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对新入园幼儿排队行为习惯教育的思考
作者：朱雅迪
来源：《新课程·小学》2014年第09期
摘 要：排队是文明的体现，是安全的需求。幼儿园是幼儿集体生活的开始，从以个人为中心的家庭生活到以集体为中心的幼儿园生活，他们往往会出现争抢推挤等问题。所以良好的排队秩序，是让幼儿学会等待，是幼儿入园后行为规范养成教育的重要环节，因此很有必要分析幼儿排队中出现的问题，并利用教学活动和日常生活活动对幼儿进行掌握行为规范和遵守行为规范的教育，帮助幼儿形成良好的行为习惯，为幼儿的成长打好基础。 关键词：排队；行为规范；文明 一、排队中的现状
在幼儿园中，无论是洗手、喝水还是小便等都要排队。但对于刚入园的幼儿，通过观察发现，他们在排队的过程中会出现这样一些问题： 情景1：出操
当教师说到“我们排好队出去做操了！”所有幼儿一拥而上，堵在门口，“老师，康康推我！”“老师，晨晨踩我了！”“老师，挤死了！”，教师一边喊“不要挤，一个一个出来！”一边扶着摔倒的幼儿，就这样有些幼儿还是不顾一切冲出了重重包围，有些幼儿又摔倒在了地上，大家跌跌撞撞到了室外。“我们踩牢脚下的直线排队往前走哦！”幼儿有的东张西望，有的摸摸旁边的柜子，有的呆在原地，康康看到草地上有只蜗牛，边一路小跑，边大叫着“有蜗牛！”他这一跑，好几位幼儿都跟着跑去看，队伍一下就散开了，“快过来排队呀！”但这些幼儿对教师的指令不当一回事。 情景2：喝水
拿杯子喝水时，好几个幼儿都小步向前，走在前面的幼儿马上拉开杯子架，航航低头寻找贴有自己的标记的杯子，思思拿好杯子马上离开了，后面的幼儿也接二连三地走过来了，扣扣推开正在低头寻找杯子的航航，亮亮推开扣扣，航航找到了杯子，兴奋地转身却和扣扣当头一撞，扣扣一踉跄，碰到了亮亮，几个幼儿倒在了一起。 情景3：如厕
“小朋友们，学学小猫轻轻地走去解小便吧！”听了教师的话语，幼儿个个猫着腰，轻轻地走向了盥洗室，到了里面，小艳马上占了位置，星星随后两手扶着隔板，大声地说“这是我的！”佳佳推了星星一下又占了另一边的位置，“老师，佳佳打我！”星星马上告诉了老师。