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《夸夸我的班集体》参考教案
教学目标
1.通过对班集体生活的快乐回忆，感受班集体的温暖，感受集体对个人进步的帮助，使学生明白自己是班集体的“重要”一员。
2.通过探究班级荣誉是怎样得来的，培养学生的集体荣誉感，引导学生建立爱护班级荣誉的自觉意识。
3.引导学生把对班集体的“爱”化为具体行为，自觉为班级服务、尽义务、做些力所能及的事，培养学生在班集体中的责任意识。
4.提高学生的交往能力、分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。 教学重、难点
1.感受班集体的温暖，生成爱班如家的美好情感。
2.体会班集体的温暖，提高各方面的处世能力，学会表达自己的看法并互相交流。
教学过程
一、创设情境，激情引趣：导入新课 1.师生一起拍手唱《上学歌》。
2.教师谈话：我们五十三个兄弟姐妹和老师共同组成了快乐的班集体，过着愉快的班级生活。回想在集体中，我们都经历了哪些快乐的事？课堂上的一次小小的辩论，课间游戏中一个小小的插曲，集体活动中的别人小小的帮助，都是我们可以感到快的源泉。我们把自己发生在我们班级里的快乐有趣的故事说出来和大家分享分享。
3.学生述说，老师适时评价。
【设计意图：以学生比较喜欢的唱歌方式导入，激活了学生的思维，激发了学生的兴趣。】
4.听了大家说发生在我们班级里的快乐有趣的故事，老师的心暖融融的。我们在朝夕相处中，团结友爱，相互帮助，不知不觉创造了快乐，也享受着快乐。让我们用大屏幕上的句式编一首儿歌。
大屏幕出示：
说快乐，讲快乐，快乐的事情真是多， 想一想，看一看，把快乐带给我。 5.指三、五名学生拍手说儿歌。
6.亲爱的孩子们，你在搜寻快乐中，我们发现其实我们自己就是快乐的制造者，让我们数一数，自己为别人带来了哪些快乐？说给同桌的小伙伴听一听。
【设计意图：由别人带给自己快乐，到自己带给别人快乐，从中感悟到快乐的生成是相互的。】
7.同桌相互说一说，教师在小组中巡视，用心聆听学生的交流。 8.汇报交流：谁能说说你给谁带来过快乐？
9.师小结：看来我们无时不生活在快乐中，生活在自己给别人制造的快乐中，生活在别人给自己制造的快乐中，我们的班集体是一个温暖的班集体，是一个蓬勃向上的集体，是一个让全校都欣赏的班集体。我们取得了一系列的班级荣誉，是与我们在座的每个人的努力都分不开的。
【设计意图：由个人的闪光点引申到班级的集体荣誉，培养学生的集体荣誉感，引导学生建立爱护班级荣誉的自觉意识。】
二、重温荣获荣誉的瞬间，树立班级主人翁的自豪感
老师引导：﹙出示班级获奖证书照片﹚小朋友们，你们看到了什么？这就是我们优秀的足迹，让我们数一数，我们都得了哪些荣誉呢？
1.师生互动交流
①每一张奖状的背后都有一个动人的故事，把你印象最深的故事给我们大家讲一讲。
②指两三名学生讲一讲背景故事。 ③谁来说说我们班还获得了哪些荣誉？
2.师小结：这些都是我们班的小朋友团结努力的结果，让我们用热烈的掌声祝贺我们获得了这么多荣誉。
3.小朋友们，你们个人都得了哪些奖励呢？
指出四五个学生回答，如小小书法奖、多元发展小明星、卫生小标兵、安全小卫士、体育小明星、作文获奖证书等。
4.当我们获得荣誉的时候，你能说说自己的感受吗？请小朋友准备一下，谁
愿意接受我的采访。
5.采访活动：教师走到学生跟前，请学生谈一谈当时获得荣誉时的感受。 6.我看小朋友在说的时候，特激动，特自豪，老师想给大家讲一个故事： 在今年的春季田径运动会上，运动员陈庆慧同学在比赛中，为了躲避横穿跑道的一年级小同学摔倒了而没有获得名次，大家都觉得非常可惜，奖状当然是没得到，但大会主席团却表扬了陈庆慧同学。当时老师非常感动！这算不算荣誉？每天早上韩然、李明瑞、岳鑫等主动打扫班级卫生，虽然没有奖状，这算不算荣誉？
7.学生交流汇报。【设计意图：让学生明白不是得了奖才算荣誉】
8.师小结：是的，无论是班级荣誉，还是个人荣誉，都倾注了小朋友的努力，这些荣誉来之不易，更需要小朋友来维护。
三、故事引领，辨析行为
1.师讲故事：新安小学二一班的同学经过共同努力，得到了卫生流动红旗，可是有一天，班级的李晓明同学在卫生区不注意扔了个纸团，恰巧被值勤的老师发现了，收走了他们班级的流动红旗。
2.听了我讲的故事，小朋友们有什么感受，谈一谈吧？ 3.那我们怎样爱护荣誉，让荣誉永驻我们班级呢？
4.小朋友谈得很具体，把你们的想法写在课本第19页的空白处吧！记得提醒自己说话算数哟！让我们以后创造更多的荣誉。
【设计意图：让学生理解班级荣誉需要大家创造，班级荣誉需要大家爱护。】 四、我为班级做贡献
1.在我们这个班集体中所取得的每一项荣誉，取得的每一点一滴的进步都离不开同学们的共同努力。请小朋友仔细观察第20页教科书（学生浇花，擦门牌、进行接力比赛、整理图书的情景）。看一看图中的小朋友在干什么？
2.指生说。
3.是的，这些虽然都是我们平学习生活中的小事，但是，这些小事对于我们来说却非常重要。小朋友，你们都为班级做过哪些事情？说来听听。
4.学生以小组为单位讨论，师巡视
5.小朋友用一颗颗爱心，一双双勤劳的小手，为班级做了许多事情，据你观
察了解，你周围的同学都为班级做过什么事情？
6.学生思考交流。
7.师小结：听了小朋友的介绍，老师被你们这种乐于奉献的精神深深地感动了，我也要向你们学习，你们也是我的小老师。
五、活动总结，明确方向
1.因为有了小朋友的共同努力，我们的班集体才变得如此美好。可是上学年我们班级并没有评上“优秀班级”，可见我们和优秀的班集体相比还存在差距，问题出在哪儿？大家有什么想法？现在大家讨论一下吧。
2.学生全班交流。
3.大家有没有信心争取这学期评上“优秀班级”？
4.有了信心，事情就做成了一半。我们怎样才能被评上“优秀班级”呢？赶紧召开一个金点子发布会吧！小组讨论一下，把你们的金点子写在课本上。
师小结：老师相信，通过大家的努力，我们的班级会越来越进步！ 板书设计 夸夸我的班集体 快乐的班集体 我们班级荣誉多 我为班级做点事