武汉理工大学《模拟电子技术基础》课程设计说明书
二、元件清单及总电路图
2.1元件及器件明细
元件 TEC 二极管8050、8550 AD590 LED LM741 LM324 普通开关 电位器 电阻 稳压二极管
器件明细 1个 各2个 1个，1μA/K 2个，1个黄，1个红 3个 5个 1个 若干 若干 2个
2.2总电路图
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三、课程设计总结
本次的模拟电路课程设计，也是我第一次参加课程设计。这些天来多次出入图书馆，寻找有关资料进行参考。发现了许多问题，模电基础打得不牢，只是突击应付了一下考试，在课程设计中问题全都暴露出来。书上的内容是基础，不仅没有全部学完而且已学的内容也远远没有掌握牢固。实际操作中各种元器件的选型是一个难题。自己选择的电阻往往没有完全相同的电阻销售，而且都存在误差问题。实际中与理想其实有不小差别，例如运算放大器的失调电压问题给理论设计带来了巨大的麻烦。在仿真软件上可以看出高精度控制中存在的种种问题。给一些设计的可行性画上了问号。只有在不断设计，不断模拟的过程中反复修改自己电路的各种缺点，才能逐步臻于完善。一个简易温度控制系统并没有我想象中那么简单，第一次尝试着全方位思考，把每个细节都考虑进去的过程，是相当艰难的。在模电课设中，我最大的收获就是被强迫着进了图书馆，认识到在电学的领域中，我所掌握是多么的微不足道。我想我应该在理论上下更大的功夫，充分利用图书馆资源，学习并熟悉各种电路单元的设计，开关电路的设计。把各种要实现某一功能的电路都见识到，只有在具有一定基础的情况下，才能在前人之上创新。所谓的跨领域没有桎梏更具有创新性在工科上收效甚微。设计中感受到了电路的魅力所在，这也是我不顾艰难从文科学院转来通信工程的原因。大学的闲适生活往往令人的激情热情消磨殆尽，而这次我充分意识到了学无止尽这一点，自己还有很多的知识没有见识，了解到。也还有极大的上升空间。想要把电学学好不只是一朝一夕的事情，也绝不是考试分数所能代表的能力。我的动手能力较差，不仅是在实验中要多锻炼，更要把学到的理论知识运用到实际中去，才能学有所用，对将来的工作产生相应的帮助。
本次设计因没有买到TEC制冷片，PID环节调整较复杂以及清楚自己的设计根本不能运用于实际，所以我放弃制作实物，以免浪费投入的钱。私以为模电课设对于每个人来说的最终目的都不同。与我来看，投入到设计这个电路，练习使用multisim仿真软件，独立全面思考和在图书馆收获的学习氛围更加重要，它已经达到了潜在的目的。我不仅认识到自己的巨大不足，给我更深的感受是理论与实际的不同，实践是检验真理的唯一标准，这句话同样可以运用到该次课程设计上来。过程比结果更加重要！
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参考文献：
[1]《电子技术基础模拟部分（第五版）》，康华光，高等教育出版社． [2]《模拟电子技术基础》，吴有宇，清华大学出版社
[3] 《电子线路设计·实验·测试》，第三版，谢自美主编，华中科技大学出版社 [4] 《新型集成电路的应用――电子技术基础课程设计》，梁宗善主编，华中科技大学出版社
[5]《集成运算放大器应用精粹》，肖景和编著，人民邮电出版社
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