《亲爱的汉修先生 》读中交流课
教学目标：
1. 回顾前半部分的故事内容，加深印象。 2. 交流、赏析精彩片段是描写方法。 3. 初步评价人物形象。 教学重点：
了解已读部分的故事内容。 教学过程：
一. 回顾故事内容：
1. 你记住书中的主要人物了吗？这是一个怎样的男孩？ 2. 鲍雷伊的信和日记刚开始只是短短两句话，到后来是洋洋洒洒这么长，而
且内容生动吸引人，他的写作水平进步真大呀！究竟是什么让鲍雷伊的写作水平进步这么大？
3. 鲍雷伊后来想了哪些方法来保护她的午餐？ 二 ．交流精彩片段：
1.你最喜欢哪个故事情节，说给大家听。 2. 学生汇报讲述：
（美丽的蝴蝶树林；做警报器；寻找土匪；文章获奖；父母离婚；母子海边谈心……）
3. 你最喜欢哪些片段的描写？读给大家听听，并说说为什么喜欢？
学生汇报交流：
过了一会儿，太阳从云间露出脸来。这时，那些小树叶开始移动，缓缓地张开翅膀，变成数千只橙色或黑色的蝴蝶，在一棵树上颤动个不停。然后，它们开始在阳光下的树叶间缓缓飘浮。满天的蝴蝶真是美极了，让我整个人觉得好舒服。我静静地站在那里望着它们直到雾气渐渐升起，所有的蝴蝶又回到树上变成棕色的小树叶。这让我想起妈妈讲的一个故事：灰姑娘在舞会结束后又变回了原样。
我喜欢这一段： 鲍雷伊起初并不是个喜欢写作的孩子，像你们一样由刚开始写得不具体，甚至还有错别字，到后来能写得如此具体生动优美。这要感谢亲爱的汉修先生，他教给了鲍雷伊很多阅读和习作的方法，但都隐含在鲍雷伊的书信与日记中。 4. 想知道老师心目中的最爱吗？ 出示片段，赏析
二月七日 星期三
今天放学以后，心情很坏，决定出去走走。我没有特别想去主，只是随便走走。从我们住的这条街开始往下走，经过油漆店、古董店、面包店和一
大堆其他的商店，过了邮局之后，我看到一个路牌，上面写着－－蝴蝶树林。我听过很多关于这个树林的故事，有成群的大桦斑蝶飞了几千英里到这里过冬。我顺着指示标往前走，直到眼前出现一片布满苔藓的松林和尤加利树，树上的指示牌上写着－－请安静。旁边还有一面大告示板，上面写着－－警告！伤害蝴蝶者，罚款五百元。我笑了起来。谁会想伤害蝴蝶啊？
那里好安静，简直像教堂一样，我不由得踮起脚尖轻轻地走。树阴很浓密，起初我以为那些关于蝴蝶的标示只是用来唬观光客的，因为我只看到三四只大桦斑蝶在空中飞舞。然后我注意到许多枝干看起来怪怪的，好像覆盖着一层棕色的小树叶。 师：鲍雷伊的信和日记刚开始只是短短两句话，到后来是洋洋洒洒这么长，而
且内容生动吸引人，他的写作水平进步真大呀！究竟是什么让鲍雷伊的写作水平进步这么大？
三 . 初步评价人物形象
我初步认为（ ）是个（ ）的人，从（ ）可见。 四． 做《好书伴我成长》的相关练习。