师：同学们，二十一世纪是一个信息时代，我们无时无刻不在获取各种各样的信息。获取信息的方式也是多种多样的。而上网成为我们获取大量信息的理想方式。你上过网吗？上过网的同学请举手！你上网都做些什么呢？
生：查资料、看动画、听音乐等。
师：原来上网可以做这么多有意思的事情，真是太好了。今天这节课我们就一起揭开网络神奇的面纱。（出示课题──进入网络世界）
2．学习新知
（1）学习电脑网络和互联网：(任务一)
师：导入，什么是电脑网络和互联网？它的用途是什么？请同学们看显示器观看互联网示意图，思考并看书完成老师给你的学习任务。（出示任务一）
（2）学习网址：（任务二）
师：因特网上的信息浩如烟海，怎么才能快捷地找到所需要的信息呢？办法之一就是通过网址浏览网站。那么，什么是网址？IP地址和主机名有什么作用？请同学们看显示器，完成老师给你的第二个学习任务。（出示任务二）
（3）在互联网上能干什么？：（任务三） 师：同学们你们想不想上网试试呢？ 生：想。
那么怎么样上网？请同学们先自学上网步骤。（出示任务三）。 根据这个步骤，自已试一试能不能登录K12中国中小学教育教学网。 生：操作、讨论。 师：巡视、辅导。
请生演示浏览K12中国中小学教育教学网。
师：浏览网页的两种方法：1输入网址；2通过超级链接。 （4）文明上网、遵纪守法：（任务四）
师：同学们，互联网丰富多彩，给我们带来了很多学习资源和快乐的生活，但是，网上有精华也有糟粕。面对花花绿绿的虚拟世界，我们小学生应该自觉抵御不良信息网站，文明上网、遵纪守法。
（出示任务四）。
出示《全国青少年网络文明公约》 3．练习
出示练习：学生操作，老师指导。 4．小结
谁来说一说这节课你有什么收获？ 生??
这节课我们每个同学都通过上网这种方式，获取了知识，获得了快乐，因特网就像一座宝藏，等待着我们去发掘。
第九课 初识互联网
教学目标：
1、了解几种上网方式，掌握拨号上网的基本操作。
2、认识浏览器，初步了解Internet和连接Internet的基础。 教学重点、难点：
(1)重点：上网浏览的基本操作。
(2)难点：建立拨号连接，浏览器的基本操作；上网实践的条件。 教学过程：
一、导入新知：上节课我们讲了互联网有很多用途，你可以了解最新新闻、发送电子邮件、进行网上学习、与远方的朋友交流??，那么我们怎样才能把电脑连接进互联网呢？我们怎样才能浏览到互联网上的信息呢？
二、认识计算机上网方式1、调查统计互联网连接方式任务布置： （1）、以小组为单位，阅读P51——P54页，结合自己知道的情况，了解连接互联网的几种方式，所需设备及优缺点，在小组内讨论家庭上网用哪种方式最适合，提出自己的选择。
（2）、小组发言人讲解本组的选择，并说明理由。 （3）、*讨论本组选择中的缺点有什么改进的办法。 2、小知识：怎样连接到互联网
有了所需设备后还需要在电信部门申请上网的用户名和密码，然后用上网软件把计算机连接到互联网上。
参考图9-3以ADSL上网为例说明连接软件使用方法 三、浏览WWW网页 任务二、知识竞赛
以小组为单位比赛，允许看课本、上机操作、讨论、组内同学之间相互提示，抢答老师所出的题目。
问题1：互联网上的信息，如文字、图片、音乐等都被制作成一页一页的，我们把这些信息叫做（）。
问题2：网页之间可以通过（）快速跳转。 问题3：人们常说的WWW是什么意思？
问题4：浏览网页需要使用的一种工具软件叫（），你能在计算机里找到并打开它吗？
问题5：在互联网上，第一个网站都有一个网络地址，就像我们的家庭住址一样，我们常简称为（）
*问题6：你能举出一个网址的例子吗？网址格式有什么样的特点？ 问题7：看谁先在IE浏览器里找到输入网址的地方。
问题8：浏览课本P56页给出的几个网址，每个网址至少说出其一个特征。 小结竞赛结果，请胜组说说获胜经验，负组说说为什么会输。 四、完成“作一作”、“试一试”。 五、课堂小结。
第十课 巧用浏览器
教学目的与要求：
(1)了解有关网页、浏览器等方面的初步知识。 (2)掌握高效快速速浏览网页的技巧。
(3)培养学生在因特网上获取信息的兴趣和能力 教学重点与难点
(1)重点：上网浏览的基本操作； (2)难点：浏览器的基本操作。 教学过程 一、导入
如今网络已经与我们的生活息息相关，上网是一个非常流行的话题，要想高效地浏览网页，我们还要学会巧用浏览器。
二、新授
教师：在因特网上能做的事真多，但我们要让它为我们服务，还要努力学很多有关知识，今天让我们来认识一下浏览器工具栏里的几个标准按钮。
1．“停止”按钮和“刷新”按钮
教师问：当我们在浏览一张网页时有时会出现，网页只出来一部分，就不动了的情况，但是计算机又没有死机，同学们能说说这是怎么一回事吗？
学生们的回答可能千奇百怪，教师把情况说明以后，借此引出“停止”按钮和“刷新”按钮，让同学们试试这两个按钮，并让同学们说出这两个按钮的作用。（“停止”：停止浏览这张网页；“刷新”：重新连接网页。）
2、上网浏览使用“前进”按钮和“后退”按钮 提出问题：
（1）、打开浏览器，观察浏览器窗口，“后退”和“前进”按钮是什么状态。
（2）、浏览一些网站，观察“后退”和“前进”按钮有什么变化。 （3）、试按下“后退”按钮，网页会有什么变化，“前进”按钮又有什么变化。
学生带着问题进行实验操作，操作完毕后在小组内对“前进”和“后退”按钮的作用统一意见并进行汇报。
3、主页和“主页”按钮
让学生观察，网页中的“主页”选项和浏览器工具栏中的“主页”按钮有什么不相同？小组进行讨论，使之明白网页中的主页是网站的第一页，它是网站开发人制作和确定的。而浏览器的主页，是指启动浏览器时，浏览器自动显示的那个网页，它是可以自己设置的。
4、寻找浏览过的网站
单击工具栏上的“历史”按钮，便可以看到近期的上网情况记录。提出上网的历史记录可以自己设置吗？如果可以设置请说出在下面图中的那个部份设置。
小游戏：
（1）、同桌两位同学，其中一位上网浏览网页，另一位从查查他到过哪些网站，然后角色交换。
（2）、同桌两位同学，其中一位上网浏览网页后清除历史记录，另一位查查他是否完成这个任务。
5、探究活动
P63，与同学交流优秀网站的地址，填写P63表格。 6、课堂总结
第十一课 收藏自己喜欢的网站
教学目标： 1、收藏网站
2、从收藏夹里浏览网站 3、整理收藏夹
教学重点：收藏网站及从收藏夹里浏览网站 教学难点:整理收藏夹