B、添加半固体食物的过程 C、添加“副食”的过程
D、以母乳或配方奶喂养为主逐步过度到固体食物喂养为主
42．婴儿达到最佳生长需要在三种食物段进行科学喂养，其三种食物段的正确表述是( )。 A、第一段哺乳期，第二段自然食物均衡膳食期，第三段喂养固体食物期
B、第一食物段，出生后立即开始的母乳喂养期，第二食物段泥状食物添加期，第三食物段固体食物期 C、母乳喂养期→配方奶和泥糊状食物添加期→固体食物到自然食物均衡膳食期 D、配方奶喂养期→泥状食物期→固体食物期
43．训练婴儿正确的“吃”，是为了培养婴儿的( )功能。
A、吞咽功能 B、吸吮功能 C、味觉功能 D、咀嚼功能 44．下面那些症状可判断为，可能食物引起婴儿的过敏反应( )。 A、便秘 B、多动 C、湿疹、荨麻疹 D、注意力不集中 45．可引发婴儿患爆发性荨麻疹的食物( )。
A、牛奶、蛋类 B、巧克力、牛奶 C、豆类、贝类 D、蛋类、巧克力
46．在进行添加泥糊状食品训练时，如家长方法不当可能造成( )。 A、婴儿嗜睡 B、婴儿多动 C、吞咽困难 D、婴儿智力低下 47．添加泥糊状食品时，要经过试食，以利于( )。
A、通便的作用 B、让婴儿适应后而喜欢 C、吊起婴儿的胃口 D、提高婴儿对味道的辨别能力 48．添加新食物时要试食，如无过敏反应可增至( )。
A、15-20毫升 B、20-30毫升 C、30-40毫升 D、40-50毫升 49．当发生婴儿水代谢紊乱时会出现( )。
A、嘴唇干裂 B、脱水现象 C、婴儿频繁喝水 D、无小便 50．人体内水平衡与摄入的( )有关。
A、液量 B、碳水化合物 C、钙和钾 D、脂肪 51．婴儿每日水的主要来源是饮水，除此以外不包括( )。 A、水果中的水分 B、蔬菜中的水分 C、各种流质食物 D、泥糊状食物 52．婴儿( )时，会影响睡眠。
A、吃饱 B、饥饿
C、吃适量的水果后 D、喝了适量的水后
53．人体皮肤不具有( )功能。
A、调节体温 B、支撑 C、保护 D、代谢 54．四具的清洗影响着婴儿的( )。
A、食欲 B、动作技能 C、社会交往 D、健康成长 55．选择、购买消毒剂要有( )字样。
A、“卫健字” B、“卫消字” C、“卫食字” D、“卫准字” 56．来苏水是一种甲酚和钾肥皂的( )制剂。
A、混合 B、稀释 C、复方 D、高浓度 57．来苏水与洗衣粉同用会( )。
A、过敏 B、影响婴儿的免疫力 C、减少杀菌力 D、增强效力 58．使用消毒液的同时还要注意( )。
A、日光照射 B、通风换气
C、打扫卫生 D、同时使用肥皂或洗衣粉 59．婴儿( )第1－6个月，平均增长8－10厘米。
A、头围 B、手长 C、脚长 D、上臀围 60．( )在婴儿出生时是32厘米，第一年就增长12厘米。
A、胸围 B、手长 C、头围 D、脚长
61．掌握0-3岁婴儿( )知识，能够早期发现婴儿异常并对常见疾病进行及时处理。 A、生长监测 B、营养 C、评估 D、教育 62．正确记录婴儿( )是育婴师学习生长监测的主要目标。 A、生长发育曲线 B、营养曲线 C、动作技能 D、心理变化
63．婴儿( )包括,生长发育的知识，人体测量学常用参数，生长发育监测方法。 A、生长监测 B、营养曲线 C、生活常识 D、自理能力 64．进行预防接种可提高婴儿( )，抑制传染病的流行。 A、免疫水平 B、智力
C、自理 D、解决问题的能力 65．预防接种是要求育婴师掌握对( )进行及时处理的方法。
A、接种反应 B、生长监测 C、生活护理 D、疾病护理 66．营养物包括食物﹑( )两大类。
A、药物 B、生活用品 C、学习内容 D、粮食 67．容易发生婴儿缺铁性贫血的是在( )个月时。
A、2—6 B、9－12 C、6－24 D、1－5 68．婴儿缺乏叶酸，主要表现为指甲发白，没精神，( )等。
A、眼结膜发白 B、口唇干裂 C、脾气急躁 D、血色素低 69．婴儿缺乏 ( )，主要表现为夜里时常惊醒，肌肉无力，头发稀疏等。 A、维生素D B、维生素K C、维生素B2 D、维生素C 70．上唇翘起，( )，是由于婴儿睡觉时张口呼吸引起的。 A、牙齿排列不齐 B、咽炎 C、夜惊 D、急躁
71．婴儿( )，成人必须严格掌握剂量，否则会影响治疗效果，甚至中毒。 A、用药 B、进餐 C、喝水 D、吃零食 72．依据血铅水平是否超过或等于( )来诊断儿童铅中毒。 A、0.183 μ mol/L B、0.283 μ mol/L C、0.383 μ mol/L D、0.483 μ mol/L 73．危险铅暴露源( )是随处可见的。
A、海啸 B、沙尘 C、暴雨 D、铅尘 74．( )不是避免铅中毒的方法。 A、注意搞好家庭环境和个人卫生 B、经常在马路边玩 C、定期清洗玩具
D、选择玩具时要考虑其铅的含量是否过高 75．预防婴儿意外伤害的发生，要( )。
A、检查厨房安全、浴室安全、房间安全、起居室安全、卧室安全、门厅、楼梯和走廊安全 B、测试宝宝社会交往能力 C、测查婴儿睡眠质量 D、监测婴儿生长发育
76．干预婴儿意外伤害，我们要加强宣传教育，增强保护意识，特别是( )。 A、教给人们一些预防意外伤害的知识和方法 B、组织婴儿学习安全理论常识 C、引导婴儿进行危险游戏的演习 D、禁止婴儿独自游戏
77．不要装在曾用过的果汁瓶里，要保持原有标签的是( )。 A、药品和化学药品 B、饼干 C、糖果 D、奶粉
78．1997年我国儿童DALYS损失占总死亡的23.8%的是( )。
A、意外伤害 B、流行疾病 C、铅中毒 D、猝死
79．我国在1997年除交通事故、中毒、跌伤、烧伤、溺水外、其他意外伤损占( )。 A、10.2% B、3.8% C、6.8% D、2.8%
80．( )这句话阐述了大动作发展与心理发展的关系。 A、动作发展是测定婴儿心理发展水平的一项重要指标
B、1岁之前婴儿的动作发展越快，心理发展越好；1岁以后则相反 C、动作发展水平越高，心理发展水平越低，反之也反 D、动作发展与心理发展毫无关系
81．0-1岁时以移动运动为主、( )，这是由婴儿动作发展的年龄特点所决定。 A、1-2岁时以发展基本运动技能为主
B、2-3岁时是以发展移动运动技能向基本运动技能为主
C、1-2岁时也以移动运动为主，2-3岁时以发展基本运动技能为主 D、1-2岁时有移动活动基本技能过渡
82．婴儿动作的发展不仅有年龄特点的规律，其顺序还遵从( )规律。
A、最初是局部的、准确的、专门化的，后逐渐分化为全身性的、笼统的、散漫的 B、最初是全身性的、笼统的、散漫的，后逐渐分化为局部的、准确的、专门化的 C、最初是局部的、笼统的、散漫的，后逐渐分化为全身性的、准确的、专门化的 D、最初是局部的，发生在下肢，后逐渐分化为全身性的、准确的、专门化的 83．游戏设计﹑选择中，要注意婴儿不同的情绪状态，因为( )。
A、活动量较小、安静而平和的游戏能够引起婴儿大脑的兴奋，促使脑干神经活 B、婴儿感觉困倦、身体不适或情绪不佳的状态适合选择比较激烈活动量大的游戏 C、婴儿在情绪低落时、吃得少的状态下适宜选择激烈活动量较大游戏
D、婴儿在睡眠好、吃得好和情绪饱满的状态下，适宜选择比较激烈，活动量大的游戏 84．游戏速度要根据婴儿自身发展水平，因为( )。
A、婴儿在睡眠好、吃得好和情绪饱满的状态下才能完成速度训练 B、提升婴儿智能游戏中，速度训练是主要目的
C、婴儿动作发展开始时比成人慢，然后才逐渐熟练使速度得以提高 D、交往等方面要求并不重要，完成游戏的速度才是最重要的
85．婴儿大动作游戏的选择与设计要考虑婴儿不同的发展阶段，例如：( )等。 A、大把抓握时期、精细动作发展时期
B、原始发射支配时期、步行前时期、步行时期 C、静卧时期、移动时期、基本动作发展时期 D、趴躺时期、坐位时期、爬行时期、行走时期 86．婴儿上下斜坡的爬行训练，对促进( )十分有效。 A、视觉 B、听觉 C、味、嗅觉 D、前庭平衡系统 87．婴儿在攀登架上的攀援游戏，有利于促进( )。 A、运动时均衡的节奏感
B、双手交替，促进精细动作的发展 C、增强宝宝的社会交往能力
D、左右足交替攀登，使上下肌肉发达、灵巧
88．( )等是促进婴儿发展的大动作训练需注意的事项。 A、有利于促进手眼协调的发展是首要的原则 B、动作要反复学习、要求一定学会
C、上下肢的刺激同时进行，时间、短次数多，繁简搭配
D、充分考虑个体性差异，随时用表情和语言与婴儿沟通，提高其观察能力 89．婴儿的精细动作技能发展越好，标志着( )越好。 A、婴儿手眼协调能力的逐步增长的
B、人的大脑神经、骨骼肌肉和感觉组合的成熟度
C、精细动作游戏设计和选择必须与婴儿两手动作的发展阶段相匹配的 D、婴儿的认知能力随两手动作发展的 90．婴儿两手的主要功能是( )。
A、通过手上肌肉的力量及双手、手指等有机配合，完成近百种动作 B、通过两手的活动促进宝宝的平衡能力 C、通过双手互动，实现手眼协调的训练
D、通过手语可以让不会说话的孩子进行简单的交流 91．( )符合婴儿精细动作发展的年龄特点。 A、1-2岁训练拿小勺吃饭、喝水等手部协调能力
B、7-12个月主要训练拼插积木、粘贴等简单的手部控制能力 C、2-3岁主要训练拍打、抓握等手部协调能力 D、1-2岁主要训练拍打、抓握等手部协调能力
92．随着婴儿的出生，0-6个月时精细动作的发展训练重点是：( )。 A、追视、寻声等练习 B、抬头、吸吮等练习 C、拼插、堆积等练习 D、拍打、抓握、推拉等练习
93．随着婴儿精细动作的发展，( )等是2-3岁婴儿手指协调和控制训练的主要内容。 A、玩胶泥、撕揉纸团 B、套叠、敲击 C、拍打、抓握、推拉 D、抓物、取物 94．( )等是婴儿五指共用基本规律的应用。 A、双手对击、双手鼓掌
B、关注五指的能力练习，尤其强调加强无名指、小指的训练 C、主要强调大指和小指的曲伸训练 D、主要要求手指左右的运动
95．( )是学习分类与了解积木形状大小的首选游戏。