文言文特殊句式复习学案
古典诗文
2011-12-05 0545 5d56b7b40102dtce
文言文特殊句式复习学
案
学习目标
1、熟悉文言文特殊句式的不同类别；
2、在例析过程中形成辨识能力，以便准确翻译与理解原文。 学习重点难点
能够根据文言句式特点准确翻译语句并理解句意。 学习过程及内容 一、判断句
(一)形式 １?词语
(１) 连词则?即?乃
Ａ?此则（岳阳楼）之（大）观也。 Ｂ?充即庐江人。
Ｃ?若事之不济，此乃天也。 （２）副词非?皆?本?素?? Ａ、子非鱼，安知鱼之乐？ Ｂ、夫六国与秦皆诸侯。 C、臣本布衣。
D、且相如素贱人。 （３）动词为
夫执舆者为谁？（区别） ２?句式
（１）?者，?也 例陈胜者，阳城人也。 （２）??者也 例此沛公之参乗樊哙者也。 （３）?者，?? 例天下者，高祖天下。 （４）??也 例戴进，锻工也。 ３?无标志
1）有语音停顿
（1）刘备，天下枭雄。
（2）温州雁荡山，天下奇秀。 2）无语音停顿
（1）此人力士，晋鄙听，大善；不听，可使击之。（《信陵君窃符救赵》） （2）晋鄙嚄唶宿将。（《信陵君窃符救赵》）
（3）此人也，骂曰畜产，辱孰甚焉？（《后汉书?刘宽传》）
（二）翻译
１?去掉标志，主语和宾语间加上判断动词“是”。
２?则?即?非?皆?本?素 还要加上其自身所包含的意思。 ３?无标志，直接在主语和宾语之间加判断动词“是”。 （三）?特殊情况的判断句
１?形式上是判断句，实际上不是判断句
（1）实际上的比喻句——翻译为“好比，好像，如同”等。 例Ａ?人为刀俎，我为鱼肉。
Ｂ?君者，舟也；庶人者，水也。水可以载舟，也可以覆舟。 （2）实际上是推测原因的句子——翻译为“是因为?是??的缘故”。 例Ａ?1蚓无爪牙之利，筋骨之强，2上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 Ｂ?轻辞天子，非高也，势薄也。
（3）?实际上是表凭借的句子——翻译为“是靠??是凭?”。 例夫战，勇气也。
代词 ２?“是”在句中充当的词类｛
动词 （１）今急而求子，是寡人之过也。 （２）千里而见王，是予之所欲也。 （３）夫执舆者为谁？是鲁之孔丘与？
（４）巨是凡人，偏在远郡，行将为人所并。 （四）练习
（1）指出判断句类型，并翻译句子。 １?当立者乃公子扶苏。 ２?秦，虎狼之国，不可信。
３?和氏璧，天下所共传宝也。
４?问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 ５?柳敬亭者，扬之泰州人。 ６?人非生而知之者。 ７?刘豫州王室之胄。 ８?非死则徙尔。 ９?梁文即楚将项燕。 １０?百姓皆以王为爱也。 １１?环村居者皆猎户。 １２?予本非文人画士。
１３?不者，若属皆且为所虏。
１４?魏公子无忌者，魏昭王少子。 １５?此言士节不可不勉励也。 １６?晏婴，齐之习辞者也。 １７?夫鲁，齐晋之唇。
１８?吾妻之美我者，私我也。
１９?今公子有急，此乃臣效命之秋也。 ２０?鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也。 ２１?且相如素贱人。 ２２?臣本布衣。
２３?此诚危急存亡之秋也。 ２４?此为何若人也。 ２５?视之，非字而画。
２６?此为长江之险已与我共之矣。 ２７?此人力士，晋鄙听，大善。 ２８?莲之爱，同予者何人？
２９?五代时始印五经，已后典籍皆为版本。
３０?兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，为天下笑，此不知人之祸也。 （2）理解文段，指出判断句的句子及类型，并翻译句子。
训练1、
范式字巨卿，少游太学，为诸生，与汝南张劭为友。劭字元伯。二人并告归乡里。式谓元伯曰“后二年当还，将过拜尊亲，见孺子焉。”乃共克期日。后期方至，元伯具以白母，请设馔以候之。母曰“二年之别，千里结言，尔何相信之审邪？”对曰“巨卿信士，必不乖违。”母曰“若然，当为尔酝酒。”至其日，巨卿果到，升堂拜饮，尽欢而别。
练习2、
齐威王召即墨大夫，语之曰“自子之居即墨也，毁言日至。然吾使人视即墨，田野辟，人民给，官无事，东方以宁；是子不事吾左右以求助也！”封之万家。召阿大夫，语之曰“自子守阿，誉言日至。吾使人视阿，田野不辟，人民贫馁。昔日赵攻鄄，子不救；卫取薛陵，子不知；是子厚币事吾左右以求誉也！”是日，烹阿大夫及左右尝誉者。于是群臣耸惧，莫敢饰诈，务尽崐其情，齐国大治，强于天下。
二?被动句
（一）形式 １?词语
a) 谓语＋于＋主动者
例夫赵强而燕弱，而君幸<于赵王> ( 苛政猛<于虎> 沛公军<于霸上 > ) b) 见(被)＋谓语
例屈原信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？
（见教 见谅 君既若见录 陶公少时，作鱼梁吏。尝以坩鲊zha3饷母。母封鮓付吏，反书责侃曰“汝为吏，以官物见饷，非唯不益，乃增吾忧也！”）
主语同谓语的关系辨析 1秦城恐不可得，徒见欺。（《廉颇蔺相如列传》）
2若有见暴如是叟者，又必不与也。（2004年高考上海卷） 3冀君实或见恕也。（《答司马谏议书》） 4生孩六月，慈父见背。（《陈情表》）
5兰芝初还时，府吏见丁宁。（《孔雀东南飞》） c) 为＋(主动者)＋谓语 例兔不可复得而身为宋国笑。 ２?句式
（1）?为+(主动者)+所+（谓语）（?为所?） 例Ａ、有如此之势而为秦人积威之所劫。 Ｂ、不者，若属皆且为所虏。 （２）?见+（谓语）于+（主动者） 例臣诚恐见欺<于王>而负赵。
（３）?受+（谓语）+于+（主动者）
例吾不能举全吴之地，十万之众，受制<于人>。
３?无标志（意念被动句）
例（１）1廉颇为赵将，2伐齐，3大破之，4取阳晋，5拜为上卿。
对比兔不可复得而身为宋国笑 （２）王之蔽甚矣。
（３）文王拘而演《周易》。
（4）洎牧以谗诛。（苏洵《六国论》） （5）而刘夙婴疾病。（《陈情表》） 甚矣，汝之不慧！
（二）翻译去掉标志，在谓语前加“被”。 （三）练习
（1）指出被动句类型，并翻译句子。
１、怀王内惑于郑袖，外欺于张仪。 ２、劳心者治人，劳力者治于人。 ３、多多益善，何以为我禽？
４、惠连幼有奇才，不为父方明所知。 ５、曹操、刘备、关羽皆为所挫。 ６、季布留邸一月，见罢。
７、有备则治人，无备则治于人。 ８、妻与子皆养于我者也。
９、为世用者，百篇无害；不为用者，一章无补。 １０、汝可疾去吴，且见禽。
１１、公不见信于人，私不见助于友。 １２、厚者为戮，薄者见疑。
１３、蔓草犹不可除，况君之宠弟乎？ １４、故智者作法而愚者制焉。
１５、众人皆醉而我独醒，是以见放。 １６、父母宗族皆为戮没。 １７、兵挫地削，亡其六郡。
１８、吴广素爱人，士卒多为用者。 １９、贾家庄几为巡徼所陵迫死。 ２０、屈平既黜。
２１、王欲行之，何反其本矣。 ２２、其印为予群从所得。
２３、屈原行于江滨，披发行吟泽畔。 ２４、闻左公被炮烙。 ２５、戍卒叫，函谷举。 ２６、厚币委质事楚。 ２７、不拘于时，学于余。
２８、（苏秦）乃得富贵，以白金偿之，遍报诸所尝见德者。 ２９、人皆一见侮为辱，故斗也。
３０、古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽。
（2）理解文段，指出被动句的句子及类型，并翻译句子。 训练1、
钱若水为同州推官①，知州性褊急，数以胸臆决事不当，若水固争不能得，辄曰“当陪奉赎铜耳。”已而果为朝廷及上司所驳，州官皆以赎论。知州愧谢，已而复然，前后如此，数矣。 训练2、
马怀素，润州丹徒人也。御史大夫魏元忠为张易之所构，配徙岭表，太子仆崔贞慎、东宫率独孤祎之饯于郊外。易之怒，使人诬告贞慎等与元忠同谋，则天令怀素按鞫，遣中使促迫，讽令构成其事，怀素执正不受命。