2018届高三苏北四市一模语文参考答案
1.（3分）D（“踯躅”指徘徊不进；“徜徉”指安闲自在地步行。“宁静”是指心情安静平和；“静谧”是指环境寂静。“无所适从”指不知依从谁才好，也指不知道怎么办才好，强调“听从”；“不知所措”指不知该怎么对付，形容惊慌、窘迫。）
2.（3分）C（“你的影子无情在身边徘徊”是拟人；A项“往事恍然如云烟”是比喻；B项“就像那课本里缤纷的书签”，“可是终究是一阵烟”两句都是比喻；D项“爱是漫长的旅途”是比喻）
3.（3分）B（拜读，谦敬词用错）
4.（3分）D（据上文“小说家”和“诗人”，首句只能选①，体现因果关系；③句中的“之”指代①句中的内容；⑤句应在“这是我辈凡人……”之前，与前文构成并列关系；“她的文章看来平平淡淡”，暗示后文有转折，故选②句；④句中“只有”与⑥句中的“而”相承） 5.（3分）B（①为春，③为夏，②为秋，④为冬） 6.（3分）A（探求） 7.（3分）A（明清时指举人）
8.（8分）（1）（4分）郡里学校有个学生被和他有仇怨的人中伤，蔡公查访清楚他被人诬陷的事实，向督学说清楚这件事。（“中”“廉”“白”各1分，被动句式1分）
（2）（4分）将要卸任离开时，有人贿赂他二百两银子，他没有把赃银放入口袋里，只是登记并放在那里罢了。（“解”“赇”“污”“籍”各1分）
9.（4分）①查清实情，张榜公示；②区别对待；③完善制度；④晓以大义。（每点1分。第①点中写出“查清实情”的，得1分；写出“张榜公示”的，得1分） 【参考译文】
蔡先生，名霁。天生端正聪慧，举止和成年人一样。祖父教授他经书，他回来一定要探求其中的深义。家里很贫穷，父亲做永春县掾史来谋生。蔡先生心里想：“我的父亲虽然安于这样的生活，然而就像赵景真听到父亲吆喝牛声就难过而泣一样，难道是他的父亲不安心于耕种吗？献身出仕，使父母富贵荣耀，是做人子的职责。”于是意气激昂，想通过经术来自我发奋。
于是跟随父亲到永春。父亲带着他拜见县令。县令试探一下他的才能，认为他很不一般，说：“不要用俗务埋没他！”于是准备了礼物，让他向傅君学习。乙亥年，出来考试，县令首先选中了他，补为诸生。后来万历己卯年乡试中举。丙戌年，参加礼部会试，没有考中。己丑年，才得以补任玉田县教谕。他刚到延津，父亲去世的消息就到了，他悲痛欲绝。
服丧期满，补任福建长泰县教谕。凡是举人做这个官职的，都会注明他的职衔为代理，表明不是正式官职，县里表面上提供俸禄，但实际上心里讨厌轻视。蔡公说：“这是不对的，有俸禄就是官员，为什么是代理呢？况且代理的官员难道就不能做实事吗？”他依据经书来教学，宽严相济。经常拿出自己的钱来准备饭食讲学，所选拔赏识的人大多后来声名显扬。郡里学校有个学生被和他有仇怨的人中伤，蔡公查访清楚他被人诬陷的事实，向督学说清楚这件事。这个
学生拿着财物来感谢，蔡公拒绝并打发他离开。
乙未年，调任四川乐至县令。适逢有伐木的差役，而木材的产地，人兽绝迹，官府出钱招募百姓从事这个差役，其实就是公布出来以利诱人罢了。约定事情完成后付钱。百姓先拿出钱，而官府所给的钱大多不能抵得上百姓拿出的钱。凶悍而狡猾的人相互谋划免于服役，淳朴敦厚的人也紧跟着他们这样做，到任的官员始终不知如何处置应对。蔡公一到任，出其不意，征召来几位有名望的老人，给他们笔纸，让他们分别写清能应募者的姓名，让他们按心里所想快速写下。写完，立刻收上来。为他们查考粮册，来知道他赋税的多少；查验户牌，来查明他田地的多少。然后在府门张榜公示应该服役的人。男丁弱赋税多，出钱帮助前去服役的人。家庭特别贫困的人，才能自我申诉（免除差役）。去除那些符合事实的，责打那些虚报以及胡乱申请免除差役的。于是更改确立补助的条例，定下轮流休息的规定，明确给付报酬的约定。晓以大义，派他们前往，百姓才受到鼓舞，乐于前往。伐木结束，不久遭遇干旱的疾苦，蔡先生对百姓多方慰劳安抚，然而他对于奸猾之人没有宽恕，对于犯法的人一律依法处置。
先生从中举人到卸任，二十多年，一直租赁房子居住，只有十几亩薄田，讲究节义，不因贫穷求人。将要卸任离开时，有人贿赂他二百两银子，他没有把赃银放入口袋里，只是登记并放在那里罢了。其子借来驿站供应食宿车马的凭证，为蔡公回来途中打算，蔡公把它放在匣子里不用。
10.（6分）①视听结合、借景抒情；②借蟋蟀鸣叫和寒鸟跳动，写自己难以入眠的愁苦；③承接开头的“摇落”和“奈此何”，引出下文的身世感慨。（每点2分）
11.（5分）①草木凋零的无奈；②人生向老的忧伤；③被贬他乡的哀怨; ④家贫无以招待好友的愧疚；⑤对章秀才的赞美（赞美章秀才有魏晋名士的风度）。（每点1分，意思对即可） 12．（8分）（1）而后乃今培风（2）不抚壮而弃秽兮（3）荡胸生曾（层）云（4）架梁之椽（5）佳木秀而繁阴（6）赢得仓皇北顾（7）知耻近乎勇（8）民无信不立
13.（4分）①运用场面和肖像描写，突出了老谈的另类；（2分）②为下文具体叙写老谈的另类作铺垫；（1分）③照应标题。（1分）
14.（4分）（1）①自得（自豪）；②不好意思（害羞）；（各1分）（2）①谦逊（自嘲）；②酸楚。（每点1分）
15.（6分）①“印章”贯穿全篇，前后呼应，体现文章的整体性；②业余治印，表现老谈的另类；③体现老谈对艺术的坚守，对精神生活的追求；④老谈的印章成了市场的卖点，老谈却宠辱不惊，体现了老谈的人格魅力。（每点2分。答出三点即可）
16.（6分）①老谈的生活圈子小，生活方式简单；②老谈的生活态度坦然豁达，活出了自我；③暗含作者对老谈的肯定与欣赏。（每点2分。第③点中只写“肯定”或“欣赏”也可得2分） 17.（6分）首先，提出本文观点：忧乐精神构成了忧乐圆融的中国人文精神；其次，从儒道佛三个角度，阐述中国文化具有忧乐圆融的特点；最后，阐述圆融的作用，并号召人们要敬重和发扬圆融精神。（每点2分。第三层分为两层也可以，每层得1分。第二层中不说“角度”者，扣1分）
18.（6分）①不同时代有不同的文化风貌；②不同人士有不同的神韵情采；③同一个人在不同
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时期有不同的人生态度。（每点2分）
19.（6分）①检验各派学说能否一以贯之；②考验人格能否臻于至上；③建成了中华民族独特的文化传统；④能容纳和包涵外来文化；⑤铸就了我们民族的基本性格。（每点2分。答出三点得满分） 20.作文审题分析
这是一道多则材料组合的作文题。两则材料的核心词是“接力”，分别来自于两个方面：体育运动项目术语、时政要闻。第一则材料，是“百度百科”对“接力跑”的定义，明确了这一运动项目的性质和规则：集体合作完成，个人明确分工。第二则材料，出自十九大报告，是从一代代中国青年的使命角度提出任务和要求：中国梦光辉灿烂任重道远，青年人责无旁贷接力实现。
综合审题，必须紧扣核心词“接力”，可从以下角度立意：要重视传承；既要个人努力，又要集体合作；目标明确，坚持不懈；既要拼搏，又要守规则；连续不断的努力，才能实现远大目标；做好自己，承前启后。 评分细则 1.评分原则
从试卷实际情况出发，实事求是，公平公正，对每一位考生负责，重点评价写作能力和人文识见。议论文重在评判其概念的界定与剖析、判断的分解与归纳、推理和论证的逻辑性。记叙文重在评价其构思、细节、文采、意蕴等，关注其写作智慧。 2.评分等级
一类卷63分以上；二类卷56～62分；三类卷49～55分；四类卷42～48分；五类卷28～41分；六类卷27分以下。 3.个案处理
①确认抄袭的，其中三分之二以上篇幅与原作相同，最高不超过20分；内容基本相同的，最高不超过10分。
②写成诗歌的，一律提交专家组处理。记叙文或议论文文体模糊不清，视为五类卷，文体不伦不类，且语言素养较差者，视为六类卷。
③完篇而字数不足，正常评分后，再扣字数不足分，每少50字扣1分，扣满3分为止；明显未完篇的文章，视篇幅和内容的实际情况而定。但最高不能超过46分（不满100字0～5分；200字左右6～10分；300左右11～20分；400字左右21～30分；500字左右31～40分；600左右41～46分）；未完篇的文章不再扣字数不足分。
④游戏高考、游戏人生、语言格调低下的“问题卷”，评分最高不得超过40分；凡思想情感庸俗低下，即使是切题完篇，评分最高不得超过20分；如果内容恶俗不堪，评分最高不超过10分。
⑤卷面、错别字扣分，每错（别）一字扣1分，扣满5分为止。⑥不写作文题目的，扣2分。
评分参考量表
类别 分值 审题立意 语言表达 议论类文章 记叙类文章 语言得体，有一个好的由头，紧扣从生活中的小场景巧妙一类 审题有独有一定的语“接力”，形成独到的切入，娓娓道来，细节丰63分 到发现，立言特色，言观点，分层展开，纵横富，真挚感人，以小寓大，以上 意深刻或新颖 近旨远，言捭阖，鞭辟入里，气势引人入胜，有文学的味简意丰 恢宏 道，有写作的智慧 审题准确，用身边的“接力”事等，二类 立意扣住语言通畅连能从材料中提出自己演绎材料中的某一主题，56-62材料中心贯，笔到意正确的观点，论证过程有构思，有生活气息，有分 且能有个随，言能尽中扣住材料，概念准意 确，判断恰当，推理和一定的观察或体验，有一人识见 论证富有逻辑性 定的场景，有可读性，是比较优秀的记叙文章。 用材料中的三种提示立意只停基本叙写了一个与“接三类 留在材料语言基本通之一二作为观点，提高力”相关的人和事，故事49-55及提示的顺，表达能论据，基本完成议论类基本完整，基本符合生活分 表层 够达意 文章的写作；或者观点大而全，似乎很有气的真实，是一篇结构完整势，其实不够深透 的记叙文 表达不够流从古说到今，面面俱故事与“接力”有关，但四类 基本符合畅，且有明到，个个不透；观点虽关联度不高，文章也就是42-48 材料与提源于提示，但论点与论示 显病句等硬一篇简单的记叙文，点题伤 据之间不匹配，不紧密，显得牵强 议论也显得生硬 大量引用而无议论分五类 貌似谈“接析；只抓住一个与“接与“接力”无关的一篇记28-41 力”，其实语言比较稚没有 嫩拙劣 力”无关的“运动”“梦叙类文章 想”之类立论作文等 六类 27分以自说自话，语言显得粗无观点，无论证说理，与“接力”无关的较差的下 另起炉灶 俗混乱，言不达意 随便说说，字数不足 记叙文 书写（5分）卷面整洁，书写美观得5分；卷面工整，书写认真得3—4分；卷面一般，字迹清楚得1—2分；卷面较乱，书写潦草不得分。
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