1 名词解释(6选4=16)
社会唯名论 解释性理解 理想类型 核心家庭
社会事实 社会唯实论 初级群体 次级社会化 实证主义
社会闭合social closure
社会事实 文化采借 核心家庭 辨证冲突社会 社区横向格局
社会有机体论 问卷调查 初级群体 芝加哥学派 再社会化
自致地位 性别 强关系 种族中心主义 家庭 再社会化 社会变迁 角色
非正式组织 阶级意识 法理型统治
理想类型 非正式关系 核心家庭 作为异化的宗教 政党 失范
社会事实 社会唯实论 初级群体 次级社会化 实证主义 社会闭合 失范 镜中的我 扩大家庭 先赋地位 非正式结构
初级关系 社会流动 自致地位 再社会化 潜功能 内婚制
2 简答题(4选3=24)
1、孔德实证主义观 2、社会唯名论 3、Durkheim有机团结 4、宗教社会学理性选择理论
1、韦伯的三种合法统治类型
2、试简单比较涂尔干的机械团结和有机团结 3、乱伦禁忌的功能主义解释
4、试比较马克思和韦伯的阶级划分理论
1、孔德的社会动力学 2、社会结构的四体系 3、科层制的优缺点
4、功能主义分层理论的缺陷 5、偏差行为的正负功能
1、马克思.韦伯的社会行动类型划分 2、家庭的历史演变
3、功能主义与冲突主义理论
1、韦伯关于社会分层的理论 2、涂尔干的犯罪及失范理论 3、米德的儿童人格发展理论
1、简述斯宾塞的社会有机体理论 2、简述冲突论的社会观
3、韦伯的社会分层标准中的地位概念（status） 4、列举学校教育制度的社会功能
1、简述社会唯名论
2、简述涂尔干的机械团结概念 3、简述韦伯社会分层的阶级范畴 4、简述Kohlberg的道德发展理论
1、斯宾塞的社会有机体理论 2、功能主义的社会视角
3、韦伯在这会分层中的地位的概念
1.简述乱伦禁忌的结构主义理解（合作） 2.简述实证主义的社会学视角 3.韦伯与马克思阶级理论的异同
4.功能主义关于社会不平等的必然性解释
3 简答题(4选2=40)
1、阐释Durkheim在《社会学与哲学》中“精神性”和“超精神性”的基本思想。 2、比较Marx和Weber的阶级理论。并阐述其对中国社会阶级状况解释力。
3、里茨尔McDonalization中写道“合理的系统不可避免地孕育出不合理的后果。”阐释之。 4、以社会变迁理论分析当前婚姻家庭领域新现象。
1、涂尔干说。。。（忘了）
2、试阐述韦伯的目的理性和价值理性，结合一下情境任选一个：高等教育 。。 。。（忘了） 3、联系实际试比较结构功能论和冲突论对社会的不同视角。
1、试述孔德的实证主义哲学的基本观点。
2、试述斯宾塞的社会有机体论和社会进化论的主要观点。 3、试述克尔伯格（L. Kohlberg）的道德发展阶段论。
4、试述韦伯的科层制理论，并结合现实生活谈谈科层制优点和弊端，并谈谈你对现代组织的看法。 5、现有一流行语称\婚姻是爱情的坟墓\。试从社会学的角度分析这句流行语之所以流行的社会原因。你是否赞成这句话，试述你的理由。
1、我国社会流动的动力和制约因素？ 2、用社会化理论分析兽孩不同于正常儿童？
1、用社会化的理论分析独生子女的教育问题。 2、试论述三个部门社会组织的区别与联系。 3、科层制的优缺点。
1、试述涂尔干的失范概念，并结合中国社会现实情况谈谈你的认识。
2、试述功能主义关于社会分层具有必要性的理论解释，以及冲突论对其的批判。 3、什么是“麦当劳化”，什么是“反麦当劳化”，联系现实，谈谈你对此的理解。
1、描述功能主义观点与冲突论观点的理论差异，并用你的批判观点进行评论。
2、涂尔干《社会学与哲学》：如果我们把个人的特点称为精神性，那么社会就具有超精神性。这段话反映了涂尔干对于个人和社会之间的关系的什么观点，并用你的批判性观点进行评论。 3、结合韦伯的理性化分析复旦大学的绩点制度。
1、 涂尔干的失范概念，结合中国社会谈谈你的认识。
2、功能主义者对社会分层的理解，试以冲突论者的观点加以批判。 3、谈谈学校的功能。
1.结合中国的实际，阐述涂尔干“失范”的概念。
2.韦伯认为科层制会导致“非人性化”，试结合复旦大学的管理制度做以分析。 3.举出我国社会中婚姻领域中一个新现象，并结合有关理论加以分析。