八年级（上）思品教学案 班级： 姓名： 第四课 第一框 文明交往礼为先
备课组长 朱瑞兵 教研组长 李云中 分管领导 时间 09.9.25 执笔人 杨勇 教学目标：
1、了解文明交往的前提。 2、认识交往的原则
教学重点：了解文明交往的前提 教学难点：理解交往的原则 教学过程： （一）预习导学 1.关键词搜索：
（1） 、 、 是与人友好交往的必备素质。 （2）交往礼仪的三原则是 、 、 。 2.基本问题标示：
（1）文明交往的首要前提和表现是什么？ （2）文明交往要坚持哪些原则？
（二）合作展示。板书：文明交往礼为先 一、礼貌是文明交往的前提。
1、阅读材料，然后思考并讨论：小男孩的举动为什么会让李医生的心情舒畅了好几天？对后一位患者的行为作何评价？对比李医生的两次经历，对我们的日常交往有什么启发？学生回答，然后归纳：
讲文明、有礼貌是中华民族的优良传统；礼貌是文明交往的前提，是与人友好交往的必备素养。语言文明能使交往和谐，为人际关系增色；态度亲和能增添交往的魅力，也是文明礼貌的重要内容。 2、朗读“礼貌用语”。 二、交往礼仪三原则。
1、阅读萧伯纳的故事，讨论：这个故事对我们的日常交往有什么启示？学生回答：平等侍人是交往礼仪的重要原则。学生阅读《山谷的回答》，思考：这则故事使我们明白了什么道理？师生共同归纳： 尊重他人是交往礼仪的另一条重要原则。 2、阅读小材料《三国演义》，分析：周瑜不抱成见，宽容地对待程普的故事，可以给我们哪些启示？总结发言，归纳：
宽容是一种美德，也是交往礼仪的重要原则之一。 3、完成P46填空，然后互相交流。 三、阅读相关链接“文明礼仪常识”。 四、拓展延伸： （1）、交往礼仪三原则是指（ ）
①平等待人的原则 ② 尊重他人的原则 ③ 宽容的原则 ④ 诚实守信的原则
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ （2）、下列做法，能使我们在交往中不断完善的有（ ）
①不断结识新朋友 ② 择其善者而从之，其不善者而改之 ③结识新朋友，不忘老朋友 ④只和比自己成绩好的人交朋友 A、①② B、①②③ C、②③ D、② （3）、近年来，北京市联合国教科文组织协会与国际学生交流机构合作，开展了一系列中学生国际文化交流活动。这些活动（ ）
①有利于培养中学生的国际意识 ②有利于提高中学生的综合素质 ③有利于提高中学生的国际交往能力
④能提高中学生在国际环境中生存发展的能力
A、①②③④ B、①②③ C、①②④ D、②③④ （4）、下列各项属于平等待人的有（ ）
①盛气凌人、颐指气使 ②不卑不亢、以礼相待 ③卑躬屈膝、献媚讨好 ④ 因人而异、看人行事 A、①② B、③④ C、② D、②④ （5）、文明交往礼为先
一个年轻人要去张村，可他不认识路。半路上遇见一位老人，年轻人喊道：“喂，老头儿，这儿离张村有多远？”老人脱口而出：“无礼！”年轻人足足走了五里的路程，一直没有见到叫张村的地方。年轻人停下来想了想，似乎悟出了什么。 阅读材料，请回答：
年轻人悟出了什么？
如果你是那位问路的年轻人，你会怎么问？
（6）、 交往讲艺术
有人请客，看看时间过了，一大半的客人还没有来。主人心里很焦急，便说，“怎么搞得，该来的客人还没来？”。一些敏感的客人心想：“该 来的没来，那我们是不该来的了？”于是便悄悄地走了。主人一看，又走了几位好友，便越发急了，便说：“怎么这些不该走的客人走了呢？”剩下的人一想：“走 的是不该走的，那我们剩下的便是该走的了。”于是又都走了。最后只剩下一个跟主人比较接近的朋友，看了这种局面，就劝他说：“你说话前应考虑再三，否则说 错了，就不容易收回来。”主人大叫冤枉，急忙解释说，“我并不是叫他们走呀！”朋友一听，心想，“不是叫他们走，就是叫我走了。”说完也走了。朋友为何都走了？
五、小结：各小组发言、总结。
六、课下作业：从自己做起，从现在做起，在日常生活中按要求规范自己的仪态举止。