机械原理课程设计说明书
4、机械传动系统的设计选择和评定
减速传动机构:
方案一：由于电动机的转速是1400r/min,而设计要求的主轴转速为2r/min，利用星轮进行大比例的降速，然后用圆锥齿轮实现方向的转换。
方案二：定轴轮系传动;传动比=n输入/n输出=700传动比很大，要用多级传动。
（最终选择：方案一）
三 执行机构尺寸设计
1、执行机构各部分尺寸设计
（1）进刀机构：
快进行程20mm，工进行程15mm
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各杆尺寸如下：CD=50mm，BC=20mm，CE=50mm，EF=125mm
圆弧齿条设计如下：计圆形齿条,根据刀头的行程和凸轮的摆角,设计出圆形齿轮 的半径r=l/β，由β=18°，l=20mm，得到r=63.69mm 两相同齿轮设计：m=2，齿数z=25，压力角=20° 齿条设计：m=2，z=40，压力角=20°
凸轮设计：基圆半径rb=50mm，最大压力角αmax=29°，最小曲率半径ρmin=20mm
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（2）送料机构的设计计算
送料机构根据要求，进料机构工作行程为40mm， 各杆尺寸如下：AB=100mm，BC=50mm，CD=50mm
送料机构凸轮设计：基圆半径rb=50mm,最大压力角αmax=23°，最小曲率半径ρmin=32mm。
（3）定位夹紧机构的设计计算 定位机构行程为30mm
各杆尺寸如下：AB=50mm，BC=100mm，CD=50mm，DG=20mm，BF=20mm
定位机构凸轮设计：基圆半径rb=50mm，最大压力角αmax=28°，最小曲率半径ρmin=25mm。
定位机构凸轮 夹紧机构凸轮
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2、机构运动简图
四.设计总结
在开始研究此课程设计时，我觉得此方面的知识太少，以至无法下手。时间在无奈之中流逝。指导我的王老师，耐心的指导我。在计算的过程中，当自己无法理解其中的原理时，王老师又循循善道。才使我有了更深的理解。在绘图的过程中，王老师又不辞劳苦的给我指出好多错误让我在绘图方面有了很大的提高，在此表达我衷心的感谢。无论是在设计的选题还是定稿、研究的方法以及本文的撰写都得到王老师的严格要求和精心指导，王老师花费了大量的精力，在各个环节中给了我许多宝贵的意见。在两个周的课程设计中，王老师严谨的学术作风、治学态度，严实的工作作风，以及平易近人的师长风范给我造就了良好的设计环境。王老师不仅关心我的设计，还在生活上给了我无微不至的关怀，这些都是我不断前进的动力，必将对我今后的学习和生活受益匪浅，我将终生学习和铭记。在此，谨向王老师的培育之恩表示最深的谢意！
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再次感谢学校给了我们一次锻炼的机会，让我们将所学的知识应用于实践中。让我在学校里不仅学到专业知识，还学到了一些为人处事的道理，让我们以后多了一些适应社会的本领，我不会辜负学校对我的期望，在以后的人生道路中会用自己所学的知识为学校争光，为社会和国家的建设做贡献，努力使自己成为四有新人。
五、参考文献
[1]. 郑文纬·吴克坚 机械原理[M].高等教育出版社，1956.10～1997.10. [2].孙桓·葛文杰 机械原理[M].高等教育出版社，1959.6～2006.5.
[3] 赵家齐.机械制造工艺学课程设计指导书[M].机械工业出版社，1997.60～61. [4] 李青. 机械工程与自动化[J]. 004(6).-99-101,103 [5] 吴宗泽.罗国华.机械设计课程设计手册[M]，1992.3～1999.6.
[6] 张福润·徐鸿本·刘延林·机械制造技术基础[M].华中科技大学出版社，2000.288～320.
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