立足文本细读，优化课堂教学 尺寸之间话差异，差异之中求发展 把握课堂契机，导出高效引擎
诸暨市浣纱初中 绍兴县柯岩中学 绍兴县华舍实验学校
钱秀华 俞梅华 邵 敏
奖项： 教学论文 学科： 初中数学 获奖总数： 30 （篇）
主题：课堂教学改革，突出活动设计和作业改革
一等奖（6篇）
凸显学生主体地位，赋予例题教学新思路 巧设“学习单”，构建“以学为主”的有效课堂 提高初中数学课堂教学效率的探索与实践 优化有效提问，提高课堂效率
精心设计有效提问 提升学生课堂关注度
在设计中积累经验，在实践中提升能力---关于数学问题设计的思考
越城区皋埠镇中 新昌县大市聚中学 绍兴市元培中学 诸暨市滨江初中 嵊州市贵门乡中心学校 绍兴县秋瑾中学
周松涛 何乔燕 章国水 顾杨伟 钱 莉 韩焕卿
二等奖（9篇）
课本改变题之磨题与说题的启示 依托习题 使课堂成为圆“梦”的舞台
课堂留白留出精彩 思维碰撞碰出火花---初三数学复习课教学片断案例分析
巧点妙拨拨云见明月---例说初中数学课堂教学中的“点拨策略 兴趣培养：学生数学质效提升的一个重要支点 “点睛”尚需用“妙笔”--数学复习课例习题设计类别浅析
授人以渔---新课程背景下如何提高初中生数学审题能力的教学策略初探 “变”出精彩，回归本真---谈初中数学教学中的变式教学 教学生成视角的初中数学课堂教学问题设计策略
新昌县城关中学 上虞市丁宅乡中心校 绍兴县柯岩中学 上虞市谢塘镇中学 诸暨市江藻镇中学 越城区东湖镇中
绍兴市第一初级中学教育集团 嵊州市城关中学 绍兴市永和中学
陈玉麟 方秋燕 王小波 陈建良 温梅芳 金冬娟 许良英 杜 良 屠广平
三等奖（15篇）
“思想”为线，上出复习课的新味---以《圆的内接三角形专题复习》为例
碧波深处有珍珠 精彩总在回眸间---《等腰三角形复习课》教学片断的回眸反思与感悟提升
精彩，在课堂的每一个瞬间绽放---初中数学课堂问题情境创设之探索 注重课堂教学设计，打造数学高效课堂---浙教版《5.2平行四边形》的教学实录与反思
打造有效教学课堂之---回归书本，渗透逻辑连续性 数学教学中的“加、减、乘、除”法 基于学生数学知识形成过程的课堂教学新探
以本为本，以生为本---浅谈新课标下初中数学向教材、学生的回归 初中数学高效优质课堂的热身运动
运用“问题串”方法进行七年级几何概念教学的实践 \先学后教，当堂训练\之初探
“三动”成就精彩课堂——数学课堂活动设计之我见 浅谈“问题探究”模式在几何概念课中的应用 数学有效课堂缘于读懂学生
精问 巧问 新问---如何优化设计问题以提高课堂效率
绍兴县钱清镇中学 绍兴县鲁迅外国语学校 诸暨市山下湖镇中学 绍兴县鲁迅外国语学校 诸暨市滨江初中 上虞市谢塘镇中学 嵊州市开发区中心学校 绍兴市建功中学 新昌县道南中学 绍兴文理学院附中 新昌县拔茅中学 上虞市崧厦镇中学 绍兴文理学院附中 越城区袍江中学 嵊州中学初中部
沈志勇 王坚利 詹旺飞 杜 鹃 毕春飞 陈革林 周 妮 王存武 葛延锋 吕兰兰 冯宇光 潘明赟 高益兰 濮雅文 谢秀珍 陈 叶
奖项： 教学论文 学科： 初中英语 获奖总数： 30 （篇）
主题：以学定教，有效的活动设计
一等奖（6篇）
探讨初中英语听力教学中听前活动的有效设计
绍兴市昌安实验学校
潘 虹 陈桂华 宋吉娣 周锦锦 周月英 金红雁
听力三步曲——Go for it——七年级英语听力课堂教学活动的有效设计 上虞市张杰中学 精彩读后活动，课后余味无穷-------初中英语阅读后活动设计初探 牵手Swain的输出理论 设计有效的听后活动 浅谈初中英语听力活动的有效教学设计
打造“娓娓道来，丝丝入扣”的高效课堂——从一节写作课看七年级英语课堂活动设计的有效性
上虞市张杰中学 上虞市华维文澜中学 绍兴市长城中学 绍兴县安昌镇中
二等奖（9篇）
初中英语课堂阅读课中有效提问的活动设计 初中英语听力活动设计中存在的问题与对策 搭建支架，提升初中英语读后语言输出的实效 优化初中英语听力教学设计的实践与思考 初中英语课堂教学中巩固环节的活动设计 有效课堂提问彰显精彩课堂 优化读后活动，实现高效输出
读中感悟 悟中写文--谈初中英语教学阅读与写作指导的有效整合 步步设问巧引导，一石激起千层浪——初中英语阅读教学有效提问策略初探
绍初镜湖校区 越城区皋埠镇中 上虞市崧厦镇中 嵊州市剡湖街道中心学校 绍兴市树人中学 越城区袍江中学 越城区鉴湖镇中 绍兴县钱清镇中
朱 烨 谢立平 陈吉利 陈 燕 俞红霞 孙蓉蓉 唐利萍 李文娟
诸暨市浣江教育集团浣东初中 陆照娣
三等奖（15篇）
浅谈初中英语听说课听力活动设计
创设生活化情境，提高英语课堂教学的实效性 填补“信息差距” 优化听前教学
“同工异曲”别样风采——从“同课异构”谈英语课堂效率 例谈初中阅读课导入的情境创设
初中英语阅读教学中问题设计的实践与反思
匠心设计 心随悦动——浅析在英语阅读课堂中的有效活动设计 有效重复 优化课堂——初中英语课内落实教学的探索与思考 插上故事的翅膀——初中七年级英语课堂叙述事例教学浅谈 画龙还需点睛——中学生英语课堂笔记的缺失与重建
谈支架搭建在初中英语写作教学中的应用——一节八年级英语读写课的启示 运用插图的灵动 呈现语言的生动 把握新版教材变化 优化阅读活动设计 在阅读课中提高读后活动设计的有效性
唱响，更要唱好——英文歌曲辅助教学的有效性探究
越城区鉴湖镇中 新昌县城关中学 绍兴市文澜中学 绍兴县平水镇中 新昌县沃西中学 绍初镜湖校区 上虞市实验中学 嵊州市马寅初中学初中部
蒋金萍 梁惠英 何 娟 吴仕祥 王铁英 张样全 金丽娜 单 芸
嵊州市经济开发区中心学校 周 芳 绍兴县柯岩中学 绍兴县齐贤镇中 新昌县七星中学 嵊州市浦口街道浦口中学 越城区锡麟中学 上虞春晖外国语学校
王丽霞 陈慧平 张哲姝 商学利 郑梅萍 董建新
奖项： 教学论文 学科： 初中思想品德 获奖总数： 20 （篇）
主题：以学定教
一等奖（4篇）
浅析原创性命制综合题的“四字诀”
以学定教，在精心预设与动态生成中寻求结合点 以生为本，构筑真实高效的思品课堂 让学生“说题”，为习题课添彩
上虞市华维外国语学校 绍兴市元培中学分部 越城区鉴湖镇中 绍兴市文理学院附中
林 金 沈 霞 李 炯 任晓红
二等奖（6篇）
关注课堂生成 实现以学定教
知识与能力并重 有为与无为同行——将中考有效复习进行到底
新昌县沃西中学 上虞市崧厦镇中
周永丽 谭吉峰
教而有味，学而有效——初中思品教学“慢”的艺术
“生成”之火，何以燎原——对初中思想品德课堂生成性资源的开发和利用的思考
构建情境互动模式，打造情感体验课堂
以学定教技为径，题海无涯巧作舟——关于初中社会思品非选择题的解题策略
嵊州市三江街道阮庙中学 绍兴县华舍实验学校 绍兴市文理学院附中 诸暨市山下湖镇中
张丽煜 马小兰 包慧琴 金园园
三等奖（10篇）
细雨湿衣看不见，闲花落地听无声——例谈思品课堂教学中实施“无痕教育”的策略
“余音”如何“绕梁”——浅议椰壳效应在法律课堂结尾中的应用 不愤不启，不悱不发——浅谈生成性资源的开发与利用 “以学定教”理念下运用案例教学法打造有效课堂的教学初探 思想品德课教学中“以学定教”的实现途径 开展有效对话，构建和谐课堂 以学定教择案例 促生成长乐学习
以学定教：提高思品课德育故事运用实效的关键 “道理课”如何讲道理？
未雨绸缪 余音绕梁——浅谈思品教学课堂结束片段设计艺术
上虞市城北实验中学 绍兴市元培中学 绍兴市建功中学 越城区皋埠镇中 新昌县沙溪中学 绍兴市建功中学 越城区鉴湖镇中 新昌县新林中学 绍兴县实验中学 上虞市华维外国语学校
郑晓秋 钱 蓉 陈韩峰 孟泽光 孙杭英 余国钟 高秀芝 俞艳春 张维妙 竺俞英
奖项： 教学论文 学科： 初中科学 获奖总数： 30 （篇）
主题：贯彻课标精神，研究课堂教学
一等奖（6篇）
“小制作”带来“大收获” 拾起学习路上的拄杖 “问”出课堂的精彩
设计“驱动型问题” 激活科学课堂教学 预学案——飞扬“减负增效”的翅膀 “铺路”为了更好的“驾驭”
嵊州市爱德外国语学校 上虞市城北实验中学 绍兴市元培中学 绍兴市马山镇中学 诸暨市岭北镇中 嵊州市石璜镇中学
虞 跃 施军钿 忻 瑛 裘海峰 吴妙芳 汤炜国
二等奖（9篇）
精讲细评，提升能力
“找出、补好、复查”三步曲
类比思维法在初中科学课堂教学中的培养再探 精心备课促生成 尊重课堂用生成 要把科学挫折当回事 “闹”中取“静”
初中科学“任务导向教学法”的构建和运用
上虞市丁宅乡学校 诸暨市浣东初中 绍兴市马山镇中学 绍兴县鲁迅外国语学校 绍兴市建功中学 绍兴市袍江中学 绍兴市元培中学
谢益锋 边烨丽 沈 强 潘森琴 华秋红 边炳云 何洁娜
关注“问题” 善待“生成” 用思想统辖课堂 还课堂感性现场
上虞市崧厦镇中 诸暨市滨江初中
沈银锋 寿国龙
三等奖（15篇）
浅议知同与辨异在科学教学中的应用 课堂因“广告”而高效 平淡中演绎精彩 例谈课堂教学主线的设计 错误回答 错误利用
利用“错误”资源 引导学生探究创新 留白，展现别样的魅力
浅谈科学课堂“教学等待”的策略研究与实践 无心插柳 也可成萌 实验中的意外，意外里的精彩 让“预设”与“生成”共精彩 我们需要这样的科学课堂 优化实验教学 提高课堂效率 巧用简笔画，提高课堂教学效率 让科学实验来自生活，回归生活
诸暨市直埠镇中 嵊州市城关中学 上虞市竺可桢中学 绍兴市元培中学 新昌县七星中学 上虞市外国语学校 上虞市谢塘镇中 越城区皋埠镇中学 绍兴县湖塘中学 绍兴县柯岩中学 绍兴县实验中学 绍兴县实验中学 诸暨市浣纱初中 诸暨市应店街镇中 嵊州市马寅初中学初中部
杨其锋 周 彬 陶 斌 吴玮红 赵月英 汪凤美 丁银芳 陆 梅 余 良 王华震 孙 丽 潘亚红 吴海斌 张岳锋 裘淑红
奖项： 教学论文 学科： 初中历史与社会 获奖总数： 20 （篇）
主题：教学内容的理解与把握
一等奖（4篇）
将教材引言作为组织教学内容的支点——以八年级《历史与社会》为例 让课堂变得更有“史味”——浅谈历史与社会课堂史料的选择与运用 因“材”施教，有的放矢——例谈历史与社会学科中教材内容的把握 有的放矢，提高历史地图教学生命力——初中《历史与社会》教材历史地图教学策略初探
新昌县新林中学 绍兴县安昌镇中 绍兴市文澜中学 新昌县沃西中学
王瑞芳 缪兴泉 萧华琴 丁燕萍
二等奖（6篇）
破茧成蝶舞蹁跹——例谈“我”版教材的创编 以教材为依据 进一步拓展课程资源
激活“细胞”，激发学生思维——社会教学中概念教学的思考
提取有效教学内容，叩问高效经典课堂——优化历史与社会课堂教学内容应处理好的四对关系摭谈
山重水复疑无路，柳暗花明又一村——初中历史与社会教材内容的处理与把握
让插图在历史与社会课中飞起来
上虞市城北实验中学 绍兴县实验中学 绍兴县齐贤镇中
叶美君 李国花 庄耀勇
诸暨市浣江教育集团浣江初中 石梦婷 越城区鉴湖镇中 嵊州市三界镇中学
叶 敏 任武佳
三等奖（10篇）
几度锤炼，皆为更上一层楼——从《丝路明珠》优质课打磨看教学内容的组织与处理
攻玉之石，宜坚且精——浅论如何在历史教学中恰当运用史料
新昌县西郊中学 诸暨市店口二中
魏小追 王鑫伟 胡秀菊 单春霞
“对”可升华，“联”则明史——“对联”在初中历史教学中的作用探究 诸暨市浣纱初中 区域地图在七年级《历史与社会》教学的中有效使用
绍兴市树人中学
凝设计智慧 促教学“低碳”——以《规模空前的战争洗劫》教学设计为例 问题化·简约化·动态化——以人教版新教材七年级历史与社会为例谈教学内容的再处理
诠释教材 问出精彩——浅议提问是理解和把握教材的有效途径 巧用身边课程资源，衔接课堂与生活
以图为舟 史海扬波——浅论历史与社会教学中图片的巧用 巧借身边生活，构建生活型的历史与社会课堂
绍兴县湖塘中学 绍兴县实验中学 越城区锡麟中学 诸暨市江藻镇中 上虞市道墟镇中 上虞市华维外国语学校
李立新 单卫香 朱国庆 汤培康 吴建成 吴海华
奖项： 教学论文 学科： 高中语文 获奖总数： 30 （篇）
主题：议论文（论述文）教学与写作
一等奖（6篇）
涵泳经典 临文博摹——议论文写作教学中“依托经典，深度仿写”的实践探索
挖掘“自我”：让议论文写作“花开有声”——我指导学生议论文写作的实践与思考
笔尖下的“文字”——高三备考议论文形象化说理之提升篇 时评文写作教学三部曲——激发、指导、评价 苏教版必修教材议论文写作教学的整合与重构策略
从文体认知入手 由层次分析切入——议论文阅读与写作教学的有效性探讨
新昌县知新中学 新昌中学 绍兴一中分校 上虞市城南中学 绍兴县豫才中学 诸暨市私立诸高
王江锋 何文魁 王劲慧 陈丽芳 陈丽琴 温继周
二等奖（9篇）
迈出思想的矫健步伐——浅谈高中议论文写作思考力的锤炼 横看成岭侧成峰——议论文写作思辨能力的培养 培养高中生的议论激情
借得西湖水 绘出三重春——近三年高考议论文优秀作文之启示 高中生议论文材料和观点油水分离纠偏策略 一审定乾坤——浅谈议论文材料作文的审题
操千曲而后晓声，观千剑而后识器——议论文写作中“一材多用”规律的探究
寻入格求出路——议论文写作教学六步法的探索
生成秩序，构建模式——论中学生论述文写作存在的问题及有效对策
绍兴县越崎中学 绍兴县鉴湖中学 绍兴市稽山中学 新昌中学 绍兴县鉴湖中学 华维外国语学校 新昌中学 新昌中学 新昌县知新中学
郑红蕾 胡秀华 何学港 王春惠 王黎莉 马烜芬 俞立方 曾香梅 杨丽雅
三等奖（15篇）
让思想之火在议论文写作中闪光——议论文写作教学尝试 追本溯源 返璞归真——浅谈通过议论文教学指导议论文写作 提高学生写作思辨能力策略探究 巧用修辞为考场议论文添文采 关于论述类文本阅读教学误区的反思 议论文的事例论证中语言的指向性
理性思维的逻辑起点——论述类文本阅读教学策略摭谈 高中议论文阅读与写作教学的整合性研究
巧用分论点，写“清”文章——高考“选择类”作文思路的探究 正本溯源，以读促写——浅议高中生的议论文写作 琢玉成器 画龙点睛——例谈议论文写作亮点的布设策略
绍兴县豫才中学 诸暨市牌头中学 绍兴县豫才中学 诸暨市私立诸高 绍兴一中 诸暨市牌头中学 鲁迅中学柯桥校区 诸暨市学勉中学 上虞市春晖中学 诸暨市浬浦中学 绍兴县越崎中学
杨月红 俞丹非 黄权飚 吴烨琳 唐海燕 周丽美 徐璐楠 陈小萍 丁晨烨 姚渭娟 陶燕燕