满足不同学生的需求。增设小提琴、琵琶、二胡、中阮等课程，启动“五百名学生学乐器”活动；增设动漫、陶艺、装饰画等课程，开展“五百名学生学美术”活动。在全校范围内营造艺体教育氛围，力争每个学生都有一项专长。到2013年，实现四个课程目标：一是打造全市有一定影响的管乐基地，培养规模达到150人以上；二是组建全市第一支交响乐队，培养规模达到60人；三是打造全市规模最大的民乐队，培养规模达到150人；四是争创全省足球名校，培养规模达到80人，参赛水平全省一流、全国知名。
新时代呼唤着新教育，我们会以最快的速度和最大的决心将本次会议精神付诸实施，加快学校改革和发展步伐，为鸡西教育更加辉煌的明天，为鸡西经济更好更快的发展，做出应有的贡献。
全市教育工作会议 交流材料之四
彰显办学特色 创办优质教育
鸡西市和平小学
“十二〃五”期间，我校将以省、市教育工作会议精神为指针，认真学习规划纲要，科学谋划学校发展，全力打造具有先进办学理念、科学育人模式、优秀学校文化、精品办学特色、优异办学质量的小学教育品牌。
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一是缔造阅读文化。把文化作为学校发展的灵魂和基础，进一步加强学校阅读文化建设，落实“让阅读成为每一位学生精彩人生基石”的办学理念，深入践行“虔诚阅读，明理力行”校训，坚持“阅读即思考、阅读即育人”的原则，建设以阅读为特色的课程文化、课堂文化、管理文化、校园文化，调动师生积极性，努力形成“敬、勤、新、和”的核心价值观念，用文化引领教师，培育学生，助推学校内涵发展。
二是开发特色课程。深度开发具有阅读特色的校本课程体系，提高《国学经典诵读》、《“京剧、中医、国画”三大国粹精编》、《中外名曲、名画赏析》、《好习惯伴我成长》、《阅读鸡西》、《阅读中国》等校本课的教学质量，组织教师编写《阅读世界》、不同主题的《经典教育故事》等校本教材，拓展开发以了解、感受校外生活为宗旨的《走进大自然》、《社会新天地》等校本课程，丰富阅读内涵，拓宽阅读渠道，让阅读特色在课堂上焕发生命活力。
三是改革课堂教学。坚持“回归主体、回归科学、回归育人”的课堂教学理念，强化“关注兴趣、关注习惯、关注方法”的课堂教学行为，构建以培养阅读能力为切入点的“阅读〃活力”课堂教学模式，培养阅读能力，强调课堂状态，突出学生自主探究、小组互助的学习方式，注重学思结合、知行统一、因材施教，增强学生学习能力，提高课堂教学质量，减轻师生负担，彻底改变长期困扰课堂教学的无效、
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低效问题，实现课堂教学的“轻负高效”。
四是实施养成教育。秉持“小学教育就是习惯养成教育”的理念，实施三大工程建设，培养三大良好习惯，实现“让文明成为一种行为习惯、让阅读成为一种学习习惯、让创新成为一种思维习惯”的学生发展目标。实施“文明习惯养成工程”，以拥有爱心、认真负责、尊重他人、自主学习、自我管理等六个良好习惯培养为重点，通过课程引领、制度要求、强化训练、活动教育和环境影响，营造健康向上的教育氛围，让学生在耳濡目染、潜移默化中养成文明行为习惯；实施“经典阅读工程”，将阅读内容分为经典书籍、经典声音、经典图画、经典情景四个方面五大板块，开设以国学经典为主的校本课程，开展以“读书节”为核心的阅读活动，建立评选“阅读小硕士、阅读小博士、书香班级、书香家庭”的激励机制，营造以阅读文化为核心的校园墙壁文化，让学生经典美文的吟诵中、国粹京剧的演唱中、名曲名画的赏析中，陶冶情操，端正品行，为人生打造最为靓丽的生命底色；实施“小发明家培养工程”，以创新思维训练为重点，注重思维训练的课堂教学，大量阅读科普读物，开展“变废为宝”小发明活动，定期评选各种科学奖项，激发学生创新兴趣，增强创新意识，培养创新习惯，提高动手实践能力。
五是创新管理机制。强化教师队伍建设管理机制创新，实施集培训、评价、科研于一体的“优势〃特色〃品牌”教
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师培养工程，实现教师的精神成长和专业成长，帮助教师挖掘潜能、培育优势、走个性化发展之路。开展以提高职业道德素养为核心的经典阅读和以“读懂教材、读懂学生、读懂教学”为目的的专业阅读活动，开办“教师自主发展讲坛”，倡导实施“草根式”科研，实行“教研组捆绑式评价”和个人绩效式评价，在良好的学习、制度氛围营造中，提升教师教育教学水平，丰厚教师专业素养，激励教师增强职业成就感和幸福感，实现主动成长。“十二〃五”期间，力争让80%的教师在教育教学上有一技之长，30%的教师形成自己的教学风格和特色，10%的教师成为省级特级教师或市级名师。
全市教育工作会议 交流材料之五
构筑阳光文化 打造教育品牌
鸡东县红星小学
党中央、国务院颁布实施《教育规划纲要》，对于加快教育改革与发展具有重大而深远的战略意义。站在新的历史起点上，我校将以全省、全市教育工作会议为契机，加快改革发展步伐，突出学校特色，打造阳光校园。重点抓好以下三个方面工作。
一、撑好一个支点，加强教师队伍建设
一是加强教师专业化建设。不断提高教师学历层次、专
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业水平和教育教学能力，培养一批校级名师和骨干教师。教师学历达标率100%，小学一级以上教师职称达65%以上。组织开展“五课”（领导引领课、名优教师精品课、骨干教师示范课、青年教师观摩课、新教师汇报课）活动；加大教育培训力度，着力培养教师教学研究和教育科研能力，促使全体教师专业化水平显著提高。
二是加强师德建设。深入开展师德教育活动、系列读书汇报活动和“责任与爱”系列活动，激发和提升教师的责任感、使命感、幸福感，树立一批关爱学生、严谨治学的师德典型。积极探索师德建设新途径，建立健全师德考核评价制度，将师德表现作为教师职务晋升和评优奖励的重要依据。
三是加强党员队伍建设。在领导和党员中牢固树立“创先争优”工作理念，积极开展“党员示范岗”、“党员先锋岗”、“党员春暖行动”、“党员结对帮扶”活动，增强党组织的战斗力和凝聚力，充分发挥党员的先锋模范作用，使每一名党员成为教师的“排头兵”和“领头雁”。
二、抓好一条主线，开展系列德育活动
一是开展习惯的教育。阳光教育做于养成，成于细微。积极倡导从大处着眼小处入手，以小见大进行细节教育。从校园一片纸屑的捡拾（能做好）到课前一支歌的评比（能唱好）；从每学期一次的队列比赛（能走好）到师生间、生生间的问候（能说好），强化学生日常行为训练，让学生的行
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