课堂教学设计表
学科名称： 小学信息技术 授课班级： 五年级 设 计 者： 覃洪海 所在学校： 宜州市祥贝乡古龙小学 地址邮编： 546325 联系电话： 电子邮箱： 设计时间：
中国教育技术协会
信息技术教学设计
课题 设计人 学生分析 《涂上美丽的颜色》 覃洪海 年级 教龄 五年级 授课时数 任教年级 一课时 20 五年级 学生学习成绩可能有差距,天才学生和一般学生及后进生的认知能力,思维能力的不会对教学效果有影响,所以考虑适当的分层教学 教学内容 分析 学生已经认识了画图程序，学会了启动和关闭画图，使用矩形、圆角矩形和圆形工具以及“撤消”功能画出了一台电脑的边框，并且作了保存。本课是在上一课的基础上，学会利用画图打开上一课所画的“电脑”图片，学会运用填充工具给图象着色，其中穿插了控制工具栏显示和隐藏的方法，其中“填充工具”的使用也为下一课“前景色”和“背景色”的认识及设置做了准备。 知识和技能：①进一步认识“画图”的界面；②初步认识文件名；③认识填充工具的作用 过程和方法：①学会工具栏的显示和隐藏；②学会在“画图”中打开图片文件；③学会教学目标 “填充工具”的使用 情感态度和价值观：①体验电脑画画的简洁性，培养学习电脑的兴趣；②感受“画图”颜色的丰富多彩。陶冶学生审美的情操，提高审美意识。 “打开”图片，利用“填充工具”给图形着色 教学重点 “打开”图片，利用“填充工具”给图形着色 教学难点 以学生为主体采用协作学习法,分层教学法,赏识教育法. 教学策略与方法 教材与多媒体 教学资源 教法设计
讲授式,多媒体直观操作演练式 教学过程设计与分析 教师活动 活动一: 今天老师很高兴，因为昨天老师从网上找到了几张漂亮的卡通图片，把它们保存在了电脑上，现在想把它们打开来，跟大家一起欣赏，好吗？谁知道画图软件中怎样打开图片？再用同样的方法打开第二幅）这两张图片漂亮吗？其实啊，老师已经事先把这些图片存到了我们每位同学的电脑上，下面，就请你们自己照老师刚才的方法去欣赏，好不好？ 学生活动 （学生欣赏）（学生利用画图打开图片欣赏） 设计意图 激趣导入，融知识技能的学习于主动的欣赏活动中。 学生打开填充练习，完成上色。学生打开以前保存的电脑，尝试给它涂上颜色。 激发学生想给自己电脑填上颜色的急切愿望，创设情境，发现问题，解决问题为下一步作品展示评价作准备。 活动二： 刚才欣赏了那么多的教学过程 美丽图片，你们喜欢吗？还记得上两节课我们画了什么吗？（教师打开上节课画的电脑。）把我们的电脑和刚才欣赏的图片比一比，哪个更漂亮？为什么？那你现在最想干什么？ 好，这节课我们就来给我们的电脑穿上一件美丽的外衣（板书课题： 涂上美丽的颜色）。 其实，画图软件里给图片涂上颜色还 是比较简单，有谁知道用什么工具？下面先请同学们来熟悉一下颜料桶 工具的使用方法，请打开“填充练习”文件按要求完成着色。如果有困难的 同学可以翻开课本第18页查看有关 的说明。 活动三： 都完成得差不多了，下面谁愿意把自己的画拿出来给别人欣赏一下。请大家来评一评，他画得怎么样？ 活动四： 作品的展示评价是一个学生隐藏工具栏、颜料盒重要环节，能让学生在评和状态栏，并能将它们重价、比较中技能得到提新显示。学生纷纷评论，高，审美意识得到培养。 发表自己的意见及建议。 学生尝试给坦克和楼房 着色。 通过扩展训练，使学生的老师还带来了几幅卡通图给大家做着色练习，同学们可以打开电脑中的线条图1－5，给它们也涂上美丽的颜色。 学生打开图片，进行涂色 涂色技能真正得到提高，将教学内容升华，陶冶学生审美的情操，提高审美意识。
这节课快要结束了，最后我想问大家：今天你有什么收获吗？ 通过学生发言，来对整节课的教学内容作个总结 课堂小结 本课是在上一课的基础上，学会利用画图打开上一课所画的“电脑”图片，学会运用填充工具给图象着色，其中穿插了控制工具栏显示和隐藏的方法，其中“填充工具”的使用也为下一课“前景色”和“背景色”的认识及设置做了准备。这节课学生动手能力很强，对画图也很有兴趣。 课后反思