我们上网、到图书馆查阅了大量的资料，同时也多多向吴老师和叶老师请教，向他们咨询课程设计中遇到的问题，最终此次课程设计以成功告终。
通过这次课程设计，我学到了很多。非常感谢吴老师、叶老师在组态软件应用方面、及我们遇到的问题给予我们耐心的讲解，我相信，这次课程设计能顺利完成跟两位老师的帮助是分不开的。当然，我也要感谢我们组的成员，谢谢他们给我的帮助，让我明白了团队的重要性。我相信这在我以后人生道路上将是一笔宝贵的财富。
在此，再次感谢吴老师和叶老师对我们的帮助！
9.参考文献
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[1] 邵裕森《过程控制工程》北京：机械工业出版社 2000。
[2]曹立学《基于组态软件的计算机液位串机控制系统设计》 [J]工业控制计算机，2008 。
[3]韩军,冯辉《 双闭环比值控制系统应用实例》[J]宁夏石油化工, 2004 。
[4]曹立学《基于组态软件的流量比值控制系统设计》[J]仪器仪表标准化与计量, 2009 。
[5]王再英，刘淮霞，陈毅静《过程控制系统与仪表》[M].北京：机械工业出版社，2006 。
[6]厉玉鸣《化工仪表及自动化》[M].北京：化学工业出版社，1998 。 [7]丁轲轲《自动测量技术》[M].北京：中国电力出版社，2004 。 [8]王俊杰《测技术与仪表》[M].武汉：武汉理工大学出版社,2001 。 [9]吴勤勤《控制仪表及装臵》[M].北京：化学工业出版社，2002。 [10] 陈夕松，汪木兰《过程控制系统》北京：科学出版社 2010 。 [11] 王亚民，陈青《组态软件设计与开发》西安：西安电子科技大学出
版社 2003 。
[12]覃贵礼 《组态软件控制技术》北京：北京理工大学 2007。
10.附录
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附录一 程序
T=1; TI=Ti/T; D=Td/T; U（k）=0; ek0=0; ek1=0; ek2=0;
Sp=0; ShowPicture(\开机画面\ 运行时：
if(自动开关 == 1) { T=1; Gmax=100; P=Kp; TI=Ti/T; D=Td/T;
q01=P*(1+1/TI+D); q02=P*(1+2*D); q03=P*D; ek0=Kc*PV-PV2;
U（k）=q01*ek0-q02*ek1+q03*ek2+U（k0）; U（k0）=U（k）; ek2=ek1; ek1=ek0; Sp=设定值*0.4+4;
A 流量测量值=( PV-1 )/4*Gmax;
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B 流量测量值=( PV2-1 )/4*Gmax; B 阀门开度=( U（k）-1)/4*Gmax; } 停止时 U（k）=0; Sp=0; ek0=0; ek1=0; ek2=0; 清单
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附录二