Unit 10 Welcome to our home!
1．能听、说、认读living room，bedroom，kitchen，bathroom，bedroom。掌握w在单词中的发音。
2．能在具体的情境中用“This is…”“That is…”简单介绍自己的家。用“Please come in.”“Welcome to…”和他人交流。
3．能结合学过的语言描述各个房间的名称、特征。
重点：听说认读房间名称，用“This is…”“That is…”简单介绍自己的家。
难点：描述房间的特征，掌握our，their物主代词的意思、用法。 课时安排：
教学内容 课时安排 A、B部分 1课时 C、D、E部分 1课时 F、G部分 1课时
Period 1
1．能听懂会说、会认单词welcome, living room, kitchen, bathroom, bedroom； 2．学会用“this is…” “that is…” 介绍自家房间。
重点：会说、会认单词welcome, living room, kitchen, bathroom, bedroom，this is, that is 介绍自家房间。
难点：their，our 的发音及语义用法
No.＝number Grandparents’＝grandparent的所有格形式。
单词卡片、教学磁带、教学卡片、挂图
Step 1 Warming up 1．greetings
2．sing a song: Greetings
Step 2 Presentation and drill 1．教师出示一张房间的图片。
T: This is my home. It’s No.9. Welcome to my home. I’ll invite you to visit my
home. Look, how many rooms are there in my home？引导学生用学过的句型对话， 并引出新单词room。
2．教师逐个出示房间，通过各个房间的摆设帮助学生理解各个房间名称。Kitchen, living room, bathroom, bedroom.
Step 3 Practise
1．Look and guess：看口型猜单词：加入our ，their变成词组，学生猜。 2．Game：quick reaction，图片出示各房间名称和图片，学生快速说出单词。 3．课件展示Tim家的房间，学着介绍自己的房间，用上“This is…”“Welcome to…”。 4．跟读A部分的对话。
5．情景表演。假如你是Tim，介绍自己的家给同学们。
Step 4 Consolidation
1．Talk show教师先做示范，介绍自家的各房间名称，再让学生上台介绍自己的家，评出最热情的小主人。
T：Hi, good morning, my name is….Look, this is my home. Welcome to my home. This is my bedroom.(bathroom, living room, kitchen )
2．Game：最佳推销员
出示一套房子的平面图，让学生来帮它们做推销员介绍房子，并评出最佳推销员。 教师可简单出示所需的句子和单词：
Look, this is a house. There are three bedrooms, they are nice. This is a living room, it’s big.Do you like it?
Step 5 Homework 朗读A部分对话。