机电工程系教师说课环节评分标准
课程名称： 说课人： 项目 指标 1-1 课程定位 主 要 观测点 性质与作用 评价内容 说明课程在专业课程体系中的定位，课程对实现专业人才培养目标所起的作用，课程与先修和后续课程的关系 分值 赋分 10 1-2 课程设计 课程 整体设计 1-3 内容选取 理念与思路 通过行业、企业岗位需求分析，说明课程所支撑的岗位职业能力与职业素养以及课程的设计理念和课程改革思路 说明课程内容所针对的职业岗位及对职业岗位能力培养所起到的支撑作用，并说明课程内容的选择适合学校现状和10 针对性和适用性 学生现状并满足学生职业生涯的可持续发展；根据职业能力培养规律，以真实工作任务及其工作过程或项目为依据整合教学内容，设计学习性工作任务 10 1-4 内容组织 组织与安排 说明课程内容的组织方式、内容模块划分及各模块对实现课程目标的作用，所需课时数、课时分配及其理由 课程所选用的教学模式，所用教学模式的操作方法及实施效果，教学模式应体现高职教育的职业性、实践性和开放10 2-1 教学组织 教学模式 教学过程 性；说明教学单元（项目、任务、情境、案例）的教学目标及教学实施全过程，包括内容定位、实施步骤、组织方法、时间分配等；教学过程的设计体现职业素养的培养和安全规范等 20 2-2 教学方法 教学实施 与手段 2-3 教学资源 教学方法 与手段的运用 根据课程特点、学生现状和教学条件，说明采用哪些教学方法与先进教学手段来保证课程教学目标的实现，并说明教学方法和教学手段的具体运用 说明所开发的特色教材或所选用的教材，并对其它教学资源（教学场地及设备、图书文献、网络资源等）的开发、组织、使用情况进行说明 说明课程考核标准及设计依据以及课程考核的具体实施方10 10 教学资源的 组织与应用 2-4 教学评价 考核标准 法；展示课程考核标准，说明课程考核实施的思路与做法，对职业素养和安全规范的考核 与考核过程 并有体现课程考核方案的相关记录；在考核标准有明确的10 3-1 演示文档 说课表现 3-2 说课水平 文档的表现力 说课演示文档的制作水平 说课教师语言表达能力、普通话标准程度、教师的仪表和仪态、时间控制能力 5 说课的表达力 5 评委签名： 总分 注：1、得分仅精确到小数点后一位（保留一位小数）。 2、时间要求20分钟，每少或超时1分钟扣1分。
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