1.自主阅读第七页，结合收集的资料了解家乡湖南的情况。 2.展示自己收集的描写家乡景色的诗句。说一说写的是家乡的什么地方。
3.在家乡政区图上找一找家乡的名胜古迹。这些地方你去过那里？用自己喜欢的方式展示给大家。
4.阅读课本第五页的短文，相信他一定能勾起你美好的回忆。 5.结合自己的生活经验，说一说家乡的四季有什么特点？你喜欢哪个季节？用自己喜欢的方式表达出对自己的喜爱之情。 6、.成果展示（要求：声音洪亮、落落大方） 《家乡的四季》达标检测
1.我家乡的名胜古迹有：（ ），（ ），（ ）。。。。。。。 2.我家乡的气候特点是：冬季（ ），春天（ ），夏季（ ），秋（ ）。一年四季，（ ）。
2.用自己喜欢的方式表达对家乡的爱。
温馨提示：可以写一篇短文或诗歌，也可以画一画，喜欢唱歌的同学还可以唱一唱。
一单元2课《富饶的物产》
第一课时教学建议 教学目标：
1、我能理解家乡的地形和气候特点与家乡生产的关系。
2、我能了解家乡的农林牧渔情况，了解家乡的过去和现在，知道家乡的变化。
3、我会认真倾听同学发言，会与同学合作。 学习重点：我能理解家乡的地形和气候特点。
学习难点：我能理解家乡的地形和气候特点与家乡生产的关系 学前准备：准备一些图片资料，如传统农业的照片、现代农业的照片，农林牧渔的照片，作为学习的资源。 实施建议： 成果展示环节
这一环节要不仅要让学生充分展示自己的学习成果，老师也要适时地补充讲解湖南的生产特色，及时点拨指导，突出和重点，突破难点。 为了进一步了解家乡的土特产，我们让大家把自己带来的土特产拿出来，通过角色扮演的游戏形式，让同学们介绍自己带来的土特产。这样
可以激起学生学习的浓厚兴趣，加深印象。我们也可以通过击鼓传花等其他游戏形式，但一定要注意江青游戏规则，保证课堂的活而不乱。 《富饶的物产》第一课时导学案 学习目标：
1、我能理解家乡的地形和气候特点与家乡生产的关系。
2、我能了解家乡的农林牧渔情况，了解家乡的过去和现在，知 道家乡的变化。
3、我会认真倾听同学发言，会与同学合作。 学习重点：我能理解家乡的地形和气候特点。
学习难点：我能理解家乡的地形和气候特点与家乡生产的关系 学前准备：准备一些图片资料，如传统农业的照片、现代农业的照片，农林牧渔的照片，作为学习的资源。 导学过程：
学习板块一：农林牧渔 物产丰富
1. 自学13页第一自然段，讨论、说一说我们生活的家乡地形、气候有什么特点呢？这些地形、气候特点促进了我们在农林牧渔，哪方面的发展呢？
2.根据搜集的资料，说一说我们湖南的主要农作物。 3.了解传统农业与现代农业的不同
（1）阅读课本12-13页，说一说家乡农业生产的变化。
（2）展示自己搜集的有关传统农业和现代农业的图片资料与同学交流。 （3）看了这些变化有什么感受呢？
（4）自主阅读故事《“砍树英雄” 变成“栽树英雄”》，说一说自己的感受？你的家乡有哪些保护资源的措施？ 4.成果展示
《富饶的物产》第一课时达标检测
1.过去，家乡的人们靠（ ）吃饭，旱灾涝灾连年不断，农民从事繁重的体力（ ）,收入很低。今天，很多地区实现了农业现代化，农业机械代替了人力、牲畜和传统农具；广大农民学科学、用科学，庄稼连年丰收，多种经营蓬勃发展！
2.我们的家乡地形、气候有什么特点？ 一单元2课《富饶的物产》 第二课时导学案 学习目标:
1、我要知道家乡的土特产，知道家乡的主要矿藏，更加热爱自己的家乡。
2．我能懂得要尊重劳动，热爱和珍惜劳动果实、合理利用资源、节约资源。
学习重点：我能了解家乡的土特产和主要矿藏。 学习难点：我能看懂家乡矿产资源的分布情况。 学前准备：1、准备一些家乡的土特产品。 2、准备一些矿产资源的图片或文字资料。 导学过程
（一） 学习第三板块：丰富的矿产资源
1.看课本15页华北地区的矿产分布图，试着在图上查找，并用笔画出家乡的煤产、铁矿、石油分别产在什么地方？
从地图上，我们可以看到，我省蕴藏着丰富的矿产资源，有煤矿、铁矿、石油等。
2.认真读一读，看一看课本16-17页完成： （1）我发现了 。
（2）大家讨论一下，然后说一说石油的用途。