《要从整体上把握事物的联系》课堂实录
一、组织教学：
二、复习提问：师：什么是联系？联系有哪些特点？联系的形式有哪些？ 三、导入新课：师：既然事物的联系不仅是普遍的、客观的，而且是多样的，那么我们必须对事物的联系进行具体的分析。下面请同学们看漫画“多行不义必自毙”
（展示课件）
师：台湾历来就是中国领土的一部分，与祖国大陆有着千丝万缕的联系。台独分子叫嚣两国论和一边一国论，妄图把台湾从祖国大陆分离出去，这样的举动结果会怎么样？
生：树枝砍下将会枯死，她本人将会变成白骨一堆。“多行不义必自毙”。 师：对，作为中国这个有机统一体组成部分的台湾，一旦离开了中国这个整体，就不再是原来意义上的台湾了。这幅漫画告诉我们一个哲学道理：局部离不开整体，我们要从整体上把握事物的联系。
四：讲授新课：
要从整体上把握事物的联系（板书）
师：请同学们阅读教材 54 页第 2 段---55页第1段，然后举例回答什么是整体和部分
生：宇宙是整体，地球是部分 生：班级是整体，个人是部分
师：说的好，大家对整体和部分的理解有一个共同之处：都承认整体是一个有机统一体，部分是组成有机统一体的各个方面、要素，除此之外，还有什么可以称为整体和部分的？
生：事物发展的全过程可以看成是整体，发展全过程的每一个阶段可以看成是部分。比如：高中一个整体，高二是一个部分。
师：对，把握整体和部分的含义要从两个角度去理解：静态和动态 1、整体和部分的含义：（板书） （出示课件）整体：事物个内在要素相互联系构成的有机统一体及其发展的全过程。
部分：组成有机统一体的各个方面、要素及其发展全过程的某一个阶段。
师：为了更深入的理解整体和部分的含义，还应该懂得整体和部分的关系： 2、整体和部分的关系：----既相互区别又相互联系（板书）（分析之后再写板书）
师：请同学们想一想“坐井观天”为什么被当作贬语来使用？
生：因为青蛙错误的把一部分天当成是整个天，混淆了整体和部分的关系。 师：对，整体和部分是有区别的，请同学们看书并举例说明区别 （1）区别：A、内涵不同（板书） 生：整体和部分是有严格界限的，整体是由部分构成的，它同时不能是部分。部分不能同时是整体，二者不能混淆。比如：中国是一个整体，台湾是一个部分，
台湾在国际上不能代表中国；七中是一个整体，高二十九班是一个部分，不能说我们班级就是重庆七中。
B、地位和功能不同：（板书） 师：请同学回答：整体和部分具有哪些不同的地位和功能？共有哪些情形？ 生：整体处于统帅地位，部分从属于整体。 生：有三种情形 举例说明第一种情形
生：比如自行车车轮、车架单独存在时，不能称得上交通工具，但当许多零件有序组合成一个整体时，就产生了各部分没有的载重、行路的功能。
第一：整体具有部分没有的功能。（板书）
师：整体是由各个部分构成，整体功能和各个部分功能孰大孰小呢？ （展示课件）
录象1：改革开放前后海城市感王镇范家村的巨大变化 录象2：动画片：三个和尚
师：结合录象1针对实际谈谈自己的看法。
生：录象1讲的是第二种情形：由于范家村重新进行资源配置，使人民的生活水平有很大提高。就象有一些亏损企业，换了种管理方式，同样的人力、物力、财力经过重新的优化组合，资源得到合理的配置，就产生了巨大的效益，从而扭亏增盈。
师：出现这种情况的前提是什么？
生：各个部分以有序、合理、优化的结构形成整体时。
师：对。中国现在推行的经济体制改革就是要完善社会主义市场经济体制，使有限的资源发挥最大的效用，满足人民的需要。
第二：整体功能大于各个部分功能之和（板书） 师：请用具体事例谈谈录象2 生：动画片描述的是第三种情况：目前有些单位劳动者的积极性没有调动起来，企业的经济效益很差。这说明部分以无序、欠佳的结构形式形成整体时整体功能小于部分功能之和。
第三、整体功能小于各个部分功能之和（板书） 师：说得好。（让学生讲历史上田忌赛马的故事）这个故事很好的说明了第二、第三种情形。所以我们在现实生活应该注意各个部分的构成，争取在有限的时间里求得最佳的学习效果，即达到7+1大于8的结果。
（2）联系：一是不可分割；二是相互影响；三是可以在一定条件下转化（板书）（分析完之后再写）
师：整体和部分两者不可分割，他们相互依赖，都以对方的存在为前提，没有部分就无所谓整体：人手在人体上是手，如果把它砍下去，也就失去了作为手的意义。所以《经济常识》中曾讲“大河有水小河满，小河无水大河干”就向我们揭示了集体和个人的联系。下面请同学分析：（1）国破则家亡，国兴则家昌（2）一招不慎，满盘皆输。这两句话揭示了什么哲理？
生：第一句讲的是整体影响部分，比如：一个企业效益好，工人的待遇就好。象《大染坊》中的主人公陈寿亭由于国家衰落他的个人报复也无法实现。
生：第二句讲的是部分制约整体，在一定条件下关键部分会对整体起决定作用。比如：高考对于一个学生来说是置关重要的。
师：学习了整体和部分的关系原理目的是为了运用，下面我们来学习方法论。
3、整体和部分的关系原理对实践的指导意义（板书）
（展示课件：漫画“庸医治驼”）请同学思考这个医生错在哪里？
生：这个医生没有从全局着想。在现实生活中我们应该从整体着想，服从大局。
（1）从整体着眼，寻求最优目标（板书） （录象：抗击非典）
师：广大的医务工作者在抗击非典的第一线，不顾性命安危，远离自己的家人，这是一种什么样的精神？
生：这是一种“舍小家为大家”的精神，是服从大局，一切以大局为重的思想，这种抗击非典的精神值得我们学习。
师：任何整体都是由部分组成的，部分也会影响整体，因此，在强调局部服从整体的前提下，还要重视局部的作用。
（2）搞好局部，使整体功能得到最大发挥（板书） 师：在我国经济发展的今天存在着东西部的差距，如果西部长时间的贫穷落后，最终会影响到全国经济的发展和整个社会的稳定。所以我们要实践邓小平同志提出的“两个大局”的思想，全面推进西部大开发战略。
五：本课小结：本课我们学习了什么哲学道理？这些道理对你有什么样的启示？（同学做一分钟演讲）
师：本课主要学习了整体和部分关系原理及其方法论 六：课堂练习：放录象：搬家
问题：在三峡移民过程中录象中的人们的行为给我们什么样的哲学启示？ 师：部分服从整体，要一切以大局为重，同时要搞好局部。
七：布置作业：利用所学进行优化设计：（设计题目提示：1、设计明天我们班篮球比赛的最佳阵容；2、如果你是学校校长，你觉得应该怎样实施“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”这样的办学方针；3、如果你是城建局长，你准备怎么样进行海城的城市规划，等等）