C．一般情况下简答题的要求是至少两个方面，答题时可尽量多写一个方面，可写三个或四个方面。
2.分析说明题
分析说明题是中考思想品德试题的重要题型，它通常称为中考的“爬坡题”。分析说明题形式多样，富于变化，兼容性强，具有一定难度，其分值超过全卷的20%，是学生必须掌握的一种题型。该类型题，要求运用基本理论分析实际问题，具有较强的时代感和思想性，考查分析、判断、综合能力以及心川能力，注重理论和实际相结合，特别是凸现德育功能，关注学生的情感体验和价值观引导，帮助学生领悟人生真谛，明理践行，实现和谐发展。分析说明题的设问往往针对学生的思想行为实际或社会普遍关注的实际问题，注重以人为本，关注学生的可持续发展，要求同学们就试题给予的观点、材料、情景等，根据问题进行分析说明。分析说明题问题的设计有大有小，综合性强，答案要求多样和多元，学生做起来有?定难度，得分率不是很高，所以应该予以特别重视。
分析说明题是中考的重要题型，一般要求考生结合背景材料，运用所学知识回答问题。这类题具有材料丰富、答案开放、知识综合等特点。一般可按以下步骤去做：概括主题表明态度 写出含义 讲出原理 联系实际 具体分析 归纳小结 体会认识。下面分类说明：
A．归纳式：它主要要求考生通过对背景材料的分析，归纳出一个结论，即判断“是什么”的问题，重在考查考生的归纳概括能力。这类题的设问一般是“上述材料共同说明或反映了什么问题”，“用有关知识对上述材料进行分析说明”等。对于这类题的解答，我们可以借用语文学科中概括段落大意、中心思想的方法，用简练的语言概括出材料的表层意思，逐层分析归纳，回归教材，方能做出比较全面的答案。
题型特点：这类题目的设问一般是“上述材料说明了什么”或“上述材料反映了什么、体现了什么”等，多用于考查学生的概括能力和对基础知识的运用能力。
命题方向：这种题型可以设置在各类试题型中，像漫画题、分析说明题、图表题等都可以，要求学生要有高度的概括能力和分析问题的能力，记准课本的基本观点，简明扼要作答。
解题技巧：解答这类试题，首先要读懂材料，其次要分析材料所反映的问题及其原因。再次，归纳解决问题的措施。回答材料本身讲述的是什么问题，再运用所学知识分析、回答这个问题的实质，即通过什么反映了什么。或者我们还可以借用语文学科中概括段落大意、中心思想的方法，用简练的语言概括出材料的表层意思，逐层分析归纳，回归教材，方能做出比较全面的答案。
B．演绎式：主要是要求考生运用所学的基本观点或原理，对背景材料作出合理的说明和解释，通常以“如何理解??”、“谈谈你对??认识”、“谈谈你对??看法”等形式出现。这类题跨度大，综合性强，重在考查考生全面分析问题的能力。在解答时，我们首先要反复认真阅读材料，分出材料的层次，概括出每一层意思；然后再采取加“疑问词”的方法，如“是什么”、“为什么”、“怎么样”等多角度的分析思考，最后回归课本，联系所学知识，来正确解释教材。
C．评析式：它主要要求考生对材料中的人物或现象进行评论，重在考查考生的评判能力。解答这类题时，第一步是对这件事或行为作出对与错或好与坏的总体评价，然后再根据所学知识指出其对与错或好与坏的依据。
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题型特点：评析类试题——考查的是学生运用所学知识判断、分析、解决实际问题的能力。但重点考查的是学生的觉悟——即对学生进行情感态度价值观的考查。解答时一定要在最后亮明自己的观点，这一言行对你有什么启示。其具体答案可以有所不同，但对于行为是非的判断一定要准确，说明要言之有理。其设问一般是“对某某进行简要评析”或“你对某某是怎样的态度”等。
命题方向：给出一个具体案例，要求学生运用所学的法律知识对案例中的相关人物的行为进行具体分析，属于理论联系实际的题型。评析类试题主要包括如下情形：
第一，对正确言论、行为和正面事例的评析。
第二，第二，对错误言论、行为和反面事例的评析。 第三，第三，对正误言论、行为的评析。
解题技巧：要答好这类试题，关键在于理清思路，言之有理，言之有据。 第一步：审读材料，对这件事或行为作出对与错或好与坏的总体评价（即是什么）；
第二步：给出判断的理由依据，即为什么（要用书本知识点作答）。
第三步：最后总结，要写出正确的态度观念和正确的行为做法（怎么办）。 D．自我参与式：这类题重在考查考生的实践能力以及思想觉悟状况。其提问方式主要是“谈谈你的打算”、“说说你的建议”。对这类题的解答注意从自己的实际出发，根据题目要求，自由发挥，大胆创新、大胆参与。
总之，对于不同类型的分析说明题，我们可以采取不同的办法来解答，但不管是哪一类型的分析说明题，在解答的时候，要做到：
第一步：仔细审题，明确题意。审题包括审“材料”和审“问题”。目的是为了弄清命题者的意图。审材料，先粗读再细读，尽快抓住它的关键词句、主要观点和中心思想。审问题，就是要弄清问题的中心，看清问题的特殊要求，从而弄准答题应当运用的课本理论知识。审材料和审问题两者没有固定的先后顺序，材料多的题目，先审问题后审材料（带着问题审材料）；材料少的题目，则先审材料后审问题（联系材料审问题），两者必须配合，反复阅读。
第二步：回归教材，落实内容。这是答题的关键，一般来说，中考的分析说明题是“题在书外，理在书中”，回归教材就是要把从材料和问题中获得的有效信息准确地回归到教材中去。回归教材考虑要全面，试题分析所涉及的教材内容，有可能是跨年级、跨章节。因此，回归教材时应发散思维，多角度、多层次地整合答案。
第三步：理清思路，组织答案。答案应具有针对性，切忌“攻”其一点不及其余，要涉及多个知识点，要考虑其主次与先后，用序号标明，做到条理清楚、层次分明、语言规范。切不可答非所问，偏离题意。
3.活动与探究题
活动与探究类试题是近几年来比较流行的题型。按照设计形式不同，活动与探索题可以分为应用文类、主题会议类、社会调查类、宣传板报类、标语口号类、活动方案设计类等。它要求对材料内容展开分析，不能局限于点到为止，并且其答案打破了教材框、课、单元的范围，涉及面广，是典型的开放性试题，其设计别出心裁，既贴近教材，又结合学生实际，重在考查学生的创新精神和实践能力，引导学生积极参与社会实践，在实践中感受、理解知识，培养能力，树立正确的情感、态度、价值观。它符合素质教育的要求和中考改革的精神，是对课程标准
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规定的“活动建议”的贯彻落实，反映了中考思想品德命题的科学化方向，有着广阔的发展前景。
常见的活动题型分如下几个类别。
（一）应用文类，如小论文，书信，建议书，倡议书，发言提纲，感谢信。 （二）主题会议类，如辩论会、讨论会、主题班会、展览会等。 （三）社会调查类。包括建议类、打算类、献策类等。，。 （四）宣传板报类，如黑板报、墙报、手抄报等。。
（五）标语口号类，如写广告词、宣传标语、主题、口号、警示语、座右铭等。
（六）活动方案设计类。活动方案设计，如拟订主题、活动目的、活动形式、准备等。
例：主题班会
主题班会是我们运用教材知识分析、探究实际问题，提高认知能力和思想觉悟的一种重要实践活动形式。现就召开主题班会的向个步骤，以及每个步骤在实施过程中应注意的问题作一下具体的介绍。一般要懂得班会的主题拟定，班会活动目的，班会活动准备，班会活动步骤，班会发言提纲这五项。
(1)主题：主题的设计要紧密联系材料和教材的内容，中心思想明确，切中要害，可以是单句式，也可以是对联（偶）式的，但不能过于冗长。
(2)目的：通过活动，让（使）（对象）了解（结合主题）情况，从而增强 意识（培养 习惯，提高 认识，明确 责任等）.
(3)准备：①搜集资料；②确定主持人；③选择主题班会的召开时间、地点； ④布置班会现场；⑤撰写发言稿。 (4)步骤：
第一步：展示 资料或观看 专题片（多媒体）。 第二步：请有关专家（或学生代表）发言。
第三步：学生就 进行讨论。 第四步：请学生代表谈感想打算（宣读倡议书）。
第五步：教师总结，要求学生 。
(5)发言提纲：写发言提纲，首先要根据背景材料的提示，确定主题，这是解题的关键环节。其次，要围绕主题，回归教材寻找知识的结合点，表达时可按“提出问题——分析问题——解决问题”（即“是什么——为什么——怎么办”）的方式层层递进去概括。最后，必须联系自身的实际谈谈自己的做法（即表态部分）。注意一定要分点分行来写，同时切忌就材料谈材料，而偏离题目的要求。
例：宣传标语设计
设计宣传标语能较好地考查出学生的知识迁移能力、语言表达能力和创新能力，但很多同学由于不懂设计原则，缺乏设计技巧而失分。那么设计宣传标语应注意哪些问题呢？
(1)贴近宣传主题，理论联系实际。首先要把握准宣传的主题，这是设计宣选标语的基本原则。另外还要注意运用政治术语，注意结合实际生活，避免生搬硬套。
(2)言简意赅，具有号召力。宣传标语的特点是简洁、明快，读来给人以心灵的震撼，具有号召力。
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(3)善于联想，注重创新。首先，要多关注和积累媒体的公益广告，以便从中得到启发，获得灵感。其次，要善于联想，可以借助一些诗句或平常所见的广告进行修改，使之具有新意。
解答活动与探究题的一般步骤有：
第一步：走进材料的情境。要求学生必须根据材料的具体情景，根据题目规定的具体身份，弄清到底是问的哪几个方面的问题，确定答题方向，进行回答。
第二步：全面搜集相关信息。认真分析情景材料（包括文字、漫画、图表等）蕴含的主要观点，根据设问要求，揭示出主要观点间的内在联系，梳理出与题目要求相切合的基本观点。
第三步：严格按照题目的要求，对信息归纳运用。学生在第二步的基础上，要严格按照设问指向对考查内容涉及到的相应信息整理和归纳。但活动探究魉不同于一般的问答题，它往往要求答案既要符合教材的基本观点，又要体现综合实践性。因此，设计的答案应蕴含着相应的活动性和实践性的特点（包括活动形式、操作步骤等）。
以上，就是我个人对备战中考的一些做法和打算，虽然说了很多，但不知道能否给大家的中考复习带来点滴帮助与指导，欢迎各位批评指正！
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