地点：办公室 形式：谈话 该生记录：
不爱劳动，天天逃避扫地。 ①?? 你有没有看过值日生安排表？
②劳动的意义，帮助其体会帮助他人，快乐自己。
（十）
学生姓名： 时间：月11日 地点：办公室 形式：谈话 谈话过程：
（十一）
学生姓名：王杰忠及家长 时间：4月16日 地点：办公室 形式：谈话 谈话记录：
家长：首先，我表示歉意，给老师和班级添了麻烦！感谢老师对孩子的帮助，对老师岗位的辛苦表示体谅。（用歉意和感激开口，比较容
易沟通）
老师：比较开心地接受了我的开场白，十分热情地开始了我们的交谈。 家长：然后，我客观的评价孩子，承认他的淘气。并举例说明在家里有时也很淘气，经常被我管教，我有时会体罚。然后引申到，男孩子普遍好动，希望和老师探讨一下如何教育的问题（低姿态，表示虚心探讨、共同配合努力）
（十二）
学生姓名：郭文娟 时 间：11月6日 地点：办公室
谈话目的：上课听讲不用心的问题 谈话要点
一、你上课为什么不用心听讲?是老师讲的课你不爱听是吗？ 二、老师讲的课你能听懂吗？ 三、你是不是有些什么困难？ 四、你要按时完成作业。 学生认识态度
通过细心谈话，提同了认识，态度诚恳得多了，并表示愿意认真、按时完成作业。 效果
（十三）
学生姓名：陈锦强 时间：11月13日 地点：教室
谈话目的：努力学习，完成作业。 谈话要点
一、你为什么要来学校读书（提高认识）？ 二、父亲为你交书费容易吗？ 三、你学习上还有些什么困难？ 四、你应该上课用心听讲按时完成作业。 学生认识态度：
一、认识了是为自己读书，不是父亲要我读。 二、答应把作业写工整。
（十四）
姓名：肖宇 地点：办公室 时间：11月22日
谈话目的：鼓励继续努力学习。 谈话要点
一、你前段的表现很好。 二、老师希望你继续努力学习。
三、多做思考题，提高思维能力。 四、你在学习上有什么困难吗？ 学生认识态度：
很高兴，愿继续努力学习。
（十五）
学生姓名：陈飞 时 间：11月29日 地点：办公室
谈话目的：了解上课时总是无精神的原因。 谈话要点
一、 你感觉有哪些不舒服？
二、 上课为什么老是无精打采的情形？ 三、 你在学习上有什么困难吗？
学生认识态度： 近段时间晚上没睡好。