《地理信息系统》双语校教改项目 课程建设 黄土高原生态经济分校科研基金 区与功能定位研究 黄土高原生态修复模校青年专项基式研究 金 西北黄土区坡面土壤973计划专题 侵蚀的发生发展过程 地理信息系统精品课精品课程建设程 项目 水土保持学概论精品精品课程建设课程 项目 0.5万 主持人 第一 4万 1万 40万 1万 1万 主持 第一 主持 第一 2006- 2008 2007- 2009 2004- 2006 主要 2007- 第二 参加 2010 主要 2007- 第三 参加 2008 主要 2005- 第三 参加 2006 《地图学》网络课程建多媒体网络课主要 2005- 0.76万 第四 设 程建设项目 参加 2007 农林院校GIS专业培养校教改项目 模式与课程体系建设 黄土高原农果复合型中科学西部行生态经济建设模式试动计划项目 验示范研究 土壤侵蚀原理精品课精品课程建设程 项目 1万 主要 2006- 第四 参加 2007 主要 2006- 第五 2007 参加 主要 2004- 第五 参加 2005 参加 第九 2005- 2009 40万 1万 农果复合型生态农业中科院知识创100万 模式持续发展研究 新工程项目 获奖项目名称 水土保持学概论精品课程 地理信息系统精品课程 农林院校GIS专业培养模式与课程体教学、科 系建设 研、推广 农林院校GIS专业培养模式与课程体或作品获 系建设 奖情况 土壤侵蚀原理精品课程 级别 校级 校级 校级 省级 省级 等级 位次 时间 第三 2005 第三 2007 一等奖 第四 2007 二等奖 第四 2007 第五 2004 树莓图拉名、秀美特和黑莓黑巴提、百胜引种驯化、快繁技术和水保效应地市级 一等奖 第九 2004 的研究 黄土高原农果复合型生态农业运行机制与关键调控技术研究 省级 二等奖 第九 2007 — 4 —
获得国家 发明专利 苹果管理信息系统V1.0 情况 新低压滴灌系统滴头工作压力与毛管优化设计方法 专利名称 时间 2005 2005 位次 专利号 第二 2006SR03214 第四 200510041876.1 个 人 工 作 总 结 张青峰，男，生于1974年，中共党员，博士，现任资源环境学院地理信息与遥感科学系副主任，主要从事土地资源与空间信息技术相关的教学与科研工作，现已任讲师七年。七年来，无论是在思想政治方面还是在教学科研方面取得了很大的进步，总结如下： 一、在思想品德方面 热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，遵纪守法，遵守学校的各项规章制度。积极参加校、院和系组织的政治学习，认真学习贯彻邓小平理论和“三个代表”重要思想，不断增强政治理论水平和思想道德素质。忠诚党的教育事业，模范地履行教师职责，具有强烈的事业心和责任感，具有良好的职业道德和学术道德，为人师表，教书育人，学风端正，处处以党员的标准严格要求自己。在本职工作岗位上，能维护大局，注重团结，以诚待人，任劳任怨。在日常生活中，艰苦朴素，严以律己，宽以待人，团结同志，热爱集体，顾全大局，积极参加校内外各种公益活动。除积极完成校、院交办的工作任务外，积极组织系上老师开展有意义的文体活动，为维护系上老师的稳定，发挥系的战斗堡垒作用做出了积极的贡献；积极主动关心爱护学生，帮助学生树立正确的人生观和价值观，了解学生所想所需，为学生的学习和生活提供必要的帮助；关心照顾家庭困难学生，尽己所能为这些学生提供或者联系助学和助研岗位，除了能缓解其经济压力外，还能让他们在教研实践中得到锻炼。 二、在教学方面 七年来先后独立承担了以GIS专业课程类为主线的本科生《水土保持信息管理系统》、《地理信息系统原理》、《数字地图制图原理》、《WebGIS》、《电子地图设计》、《GIS设计与实现》、《自然资源学》等课程共计19门次的教学任务，本科生《数字地图制图原理实习》、《GIS设计与应用教学实习》、《数字地图制图教学实习》、《GIS设计与实现课程设计》、《GIS开发应用及产业化调查实习》、《地图制图综合实习》8门次教学实习任务，承担了硕士研究生《资源环境调查与制图》、《WebGIS》两门专业课程的教学任务，累计指导38名本科生的毕业论文，包括1名奥地利应用科技大学留学生专业课程训练及毕业论文的指导工作。累计完成本科生、硕士生教学任务总计1940学时，年平均完成277学时，教学工作量饱满。 在教学工作方面，本人主要做到了以下四点： (1)乐岗敬业。在教学过程中，认真备课，备课时尽量多地搜集参考资料，丰富讲授内容，力求讲课生动，调动学生的兴趣和学习积极性；教案及教学资料齐全，讲授系统，考核严格，按学生认识能力和课程要求组织教学中的各个环节。在授课过程中，根据专业特点，强化基础，突出重点，注重实践，力争提高学生分析问题和解决问题的能力；通过全面批改学生作业，及时反馈学生对所学知识的掌握程度；考试后对试题进行分析，以了解难点、疑点及易忽略的知识点，从而不断改进、促进教学质量的提高；同时每门课每讲授一遍，都力求在原来的基础上有所提高、— 5 —
深化、添加进新的材料，对制作的多媒体课件，每讲一次都力争从内容到形式都有新的改进和提高；由于有的放矢的组织教学，学生反映良好。 (2)教学硬件的建设与完善。针对GIS专业课程教材多、教材杂的实际情况，查阅资料，与国内各大院校多年从事GIS专业教学与科研的专家、教授相联系，参编全国高等农业院校教材《水土保持学概论》1部，参加编译《受损自然生境修复学》教材1部，提高了自己的专业技能，扩充和加深了自己的知识范围。同时，针对地理信息系统专业课程体系的建设，经过几年的实践教学探索，更新、自编了适用于我校地理信息系统本科专业的《GIS软件及其应用》、《水土保持信息管理系统实验指导书》、《Geographic Information System<双语课程教材>》、《GeoInformation System Experimental Instructions<双语课程实验教材>》4部，并在教学中不断改进，达到了横向联系各学科，扩充知识面的目的。另外，任职期间编写和修订课程大纲9门(遥感技术，水土保持信息管理系统、数字地图制图，电子地图制图，地理信息系统原理、GIS软件及其应用、GIS设计与实现，网络GIS，资源环境调查技术)，实习大纲4门(地图制图综合实习、GIS产业化调查实习、数字地图制图实习、GIS设计与实现实习)，课程设计大纲1门(GIS设计与实现课程设计)，实验大纲7门(遥感技术、数字地图制图、GIS设计与实现、水土保持信息管理系统、WebGIS、地理信息系统原理、GIS软件及其应用)。 (3)力求更好的教学效果。教学过程中根据教学大纲的要求不断更新教学内容，不断充实教案，积极采用多种教学手段，包括网络、录像、幻灯、照片等，制作教学多媒体课件10门次，取得了较好的教学效果，学生评教荣获优秀1次。作为课程主讲教师或实验实习指导老师，所参讲的“土壤侵蚀原理”课程获陕西省精品课程，“水土保持学概论”课程获学校精品课程，“地理信息系统”课程获学校精品课程。 (4)积极开展教学法研究。针对当前教育现状，积极进行教学改革和教学法研究。主持校教改项目“GIS双语课程建设”1项，参加教改项目“农林院校GIS专业培养模式与课程体系建设”1项。 其中，校教改项目“农林院校GIS专业培养模式与课程体系建设”在2007年获陕西省教学成果二等奖，获2007年校级教学成果一等奖；协助完成了精品课程“土壤侵蚀原理”、“水土保持学概论”、“地理信息系统”的建设。同时，在专业建设、课程设置和实践教学等各个环节的可适用性上不断探索，正式出版发表教改论文4篇，为进一步丰富和补充我校地理信息系统专业的课程教学奠定了理论基础。 三、在科研方面 多年来一直从事土地资源与空间信息技术方面的科学研究和科技推广工作。 （1）黄土高原生态可持续发展研究 黄土高原生态可持续发展研究是本人研究的主要领域之一。主持校青年专项“黄土高原生态修复机理与模式研究”，校科研基金项目“黄土高原生态经济分区与功能定位研究” 参加中国科学院知识创新项目“农果复合型生态农业模式持续发展研究”，国家“九五”科技攻关项目“黄土高原优质果业开发模式与技术研究”，中国科学院西部行动计划项目“黄土高原农果复合型生态经济建设模式试验示范研究”，研究成果发表在《中国生态农业学报》、《干旱地区农业研究》、《中国水土保持科学》、《水土保持研究》等期刊上。 （2）3S技术应用 — 6 —
3S技术应用是本专业培养人才的主要目标。基于此，本人申请主持了中国科学院知识创新工程重大项目子课题“长武县水资源现状清查与管理系统建设”，同时作为主要参加人和完成者，先后参加了国家973重点基础研究发展计划子课题项目“西北黄土区坡面土壤侵蚀的发生发展过程”，美国国家航空航天局（NASA）项目“地理科学互操作科技研究”等项目，研究成果发表在《Agricultural Sciences In China（中国农业科学<英文版>）》、《水土保持研究》、《测绘科学》、《山西农业大学学报》等期刊上。 （3）虚拟现实与虚拟GIS 虚拟现实和虚拟GIS是GIS学科发展的前沿。从2002年起将先进的GIS技术与虚拟现实技术结合起来，一直在进行校园虚拟漫游和数字城市虚拟现实平台的构建的研究套索工作，研究成果发表在《测绘科学》、《测绘与空间地理信息》等期刊上。不仅丰富了专业课的教学理论和内容，而且拓宽了实践范围。 通过主持或参加上述科研活动，科研能力和教学素质均有了一定的提高，对所从事的专业有了比较深入的了解，积累了一些实际工作经验，锻炼了科学思维能力和动手操作能力。在工作积累的基础上，申请软件登记1套，申请专利1项，获奖2项，在国内外刊物上发表学术论文20余篇，主编或参编教材6部，并为《干旱地区农业研究》、《African Journal of Environmental Science and Technology》期刊担任审稿人。所有这些科学研究工作和成果，密切结合生产实际，为黄土高原地区的生态建设和区域经济发展做出了积极的贡献。 教学科研工作之余，紧密关注国内外学科动态，多次参加国际会议，与国际知名专家教授建立广泛联系，扩大对我校和本学科的宣传和影响，积极参与申报各类科研项目，开展相关科研工作，邀请地理信息学科国际知名专家Phil Chaowei（美国）、Josef Strobl（奥地利）对我院进行访问并推荐聘任他们为我校客座教授。 四、专业素质培养方面 为了进一步增强工作能力，提高学术水平，本人于2002年7月完成了硕士研究生阶段的学习，取得了硕士学位；于2002年9月到2003年1月在武汉大学进行了地理信息系统专业课学习；于2005年3月到7月在西安外国语大学进行了高级英语的学习；于2006年1月到2007年1月在美国George Mason University 进行了地图学与地理信息系统方面的访问研修；于2007年5月在山东青岛参加了数字水土保持建设培训；于2008年7月完成了博士研究生阶段的学习，取得了博士学位。通过国内外学习访问和交流，扩充了知识面，提高自己的文化知识水平，为今后更好地服务于土地资源与空间信息学科奠定了基础。 五、管理工作方面 本人于2007年度被聘任为资源环境学院地理信息与遥感科学系副系主任，积极配合学院完成各项工作，从地理信息系统专业建设、2008版培养方案修订、教学大纲制定与编写、GIS综合实验室建设、人才培养与引进、教学任务的分配，到日常的教学科研活动和系内的文体活动，付出了大量的时间和精力，在各位老师的支持下，创造性地完成了各项任务，发挥了系的战斗堡垒作用。 2007年起担任地理信息系统专业2007级(1)班班主任，在协助校、院对学生管理同时，积极加强学生综合素质培养，受到学院和学生的一致好评。 — 7 —
单 位 审 查 意 见 审核人签名： 单位领导签名： （公章） 教 务 处 审 核 意 见 科 研 处 审 核 意 见 推 广 处 审 核 意 见 审核人签名： （公章） 审核人签名： （公章） 审核人签名： （公章） 人 事 处 审 核 意 见 审核人签名： （公章） — 8 —