《地 图 学》
实 验 报 告
院
系： 矿业工程学院 班 级： 测绘12-1班 姓 名： XX 指导教师： XXX
矿业工程学院·测绘工程教研室
实验一 分区统计图的制作
一、实验目的
掌握分区统计图的制作方法，编制平若县粮食作物结构图。
二、实验内容
利用表19-1设计分区统计图
表19-1 平若县粮食作物结构（单位：104kg）
其中序号12345678910111213141516乡名平望方庄张核葆玉白江庄户张屋郑竹陈庄赵围水城润德黄冈峡山陈半岩兴总产24.716.326.322.044.253.819.138.632.749.965.238.257.049.573.665.2水稻0.00.00.01.64.46.02.217.611.521.140.515.029.36.926.618.7小麦11.49.014.316.531.939.24.712.47.08.914.218.816.620.027.535.2玉米12.77.310.21.85.21.911.03.72.20.04.44.47.01.219.55.1其他0.60.01.82.12.76.71.24.912.019.95.10.04.121.40.06.2序号171819202122232425262728293031乡名发利陈屋石仔围杨桥新围乌川洛舍下江石涣长泰平川石马奇利小留番瓜弄总产131.651.041.132.888.363.729.555.342.734.271.969.063.026.437.7水稻103.327.212.416.824.551.719.646.719.16.654.646.337.620.717.5小麦22.616.811.910.747.110.23.10.019.27.817.310.721.84.814.5其中玉米0.02.72.03.37.60.00.00.04.43.10.07.63.20.04.6其他5.74.314.82.09.11.86.88.60.016.70.04.40.40.91.1 三、实验方法与步骤
1. 将图19-1放大至1.5倍;
2.对表19-1的数据进行符号设计和分级;
表19-2 平若县粮食作物结构比重
其中序号12345678910111213141516乡名平望方庄张核葆玉白江庄户张屋郑竹陈庄赵围水城润德黄冈峡山陈半岩兴总产24.716.326.322.044.253.819.138.632.749.965.238.257.049.573.665.2水稻0.000.000.000.070.100.110.120.460.350.420.620.390.510.140.360.29小麦0.460.550.540.750.720.730.250.320.210.180.220.490.290.400.370.54玉米0.510.450.390.080.120.040.580.100.070.000.070.120.120.020.270.08其他0.030.000.070.100.060.120.050.120.370.400.090.000.080.440.000.09序号171819202122232425262728293031乡名发利陈屋石仔围杨桥新围乌川洛舍下江石涣长泰平川石马奇利小留番瓜弄总产131.651.041.132.888.363.729.555.342.734.271.969.063.026.437.7水稻0.780.530.300.510.280.810.660.840.450.190.760.670.600.780.46小麦0.170.330.290.330.530.160.110.000.450.230.240.160.340.180.38其中玉米0.000.050.050.100.090.000.000.000.100.090.000.110.050.000.12其他0.050.090.360.060.100.030.230.160.000.490.000.060.010.040.04 （1）符号设计：通过表19-2得最小比重为0.01，若为直方图，图上最长为0.2mm，手工不可能绘出，排除；若为饼状图为3.6°，可以采用。
（2）分级：通过软件观察分布宜采用等比分级：
r?1.5 131.6K?=1.08316?1.55分级 数目 16-26 4 26-39 9 6 39-58 9 7 58-88 7 8 88-132 2 9 半径（mm） 5
3.在透图纸上绘制专题符号; 4.在透图纸上清绘地理底图；
四、实验心得与体会
实践是检验真理的唯一标准，通过本次试验，我对分区统计有了更深的理解。分区统计图法是指以一定区划为单位，根据各区某地图要素的数量平均指标进行分级，并用相应色级或不同疏密晕线表示该要素在不同区划单位的差别的方法。是专题地图的一种表示方法。
不同于软件制图，手工制图更能体现基础功。在制作过程中，也遇到了很多问题，比如采用什么分级比较好，经过比较，最终敲定了等比分级。画圆时由于半径比较小，所以一定要有耐心。
在这次的实验中，不仅培养了独立思考、动手操作的能力，在各种其它能力上也都有了提高。更重要的是，在实验课上，我们学会了很多学习的方法。而这是日后最实用的，真的是受益匪浅。要面对社会的挑战，只有不断的学习、实践，再学习、再实践。这对于我们的将来也有很大的帮助。以后，不管有多苦，我想我们都能变苦为乐，找寻有趣的事情，发现其中珍贵的事情。就像中国提倡的艰苦奋斗一样，我们都可以在实验结束之后变的更加成熟，会面对需要面对的事情。
实验得分：
实验名称 实验一 分区统计图的制作 实验态度（态度是否认能力水平（完成任务实验报告的质量（内真，是否缺勤、违纪等） 的数量及质量，实际容是否全面，结论是评分指标与分值 20分 得分 操作能力等） 30分 否正确，书写是否规范） 50分
实验二 墨卡托投影经纬线网的绘制
一、实验目的
1.掌握正圆柱投影经纬网建立的方法，加深对墨卡托投影特性的理解。 2.练习绘图工具的使用。
二、实验内容
按主比例尺为1:15000万，经纬网密度为10°，绘制墨卡托投影经纬线格网，并转绘大洲轮廓。
三、实验方法与步骤
1.经纬网的建立：
（1）按公式 Y?R??40075704/M计算赤道周长（M为主比例尺分母，单位毫米），并在图纸中央稍下绘一直线代表赤道，等分为36份，过各个等分点作与赤道垂直的直线作为经线。
（2）按公式计算X值：
X?R?lgtg(45+)
0.434292? 10° 20° 15.14 30° 23.33 40° 32.40 50° 42.93 60° 55.94 70° 73.71 80° 105.48 X（mm） 7.45 在图幅边的两条经线上截取相应X值，将相对应的截点连接起来，即为平行于赤道的纬线。
（3）根据适宜的圆柱投影世界图，将大洲轮廓转绘在经纬网内。 2.整饰：注记图名、比例尺、大洲名、经纬度，绘内外图廓。
四、实验心得与体会
通过本次实验，在制图过程中对墨卡托投影知识的使用，对地图学的理解更加深刻。平时虽然见到很多地图，但是却不知道是怎么做出来的，现在也找到了答案。在整个实践过程中，通过对CAD软件的使用更加了解，在今后的工作生活中，这些软件都是十分常用重要的，因此在这个实践的过程中学到这么多东西，我是十分高兴的。实践是检验真理的唯一标准在我心中有了更坚实的地位。
过而能改，善莫大焉。在实验过程中，我们不断发现错误，不断改正，不断领悟，不断获取。最终的检查环节，本身就是在践行“过而能改，善莫大焉”的知行观。这次课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多问题，最后在老师的指导下，终于游逆而解。在今后社会的发展和学习实践过程中，一定要不懈努力，积极进取。
用句比较俗的话说，人在江湖走，哪有不湿鞋。同样的道理，作为一名学生，在学习的过程中肯定也是会遇到非常多的困难。在面对困难的时候心态就十分重要。这一点，在实践过程中我就做的非常不好，很多时候遇到问题没有思考就向同学老师询问，这一点就显得十分地急躁。在以后的学习工作中是必须改善的。急躁的另外一点表现就是自己心里很苦恼，间接体现出来的就是不自信。通过这个实践，我也慢慢总结出来，遇到任何困难的时候都不要急躁，要自习，沉着应对困难。只有有耐心，认真谨慎，事情都是会处理好的。我相信我自己一定会吸取教训，进一步提升自己的素质。这一点是我在过程中的收获。
实验得分：
实验名称 实验二 墨卡托投影经纬线网的绘制 实验态度（态度是否认能力水平（完成任务实验报告的质量（内真，是否缺勤、违纪等） 的数量及质量，实际容是否全面，结论是评分指标与分值 20分 得分 操作能力等） 30分 否正确，书写是否规范） 50分