经讨论，我们决定在校园里开始调查，我们调查的地点选在人多的地方，例如学校食堂、操场、教学楼、宿舍等，我们寻找了不同类型的人，调查了很多，问了很多，也了解了很多，现在高中生面对的诱惑太多，压力太多，辨别事物能力不强，造成高中生思想道德和整体方面有关种种问题，在采访过程中，高中生常见的心理问题大致有：1、心理障碍；2、产生性烦恼和性困惑；3、学习压力；4、人际交往的压力。其中让我们最感同深受的学习压力，因为我们是高中生，也会有学习压力，高中生学习负担过重，带给他们带来沉重的心理压力，因为学习压力而陷入痛苦的青少年屡见不鲜，有些青少年承受不了学习压力，有些会表现出异乎寻常的反抗情绪，形成家庭暴力，有个别甚至消极自杀，现在全社会都在呼呈给学生减压，希望情况会有所好转。
今天很累，但我们收获得很多，我们从中也得到了许多学校教不到的东西，俗话说的好：“付出和收获得成正比的。”
陈春婷
第二次活动日记
活动形式：收集资料
今天，为我们的研究，我们开始收集准备资料。
首先，我们来到了海南省图书馆，到了图书馆，我们分头寻找资料，约定好时间与汇合的地点之后，我们开始了查找。经过半个小时的翻阅与查询，我们六个人一共找到了十本书，分别是关于青少年心理问题和青少年犯罪问题研究的，于是我们开始摘录有用的资料，我们翻着各自找来的书，认真地摘抄觉得有用的信息，过了一个小时，我们离开了图书馆。
我们回到家各自上网查找有关的信息，再把找到的信息打印出来。最后，我们把所人收集到的资料全部汇合，交到一个人的手上。
这次收集的资料为我们的论文做了充足的准备和坚实的基础。我们相信我们能充分利用好这些有用的资料。
郭玲珠
第三次活动日记 活动形式：走访调查
今天是我们小组第三次活动，我们今天的目的是寻找长辈眼里解决问题的方法。 采访的第一位是一个热情的大爷，在听完我们的介绍后，竟然给我们拉起家长。他告诉我们他曾经是一名中学教师，学生的那些问题，他都经历过，抽烟、斗殴等等，学校的方法只有找家长记过，并没有让具正认识到错误没有从本质上根除错误的思想。需要多多加强学生的思想教育工作！
谢过之后，开始寻找住户，而第一个为我开门的是一位看上去比较邋遢的中年男子，在我们介绍完目的后，他倒还得意的笑起来，我的儿子可乖了！
当我们一头雾水的时候，他告诉我们：孩子不听话。
犯错就揍他呗，严家管教，严父出孝子！我们强颜欢笑，一谢而过了。
这次调查的结果，总是两个较极端的两边，不是打骂，只有不痛不痒的说教，并没有非常有效，或者说没有非常好的方法，这次活动的结果并不大！
李排
第四次 活动日记 活动形式：采访统计
通过对我们课题研究的活动地点的采访，我们亲自进行采访实践，我们对一些同学进行了采访，我们这次采访的目的是，高中生的心理问题调查，我们采访了几个问题，问题排行指数较高的①学业问题占80%；②情感问题占40%；③家庭问题占20%。通过这次调查和采访，我们可以发现，现在的社会竞争比较激烈，所以，作为高中生的我们，普遍都受到
了学习上的压力，另外，一些学生受到感情上的困扰，虽然不比学业问题的百分比多，但是，也占了将近一半，这也是不可轻视的当今高中生的心理问题之一，剩下的就是家庭问题，少数的学习是单亲家庭，因为缺少了父母其中一方的爱，而使同学的心理上出现了问题，从这几个问题可以看出了当今的高中生所遇到的心理问题，我们可以发现这三个问题都是有着间接连接性的，在这次的调查采访中我们看到的这些心理问题不能及时解决的话，会对我们的心理上造成影响的心理疾病，所以，值得我们去关注。
郑超
第五次活动日记 形式：整合资料
事已至此，我们的课外活动已接近尾声，而我们获得了大量的宝贵资料，剩下的工作就是将它们整合成书面材料了。
这项工作基本由我负责，同时也和我们小组成员进行讨论，并征求他们的意见，以便能尽善尽美。
在整理的过程中，我发现了一些问题，包括一些材料是否有利用价值，材料说明的角度和力度等等
部分调查问卷中，仅仅只是统计了答复，并未将我们个人的心得体会加入其中，这对于研究性学习来说是非常生硬的，也并未尽到责任。我们将这些问卷集中讨论了一番，并加上了心得体会。组员们也很尽责地一起讨论，积极提出自己的意见的建议。
花了将近三个小时的时间，我们终于整合完成了。我相信我们一定能够完美地完成这次活动任符建全
第六次活动调查日记
形式二：小组总结
通过了这次对高中生心理问题的采访，我们得到了许多宝贵的结论：①我们对高中生常处于的几种情绪做了调查，处于平静点的百分点较高，为46%，而处于烦躁情绪的较低，仅占2%，②我们也对高中生自信心理采取了详细的调查，比较自信的占整体的40%，而自信的占8%，为最低，这也反映出高中生还是比较自信的，③压力是每个高中生头痛的问题，据采访，因为学习压力或家庭压力占的比重较大，其它因素仅为29%，这说明了高中生的学习压力和家庭压力实在太大，我们应该把这些问题想办法解决，当然说完全解决是不现实的，但我们尽全力想出方案。
这是我们小组最后一次活动，我们将回收的调查问卷进行了分析，也得出数所和结论， 希望能为研究提供有力的材料有较高的价值。
黄超锋 附件二： 调查问卷
1、你学得生活中的压力主要来自哪些方面？（多选）
A、工作或学习 B、家庭因素 C、社会因素 D、情感因素 E、其他 2、当你遇到挫折时，你会？（多选） A、找朋友聊天，听从朋友意见 B、和父母商量，尊重父母的意见 C、向老师寻求帮助
D、独自应对，不找任何人 E、觉得没什么希望了，自我放弃 F、其他
3、在重大考试前，你会？ A、心烦，坐立不安 B、失眠
C、没感觉，可以从容面对 D、其他
4、你觉得你自信吗？
A、非常自信 B、比较自信 C、有时不大自信 D、偶而有自卑感 5、你觉得你常处于那种情绪？
A、快乐 B、平静 C、无聊 D、郁闷 E、烦燥
6、你觉得青少年不同的心理承受能力可能与什么因素有关？（多选）
A、性别 B、性格 C、家庭环境 D、学校环境 E、社会环境 F、其他 7、你认为目前高中生存在的心理问题包括哪些？ A、抑郁 B、焦虑 C、轻生 D、失眠 E、恐惧 F、冷漠 G、自卑
8、你认为目前高中生存在行为问题包括哪些？
A、网瘾 B、逃学厌学 C、酗酒斗殴 D、早恋 E、吸毒赌博 F、撒谎 9、你身边的人是否也存在这样的行为或心理问题？
A、存在，很多人有这样的行为问题 B、存在，但是仅仅少数人有这样的行为问题 C、不存在
10、你觉得影响高中生出现这样行为和心理问题的因素有哪些？ A、学校的应试教育，青少年学习压力很大
B、父母教育方式不当，孩子缺乏关爱和鼓励 C、社会上