确定教学内容；⑤编制课程文件。 4、“一体化”教学的含义
所谓“一体化”教学理念，就是在教学活动中把理论教学、实践教学、生产服务、科技开发等内容结合起来，在实践中教理论，在运用中学技术。其含义包括：教学目标“一体化”、教学内容“一体化”、教学时空“一体化”和师资“一体化”。 5、教学模式的构成要素 （一）理论基础或教学思想 （二）教学目标 （三）教学活动程序 （四）师生配合方式 （五）支持条件
三、论述（每题15分，共30分）
1、对“双师型”教师有那几种不同的理解，简要评论 答题要点： 1、“双师型”教师是对职业学校非文化课教师的素质要求。对“双师型”教师涵义有不同认识和理解，主要有四种观点：一是“双证书”说，即取得教师职业资格证书和其它职业资格证书；二是“双职称”说，即取得教师职业的技术职称和其它职业的技术职称；三是“双素质”说，即要求具备胜任理论教学和指导学生实践教学的素质；四是“多素质”说，即要求具备教育家、工程师和高级熟练工人等素质与能力的复合型人才。 8分
2、简要评论上述观点7分 2、你认为如何才能备好课 答题要点：
教学准备是教学工作的起始环节，也是教学工作赖以进行的前提条件，有备才能无患。一般来说要求教师做好以下工作： （一）了解和研究学生情况 （二）明确教学目标 （三）钻研教学内容 （四）设计教学方案
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