人教版小学一年级数学下册教学设计 第 单元第 课时 课 题：100以内数的认识 （授新课） 1．学生在已有知识基础上，能运用不同的方法正确数出数量在100以内的物体的个数，学会数100以内的数，建立100以内数的概念，能够运用数进行表达和交流;知道这些数是由几个十和几个一组成的。 2、引导学生观察、初步体验数与生活的密切关系，培养学生的主动探究精神。 3．与实际生活相联系，让学生体会到数学知识来源于生活，服务于生活。 重点难点： 教学准备： 教 学 过 程 一、情境引入。 1．师：老师给小朋友带来了礼物（展示100颗星星）。估计一下，大约有几颗？为什么？ 提示有100颗星星。 师：如果把这100颗星星送给全班同学作礼物，每人一颗够不够？为什么？ 1
教学目的： 二次备课 2．课件显示百羊图。 师：估计一下，大约有多少只羊？为什么？ 3．揭示课题。 二、新课。 1．教学数数方法。 a．师：同学们估计数量挺准的，老师还准备了一样东西要你们估计数量。这是一种种子（展示），农民伯伯精心挑选，将在春天用来播种的，每组的桌面上有一篮种子，现在请你们用手抓一把，估计一下你们每人手里这一把种子大约有多少粒？把你估计的数悄悄告诉同桌。 b．将种子轻轻放下，数一数有多少粒？ c．学生汇报。 师：怎样数的？（一个一个地数。） 2．数出数量是100的实物。 a．师：每个小组桌子上都有几种东西（学具，数量都在100以上），与请小朋友数一数，每人选你喜欢的一种，正好数出100，还要想办法，怎样摆放能让人一眼就看出是100。 b．学生操作数出数量是100的实物。 c．学生汇报。 师：怎样数出100的？（一个一个地数，10个放一堆。） 你数出的100里有几个十？ d．师：请观察一下，十根扎一捆，这里一共有多少根小棒？（黑板贴出十根十根扎好的100根小棒。） 2