培养学生独立思考能力论文
摘要：教师在教学中要注意培养学生独立思考的习惯，要给学生留有独立思考的时间和空间。再则来说，学会听在小组合作学习过程中也很重要，听取别人的发言，领会要点，并在他人发表意见时不打岔，不插嘴，不评价。另外在其他小组发言时，也要注意倾听别人的观点，而不是准备自己小组将要发言的内容。因为在听的基础上，才能使说的起点更高，表达得更好。
古人云：“独学而无友，则孤陋寡闻。”合作学习是一种富有创意和实效的教学理论和策略。它能促进学生之间的互相交流、共同发展，从而促进师生教学相长。小组间的合作学习是我们教学方式的一次变革，在小学英语的教学中常常可以寻得它的“芳踪”。然而，在这小组合作学习热潮的背后，由于对小组合作学习的理解和操作存在着各种各样的偏差，所以致使小组合作学习的有效性不高。因此，如何开展小组合作学习、提高其有效性，就显得十分迫切与必要了。
一、小组成员安排合理化
一个有效的小组合作一定会有一个合理的小组成员安排，需要进行合理的分工，学会合作，充分发挥各成员的功用，促进相互学习。
（1）分组时我遵循“组内异质，组间同质”的原则，每个小组中有一名优等生，2名中等生，一名学困生，每个小组的整体水平基本一致，做到组间同质，为合作学习小组开展学习竞赛活动创造一个公平、公正的学习环境。但遇到特殊情况时，如本次活动的难度性不是很大，而需要较强的创意时，我们也可以采取“组内同质，组间异